Лекция Судить по совести или по закону? Лекция Судья и конфликты в заседании: как выйти достойно? Лекция «Презумпция виновности»




НазваниеЛекция Судить по совести или по закону? Лекция Судья и конфликты в заседании: как выйти достойно? Лекция «Презумпция виновности»
страница2/10
Дата публикации05.06.2013
Размер1.52 Mb.
ТипЛекция
vbibl.ru > Психология > Лекция
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Введение.


Среди многообразия средств реализации функций судьи одним из основных является коммуникация — общение судьи с разными категориями людей. Невоз­можно представить себе деятельность судьи (во всем многообразии ее форм) без общения, которое являет­ся и инструментом воздействия на людей, и инстру­ментом получения или передачи информации, что и составляет основные цели коммуникации судьи.

Отсюда эффективность профессиональной дея­тельности судьи определяется — не в последнюю очередь — и эффективностью общения судьи с теми или иными участниками судебного разбирательства, с посетителями, коллегами и другими официальны­ми лицами.

В свою очередь эффективность коммуникации, безусловно, определяется знаниями об определенных коммуникативных приемах и умениями владеть ими. И именно этому посвящены многие из представлен­ных здесь лекций.

С другой стороны, даже блестящее владение прие­мами общения будет не очень эффективным, если су­дья не разбирается в людях, не знает в каждом кон­кретном случае, с кем он имеет дело, что за человек перед ним, какова система его ценностей, каковы особенности его характера, его темперамента. Ибо, чтобы эффективно управлять каким-либо объектом, в том числе и человеком, необходимо знать этот объ­ект, а применительно к человеку — необходимо рас­полагать психодиагностической информацией о его Менталитете. Конечно, можно было бы обратиться к психологам-тестологам, но не всегда такая возмож­ность имеется. Есть более простой путь — путь овладения элементами дистанционной психологической диагностики. Одна из представленных здесь лекций посвящена описанию некоторых психотехник опре­деления менталитета по габитусу — элементам внешнего вида человека.

С сожалением следует констатировать, что в стандартизированном курсе «Юридической психоло­гии» пока еще нет места ни описанию психотехно­логий и психотехник профессиональной коммуника­ции (конкретных приемов формирования аттрак­ции, конкретных приемов воздействия), ни тем более психотехникам дистанционной'диагностики.

Именно поэтому автор из всего курса выбрал именно эти лекции, полагая, что другие проблемы читатель изучал или будет изучать в стандартизиро­ванном курсе. Отсюда, данный сборник лекций не претендует на охват всех теоретических и практиче­ских аспектов судебной психологии.

Поэтому, включив в первую часть две теоретиче­ские лекции — о структуре судебной психологии и о роли психологии в профессиональной деятельности, автор во второй и третьей части сосредоточил свое внимание на решении сугубо практических проблем, с которыми судьи сталкиваются либо в зале судебно­го заседания, либо в собственном кабинете. Проводя психологические консультации судей, автор не пона­слышке знает об этих проблемах, равно как и о ре­зультативности их решения с помощью достижений современной психологической науки — как отечест­венной, так и зарубежной. И подобная консультаци­онная практика явилась фундаментом для разработ­ки многих представленных здесь лекций для судей.

В лекциях использованы фрагменты диалогов ав­тора со слушателями Российской академии правосу­дия и Российской правовой академии.

Часть 1. Психология на службе у судьи

Лекция 1. «Судебная психология» и «юридическая психология»: соотношение понятий

1.1. Юридическая психология: структура, цели и задачи

Термин «юридическая психология» в отечествен­ной психологии пока еще не имеет однозначного оп­ределения, структуры, содержания (см., например, работы В. Л. Васильева «Юридическая психология» (М., 1991); М. И. Еникеева «Общая и юридическая психология» (М., 1996), «Юридическая психология. С основами общей и социальной психологии» (М., 2006) и др.).

Есть основание полагать, что ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИ­ХОЛОГИЯ — это раздел психологической науки в приложении к теории и практике юриспруденции — правосудию, судопроизводству, иным областям, вхо­дящим в указанную сферу (пенитенциарная система, нотариат и др.).

Отсюда в структуру юридической психологии вхо­дят (см. схему 1) судебная психология, пенитенциар­ная психология, а также — хотя это и нарушает сло­жившееся представление о системе юстиции — психо­логия предварительного расследования (дознания), психология оперативно-розыскной деятельности.

ПРАВОВАЯ ПСИХОЛОГИЯ — раздел психологии, применимый к сфере правовых отношений. В ней выделяются: психология гражданско-правовых отно-.шений, психология уголовно-правовых отношений, психология развития и формирования правосозна­ния, психология преступности как социального явле-



ния, психология противоправного поведения, психо­логия несовершеннолетних правонарушителей и др.

Цель правовой психологии: изучение правовых отношений в зависимости от видов деятельности возрастных, половых, социальных, этнических, дру­гих особенностей субъектов правовых отношений.

СУДЕБНАЯ ПСИХОЛОГИЯ — раздел юридической психологии в приложении к теории и практике судо­устройства, судопроизводства. В соответствии со сфе­рой приложения выделяются: психология граждан­ского судопроизводства, психология уголовного судо­производства, психология судебного разбирательства, психология состязательности в суде, психология под­судимого, психология потерпевших, психология сви­детеля и др.

Задачи судебной психологии: повысить эффектив­ность судебной практики через участие психологов в формировании судейского корпуса (психологический отбор, психологическая подготовка), организации психологического консультирования, проведении судебно-психологической экспертизы.

ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ — раздел психо­логии в приложении к теории и практике системы исполнения наказаний, назначенных судом. Выделя­ют: психологию наказания, психологию ресоциали-зации отбывших наказание, психологию взаимодей­ствия в системе ИТУ.

Цель пенитенциарной психологии: средствами психологической науки повысить эффективность пе­нитенциарной системы,

1.2. Судебная психология: основные направления, структура, роль психологии в судебной практике

Психологическая наука в целом и судебная психология в частности призваны создать психологиче­ское обеспечение судебной практики в вопросах как Судоустройства, так и судопроизводства.

Ниже представлены те основные направления раз­вития судебной психологии, в которых психологиче­ская наука могла бы внести существенный вклад в повышение эффективности судебной практики.

1. Использование достижений психологической науки в формировании судейского корпуса.

Цель: обеспечить заинтересованные ведомства психодиагностическими автономными системами для медико-психологического отбора как кандидатов в судьи, так и студентов старших курсов, выбравших специализацию в области судебной деятельности.

Основные задачи:

1) разработка методологии создания психодиаг­ностических систем для отбора кандидатов;

2) разработка методического аппарата (психоди­агностической системы) для отбора кандидатов1.

2. Использование достижений психологической нау­ки в подготовке и переподготовке судейских кадров.

Цель: обучение специальным психотехникам эф­фективного взаимодействия судей с людьми и эффек­тивной саморегуляции в конфликтногенных ситуа­циях как практикующих судей, так и будущих су­дей — кандидатов и студентов, специализирующихся в области судопроизводства.

Основные задачи данного направления:

1) подготовка судейских кадров в юридических ву­зах:

а) психологическое обоснование необходимости ранней специализации студентов юридических вузов для работы в судебной системе;

б) разработка спецкурса «Психология судебной деятельности» для студентов;

^ 2) подготовка судейских кадров в системе повы­шения квалификации:

а) психологическое обоснование необходимости специальной психологической подготовки кандида­тов на должность судьи среди лиц с юридическим образованием; -

1 В Российской правовой академии подобная психодиагно­стическая система была разработана в 2001 году.

б) разработка спецкурса «Психология судебной деятельности» для кандидатов в судьи;

3) психологическое обеспечение переподготовки практикующих судей:

а) разработка курса «Психология профессиональ­ной коммуникации судьи»;

б) разработка курса «Психотехнология саморегу­ляции судьи в конфликтногенных ситуациях»;

в) разработка курса по психологии управления для руководителей (председателей) судов.

3. Использование достижений психологической науки в организации индивидуального психологиче­ского консультирования судебных работников.

Цель: психологическое обоснование необходимо­сти введения в штаты соответствующих судебных департаментов и в крупные суды должности психо­лога-консультанта.

Основные задачи:

1) разработка методологии и методик индивиду­ального психологического консультирования судеб­ных работников;

2) психологическое обоснование необходимости при­влечения психологов для разрешения конфликтных си­туаций в системе квалификационных коллегий.

4. Участие психологических служб в проведении судебно-психологической экспертизы.

Хотя представленный перечень основных направ­лений судебной психологии не является исчерпываю­щим, однако, как представляется, без его составле­ния и без координации действий всех заинтересован­ных психологических организаций и служб развитие судебной психологии не будет респондировать с нова­циями судебной реформы в стране.

В заключение следует отметить, что представлен­ный выше перечень проблем, разрешения которых можно было бы достигнуть с помощью психологиче­ской науки, приложим не только к судебной психо­логии, но и — с небольшой коррекцией — к другим Разделам и подразделам юридической психологии.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Лекция Судить по совести или по закону? Лекция Судья и конфликты в заседании: как выйти достойно? Лекция «Презумпция виновности» iconЛекция №1. Введение. Элементы дифференциальной геометрии. 2
Лекция №5. Множества Жюлиа, множество Мандельброта и их компьютерное представление. 18

Лекция Судить по совести или по закону? Лекция Судья и конфликты в заседании: как выйти достойно? Лекция «Презумпция виновности» iconЛекция       для студентов III курса специальностей 060400 «Финансы и кредит»
Вашему вниманию предлагается обзорная (установочная) лекция по курсу " Информационные системы в экономике"

Лекция Судить по совести или по закону? Лекция Судья и конфликты в заседании: как выйти достойно? Лекция «Презумпция виновности» iconЛекция в Дорнахе 22 мая 1920 года
Канта и протестантизма. Эта лекция вызвала негодование среди членов Лиги, культивировавших и признававших под названием монизма вообще...

Лекция Судить по совести или по закону? Лекция Судья и конфликты в заседании: как выйти достойно? Лекция «Презумпция виновности» iconОглавление видео Лекций о медицине Болотова Лекция №1 Причины заболевания...
Валентин Дикулин, Ирменов из Украины – специалисты по лечение травмы позвоночника

Лекция Судить по совести или по закону? Лекция Судья и конфликты в заседании: как выйти достойно? Лекция «Презумпция виновности» iconЛекция профессора Лукасевича И. Я. по дисциплине "Теория инвестиций"
Вашему вниманию предлагается обзорная (установочная) лекция профессора Лукасевича И. Я. по дисциплине "Теория инвестиций" для студентов...

Лекция Судить по совести или по закону? Лекция Судья и конфликты в заседании: как выйти достойно? Лекция «Презумпция виновности» iconЛекция для слушателей повышения квалификации на кафедре «ат на железных...
Лекция для слушателей повышения квалификации на кафедре «ат на железных дорогах» пгупс, 27. 04. 06 г

Лекция Судить по совести или по закону? Лекция Судья и конфликты в заседании: как выйти достойно? Лекция «Презумпция виновности» iconПрограмма к онференции
Вводная лекция: «Российская венчурная компания как институт развития инновационной экономики»

Лекция Судить по совести или по закону? Лекция Судья и конфликты в заседании: как выйти достойно? Лекция «Презумпция виновности» iconЛекция Управление ассортиментом товаров
Этот принцип универсален, так как используется и производителями и торговыми организациями

Лекция Судить по совести или по закону? Лекция Судья и конфликты в заседании: как выйти достойно? Лекция «Презумпция виновности» iconЛекция №6
Потребитель – гражданин, имеющий намерение заказать или приобрести или использующий товары (работы, услуги) исключительно для личных,...

Лекция Судить по совести или по закону? Лекция Судья и конфликты в заседании: как выйти достойно? Лекция «Презумпция виновности» iconОбразовательная программа дня. (Из расчета 1 смена 6000 чел.) Типовое...
Лекция специальная, в рамках программы проекта/ мастер-класс ( 10 групп по 500 чел, 10 лекторов)

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница