Образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения
Скачать 0.79 Mb.
|
| ^ на 2012-2013 учебный год Классы со сложной структурой дефекта: нарушение опорно-двигательного аппарата и интеллекта умеренной степени
^ ГБОУ Уфимская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №13 VI вида (классы со сложной структурой дефекта: нарушение опорно-двигательного аппарата и интеллекта) Федеральный компонент базисного учебного плана специальных классов специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения VI вида (для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата и умственной отсталостью) предусматривает девятилетний срок обучения как наиболее оптимальный для получения обучающимися образования и первоначальной профессионально-трудовой подготовки, необходимых для их социальной реабилитации. Учебный план дает возможность определить основные направления образования и задачи развития детей и подростков школьного возраста с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Особенности развития обучающихся, связанные с основным заболеванием с сочетании с различными социальными условиями затрудняют стандартизацию их образования, так как каждый обучающийся нуждается в специальных образовательных условиях. Это предполагает наличие для отдельных детей и подростков, обучающихся в школе-интернате: - гибкого учебного плана, позволяющего учитывать специфику нарушений и особые образовательные потребности; - разноуровневых программ, адаптированных для индивидуального обучения; - поддержку и развитие сложившегося уровня индивидуализации и вариативности обучения; - интегративное изучение отдельных дисциплин. Для обучающихся, воспитанников, не усваивающих программу обучения, воспитания и социализации, разрабатывается индивидуальных образовательный маршрут, исходя из индивидуальных психофизических особенностей и результатов диагностики. Индивидуальный образовательный маршрут согласовывается с родителями (законными представителями) обучающихся. Продолжительность учебной недели – 5 дней. Начало учебного года – 1 сентября. Продолжительность урока определяется с учетом рекомендаций специалистов школьного психолого-медико-педагогического консилиума, но не может превышать: в первом классе – 35 минут (пп.2.9.4 – 2.9.5 СанПиН 2.4.2 2821-10), во втором-девятом классах – 35-40 минут. Содержание обучения направлено на социализацию, коррекцию личности и познавательных возможностей обучающихся. На первый план выдвигаются задачи, связанные с приобретением элементарных знаний, формированием практических общеучебных знаний и навыков, обеспечивающих относительную самостоятельность детей и подростков в быту, их социальную адаптацию, а также развитие социально значимых качеств личности. Содержание коррекционно-развивающей работы с учащимися, у которых диагностирована тяжелая или умеренная умственная отсталость, относится к пропедевтическому уровню образованности. Это отражается в названиях учебных предметов: - развитие речи и окружающий мир; - альтернативное чтение; - графика и письмо; - математические представления и конструирование; - здоровье и основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ); - социально-бытовая ориентировка (СБО); - Ручной труд; - адаптивная физкультура. В максимальную нагрузку не входят часы занятий, включенные в коррекционно-развивающую область (Письмо МО РФ 06.09.2002г. №03-51-127 ин./13-03). Занятия, организуемые в рамках коррекционно-развивающей области, являются обязательными для обучающихся. Они строятся на основе предметно-практической деятельности детей и подростков, реализуются учителем через систему специальных упражнений и адаптационно-коррекционных технологий, включают большое количество практических, игровых упражнений и образовательных ситуаций. Специфической формой организации учебного процесса являются коррекционные (индивидуальные, групповые), логопедические занятия (1-9 классы), ЛФК (1-9 классы) и развитие психомоторики и сенсорных процессов (1-9 классы) для обучающихся с выраженными речевыми, двигательными или другими нарушениями. На коррекционные индивидуальные и групповые занятия, логопедические занятия, ЛФК отводятся часы как в первую, так и во вторую половину дня. Национально-региональный компонент представлен учебными предметами: башкирский язык (государственный), в данный курс интегрирован и предмет родной язык – башкирский, родной башкирский язык изучается и в кружковой деятельности. Изучение родного языка татарского предоставляется всем желающим, обучающимся в 5-9 классах, на занятиях кружка «Родной татарский язык». Региональный компонент представлен предметом «История и культура Башкортостана (ИКБ)» в V- IX классах. В V – IX классах трудовое обучение, помимо решения коррекционных задач, осуществляет подготовку обучающихся к овладению одной из доступных им профессий. Для занятий по труду класс делится на 2 группы (мальчики/девочки). Для обеспечения индивидуального и дифференцированного подхода, выполнения ортопедического и двигательного режимов в классах одновременно с учителем работает помощник учителя (воспитатель). Для детей с тяжелыми нарушениями в развитии при ДЦП предусматривается увеличение периода обучения на 1-2 года. Реализация учебного плана обеспечена необходимым количеством кадров соответствующей квалификации. Количество часов не превышает предельно допустимой максимальной нагрузки обучающихся. Исключения предметов из базисного учебного плана нет. Региональный и федеральный компонент реализуется полностью. В учебном плане учтены интересы и права обучающихся и возможности педагогического коллектива. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Характеристика школы и принципов ее образовательной политики |  | Паспорт основной образовательной программы начального общего образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения |
| Основная общеобразовательная программа (далее – Программа) муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского... | | Основная образовательная программа образовательного учреждения является программой развития данного образовательного учреждения |
| ... | | Образовательная программа разработана учреждением на основании программ специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений... |
| Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы центр образования №654 имени А. Д. Фридмана Департамента образования... | | Паспорт основной образовательной программы начального общего образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения |
| Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении | | Формы работы в организации образовательного процесса в соответствии с образовательными областями, видами деятельности |