|
^
«Обеспечение благоприятной адаптации детей детского сада».
|
сентябрь - декабрь
|
дети младшего дошкольного возраста
|
|
Диагностика личностных качеств (тревожность, агрессивность, замкнутость)
| сентябрь - апрель |
дети среднего и старшего дошкольного возраста
|
|
Изучение эмоционального состояния детей (Люшер)
| октябрь - апрель |
дети 2-7 лет
|
|
Выявление критериев, лежащих в основе выбора детьми партнеров для общения (игра «Секрет»)
| октябрь-май |
дети старшего дошкольного возраста
|
|
Диагностическое обследование детей 3 лет, с целью определение эмоционального состояния, отражающего отношения ребенка к ДОУ (цветовая диагностика «Домики» разработана с опорой на «Цветовой тест отношений» А.М. Эткинда.)
| сентябрь, ноябрь январь |
дети младшего дошкольного возраста
|
|
Диагностическое обследование гендерных предпочтений у детей
| октябрь-апрель |
дети 3-7 лет
|
|
Анализ ситуации выбора партнёра для совместной деятельности
| сентябрь-май |
дети 4-5 лет
|
|
Изучение творческих способностей (В. Синельников)
| октябрь, май |
дети 4-7лет
|
|
Изучение уровня готовности детей к школе (Мухина)
| апрель |
дети 6-7 лет, неорганизованные
|
|
^
Песко-, сказко-, анималотерапия, с детьми по коррекции эмоциональной сферы и развитию творческих способностей
|
октябрь-апрель
|
дети 4-7 лет
|
|
Реабилитационное состояние детей различных патологий посредством целенаправленной психолого-коррекционной работы
|
октябрь-апрель
|
дети 4-7 лет
|
|
Коррекционно-развивающие занятия с детьми старшего дошкольного возраста в «группах развития»
|
октябрь-апрель
|
дети 5-7 лет
|
2.
|
Работа с родителями
|
|
Анкетирование
«Любит ли ваш ребенок фантазировать»
«Как определить способности у ребенка»
|
ноябрь
|
родители детей
3-7 лет
|
|
Сбор анамнеза детей поступающих в ДОУ»
| август - ноябрь |
|
|
«Определение готовности поступления ребенка в ДОУ»
| август-сентябрь |
родители детей 2-4лет
|
|
Участие в групповых родительских собраниях по темам:
- «Малыши наоборот». Кризис 3 лет
«Ребенок поступает в ДОУ»
«О поощрениях и наказаниях»
«Готовность детей к обучению в школе»;
«Роль игры в развитии личности ребёнка»;
«Особенности развития детей 5года жизни»;
«Портрет выпускника ДОУ»
|
октябрь-май
|
родители детей
2-7 лет
|
|
^ ы
«Развиваем творческую активность детей
|
январь
|
родители детей 4-6 лет
|
|
«Поймите меня»
|
август-сентябрь
|
родители детей 2-3 лет
|
|
Консультации
«Развитие воображения у детей»
|
ноябрь
|
родители детей
4-5лет
|
|
«Психологические факторы развития у дошкольников изо творчества»
|
декабрь
|
родители детей
4-7 лет
|
|
«Что и как читать ребенку», придумаем сказку»
|
февраль
|
родители детей
3-4лет
|
|
«Право ребенка на защиту от всех форм жестокого обращения»
|
март
|
родители детей
2-7 лет
|
|
Индивидуальные консультации для родителей (по приглашению, личному обращению)
|
август-май
|
родители детей
2-7 лет
|
|
Пополнение папок передвижек для консультирования родителей по актуальным вопросам «Заботливым родителям»
|
в течение года
|
родители детей
2-7 лет
|
3.
|
Работа с педагогами
|
|
Анкетирование
Изучение микроклимата в среде педагогического коллектива
| август - сентябрь |
педагоги ДОУ
|
|
«Самооценка творческих характеристик личности
| ноябрь, май |
педагоги ДОУ
|
|
^ «Проверь свои способности»
| апрель |
педагоги ДОУ
|
|
Тренинг «Предупреждение эмоционального выгорания»
| декабрь, май |
|
|
Семинар-практикум «Психолого-педагогическая поддержка развития творчества детей в процессе предшкольной подготовки»;
| ноябрь |
воспитатели
старших групп
|
|
Консультации
«Развитие творческих способ-ностей в дошкольном возрасте
| |
педагоги ДОУ
|
|
- «Обеспечение безболезненной адаптации детей к ДОУ» (1 мл.,
2 мл., средняя группы);
|
сентябрь
|
|
|
Итоги адаптации детей младшего дошкольного возраста
|
январь
|
Воспитатели.
1мл., 2 мл. групп
|
|
Результаты обследования детей старших подготовительных групп
|
сентябрь – май
|
воспитатели старших, групп
|
|
Использование символдрамы в работе с педагогами
|
октябрь-апрель
|
педагоги
|
|
Групповые и индивидуальные консультации (по запросу и личному обращению воспит. ДОУ).
| август-май |
педагоги
|
|
«Повышение профессиональной компетентности педагогов в реализации внедрения ФГТ»
| октябрь |
педагоги
|
|
^
Участие в заседании ПМПк по результатам обследования детей 2 младшей группы
|
ноябрь
|
педагог-психолог
|
|
Заседание ПМПк по результатам обследования детей старшей группы
|
октябрь – май
|
педагог-психолог
|
|
Посещение утренников в детском саду
|
в течение года
|
педагог-психолог
|
|
^
Составление годового плана работы на 2012-2013 ученый год
|
май
июнь
|
педагог-психолог
|
|
Отчёт о проделанной работе за 2011 – 2012учебный год (на педагогическом совете)
| май |
педагог-психолог
|
|
Оформление документации
|
август
|
педагог-психолог
|
|
Анализ результатов психокоррекции
|
сентябрь - май
|
педагог-психолог
|
|
Разработка коррекционно – развивающих программ
|
сентябрь –
октябрь
|
педагог-психолог
|
|
Формирование коррекционно-развивающих групп
|
сентябрь –
октябрь
|
педагог-психолог
|
|
Формирование «групп «развития»
|
сентябрь –
октябрь
|
педагог-психолог
|
|
Участие в научно – практических семинарах, педсоветах
|
в течение года
|
педагог-психолог
|
|
Самообразование по теме «Психологическое сопровождение инновационной деятельности в ДОУ»
|
август-май
|
педагог-психолог
|
|
Отчёт о проделанной работе за 2011-12 учебный год
|
май
|
педагог-психолог
|
|
Изготовление пособий для практической работы.
|
в течение года
|
педагог-психолог
|
