Основы теоретической психологии уч




НазваниеОсновы теоретической психологии уч
страница84/84
Дата публикации23.03.2013
Размер9.73 Mb.
ТипУчебное пособие
vbibl.ru > Психология > Учебное пособие
1   ...   76   77   78   79   80   81   82   83   84

ми, уровень освоения которых определяет категориальную прочер-

ченность этой картины.
Наряду с глобальными проблемами, о которых шла речь, посколь-

ку от них зависит объяснение взаимосвязей психики с физическим

миром и с организмом (психофизическая проблема, психофизиологиче-

ская проблема), категориальный каркас психологического познания

складывается и развивается на пересечении проблемных полей, даю-

щих научную жатву, от которой зависит степень обогащенности раз-

личных ветвей категориального древа. В ряду этих проблем: психоге-

нетическая, ведущая от индивида к личности; психоэнергетическая с

ее вектором перехода от первичных потребностей к движущим чело-

веком ценностям и идеалам; психопраксическая, сталкивающая с не-

обходимостью проследить спектр преобразований реактивного пове-

дения в высшие формы активности; психогностическая, уходящая ис-

токами в сигналы информации и восходящая к вершинам Логоса; пси-

хосоциальная, без продвижения в которой необъяснимо, почему про-

стое различение свойств служит предпосылкой межличностных от-

ношений, а затем - общения, переходящего в соучаствование; психо-

эмоцпональная, в контексте которой требуется проанализировать, ка-

ким образом аффективная напряженность переливается в пережива-

ние, исполненное личностного смысла.
Было бы нежелательно видеть во всем, что изложено в этой заклю-

чительной главе, лишь собственно теоретический смысл для психо-

логии и для тех, кто ее разрабатывает и изучает. Позволительно выде-

лить дидактическую сторону предложенной системы. Если обратить-

ся к построению доступных нам психологических учебников и учеб-

ных пособий, то мы, как правило, имеем здесь дело с отсутствием свя-

зи между последовательно осваиваемыми психологическими дисцип-

линами. Так, нередко понятийный аппарат получает совершенно раз-

личную интерпретацию на разных уровнях построения учебных кур-
сов. С целью преодоления этого очевидного порока традиционных

учебных планов и учебников для высших учебных заведений А. В. Пет-

ровским и М.Г. Яро"шевским была предложена разработка четырех-

уровневой системы психологической подготовки студентов (включа-

ющая пропедевтический, базовый, практико-ориентированный, те-

оретический уровни). Таким образом, настоящая работа выступает в

качестве ключевой для построения всей системы сквозной психоло-

гической подготовки в вузе.
Вместе с тем, обращаясь к широко распространенным учебникам

и учебным пособиям, мы находим в них, в сущности, несистематизи-

рованный набор глав, посвященных психологическим понятиям. Так,

из текстов учебников легко исчезают, к примеру, главы: "Внимание",

"Умения и навыки" и др., а появляются "Общение", "Группы" и т. п.,

которые до этого в учебной литературе не фигурировали. Все это яв-

ляется результатом отсутствия категориального подхода к построению

учебных пособий и, соответственно, курсов лекций. Не исключено,

что может быть создан пропедевтический учебник психологии, бази-

рующийся на развиваемой здесь идее четырех категориальных уров-

ней. Таким образом, студенты будут иметь возможность познакомить-

ся с категориальным аппаратом, организующим весь строй основных

психологических понятий.
Данная глава имеет подзаголовок "Вместо заключения". Между

тем, возможно, было бы точнее его назвать "Вместо введения", по-

скольку в ней, в свернутом виде, определено содержание еще не на-

писанной - и трудно сказать, когда она будет написана, - книги "Те-

оретическая психология". Тогда, когда это случится, главы, состав-

ляющие содержание настоящего издания, намеренно названного

"Основами теоретической психологии", будут развернуты и с необ-

ходимой полнотой представяттеоретическую психологию как сложив-

шуюся, полноценную область научного знания.
Н^ЙУ^
Литература
Абульханова К.А. О субъекте психической деятельности. М.: Наука, 1973.

Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. Москва-Воронеж,
1996.
Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1988.

Андреева Г.М. Психология социального познания. М., 1997.

АсмоловА.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров.
Москва-Воронеж, 1996.

Басов М.Я. Избр. психологич. произв. М., 1975.

Бернштейн Н.А. Биомеханика и физиология движений. Москва-Воронеж,
1997.
Бехтерев В.М. Объективная психология. М., 1991.

Блонский П.П. Избр. психологич. произв. М., 1964.

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.

Брушлинский А.В. О субъекте психологии. М., 1995.

Вагнер В.А. Возникновение и развитие психических способностей. Л., 1924-
1929.
Введение в психологию/Под ред. А.В. Петровского. М., 1996.

Выготский Л.С. Собр. соч. вб-ти томах. Т. 1. М., 1982; Т. 2. М., 1982.

Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1988.

Зейгарник Б. В. Личность и патология деятельности. М., 1971.

Кольцова В.А. Идеологические и научные дискуссии в истории советской
психологии. М., 1995.
Лазурский А.Ф. Психология общая и экспериментальная. Л., 1925.

Ланге Н.Н. Психический мир. Москва-Воронеж, 1996.

Леонтьев А.Н, Избр. психологич. произв. Т. 1, 2. М., 1983.

Ломов Б.Ф. Системность в психологии. Москва-Воронеж, 1996.

Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. Т. 1. М., 1963; Т. 2. М.,
1970.
Мясищев В.Н. Психология отношений. Москва-Воронеж, 1995.

Павлов И.П. Полн. собр. соч. 2-е изд. Т. 3. Кн. 1, 2. М.-Л., 1951.

Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии. М., 1984.

Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. В 2-х то-

мах. Ростов-на-Дону, 1996.
Петровский В.А. Личность в психологии. Парадигма субъектности. Ростов-

на-Дону, 1996.
Психология развивающейся личности/Под ред. А.В. Петровского. М., 1987.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т. 1, 2. М., 1989.
Рубцов В.В. Основы социально-генетической психологии. Москва-Воронеж,
1996.
Сеченов И.М. Психология поведения. Москва-Воронеж, 1995.

Смирнов А.Д. Развитие и современное состояние психологической науки в
СССР. М., 1975.
Соловьев B.C. Соч. в 2-х томах. М., 1989.

Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961.

Узнадзе Д.Н. Теория установки. Москва-Воронеж, 1997.

Ухтомский А.А. Доминанта. Л., 1966.
Ушинский К..Д. Человек как предмет воспитания. Т. 1, 2. СПб., 1868.

ФельдштейнД.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. М.,
1995.
Франк С.Л. Душа человека. М., 1917.

Челпанов Г.И. Мозг и душа. М., 1912.
Шлет Г.Г. Психология социального бытия. Москва-Воронеж, 1996.

Эльконин Д.Б. Психологическое развитие в детских возрастах. Москва-

Воронеж, 1995.
Ярошевский М.Г. История психологии, 3-е изд. М., 1974.

Ярошевский М.Г. Психология в XX столетии, 2-е изд. М., 1974.

Ярошевский М.Г. Наука о поведении: русский путь. Москва-Воронеж, 1996.
Бюлер К. Очерк духовного развития ребенка. М., 1930.

Баллон А. От действия к мысли. М., 1956.

Джемс У. Психология. Пг., 1922.

Дильтей В. Описательная психология. М., 1920.

Коффка К. Основы психического развития. М.-Л., 1934.

Леви-БрюльЛ. Первобытное мышление. М.-Л., 1936.

Лешли К. Мозг и интеллект. М.-Л., 1933.

Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М.-Л., 1932.

Титченер Э. Учебник психологии, 2-е изд. СПб., 1914.

Торндайк Э. Процесс учения у человека. М., 1935.

Уотсон Д. Психология как наука о поведении. Одесса, 1925.

Фрейд 3. Лекции по введению в психоанализ. М., 1989.
1   ...   76   77   78   79   80   81   82   83   84

Похожие:

Основы теоретической психологии уч iconВопросы к экзамену «основы психологии»
Определение психологии. Предмет психологии. Основные отличия научной и житейской психологии

Основы теоретической психологии уч iconЕникеев марат исхакович структура и система категорий юридической психологии москва 1996
Методологические основы юридической психологии: предмет, принципы, структура и задачи юридической психологии. Историческое развитие...

Основы теоретической психологии уч iconУчебное пособие «Основы общей и медицинской пси­хологии» составлено...
Ступпицкий В. П., проф каф психологии Российской экономической Академии им. Г. В. Плеханова, академик раэп, член-корреспондент Международной...

Основы теоретической психологии уч iconН. Л. Мишатина Концептуальные основы построения лингвоконцептоцентрической речевой среды
В статье рассматриваются в рамках культурно-исторической психологии и психологической педагогики, лингвокультурной концептологии...

Основы теоретической психологии уч icon1 Естественно- научные основы психологии
Возникновение психики как результат эволюции материи. Современные представления об этапах развития психики. Психика и мозг человека:...

Основы теоретической психологии уч iconУчебники, учебные пособия Н. В. Середина, Д. А. Шкуренко Основы медицинской...
Под редакцией проф каф психологии рэа им. Плеханова, академика раен, действительного члена Академии гуманитарных наук, члена-корреспондента...

Основы теоретической психологии уч iconИнвестиционная стратегия методические рекомендации для студентов всех форм обучения
Контрольная работа по дисциплине «Инвестиционная стратегия» состоит из двух частей: теоретической и практической. Теоретическая часть...

Основы теоретической психологии уч iconВ. Н. Мясищев и др. "Основы общей и медицинской психологии"
Психология и деонтология. Взаимоотношения медицинского работника и больного

Основы теоретической психологии уч iconКафедра общей и социальной психологии
В курсе лекций раскрывается становление психологии спорта как прикладной отрасли психологии, дается обзор основных исследовательских...

Основы теоретической психологии уч iconИ. В. Вачков основы технологии группового тренинга
Краткая история развития групповых методов психотерапии и практической психологии

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница