Приказ зарегистрирован в Минюст России от 16 декабря 2009 г.     N 15628 12 ноября 2009 г




НазваниеПриказ зарегистрирован в Минюст России от 16 декабря 2009 г.     N 15628 12 ноября 2009 г
страница2/6
Дата публикации01.06.2013
Размер0.52 Mb.
ТипДокументы
vbibl.ru > Право > Документы
1   2   3   4   5   6

6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.

Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика (по профилю специальности).

6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО углубленной подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «Основы философии», «История», «Психология общения», «Иностранный язык», «Физическая культура».

Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО
углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Объем часов на дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы – 48 часов.
^ Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки

Таблица 2

Индекс

Наименование циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту

Всего максималь-ной учебной нагрузки обучающегося

^ В т.ч. часов обязательных учебных занятий

Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК)

Коды формируемых компетенций




^ Обязательная часть циклов ОПОП

3240

2160







ОГСЭ.00

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл

732

488







В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:

уметь:

ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

знать:

основные категории и понятия философии;

роль философии в жизни человека и общества;

основы философского учения о бытии;

сущность процесса познания;

основы научной, философской и религиозной картин мира;

об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий




48

ОГСЭ.01. Основы философии

ОК 1 - 12

ПК 1.4

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 3.7

ПК 4.3

уметь:

применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

знать:

взаимосвязь общения и деятельности;

цели, функции, виды и уровни общения;

роли и ролевые ожидания в общении;

виды социальных взаимодействий;

механизмы взаимопонимания в общении;

техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

этические принципы общения;

источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов




48

ОГСЭ.02. Психология общения


ОК 1 - 12

ПК 1.1 - 1.4

ПК 2.1 - 2.4

ПК 3.1 - 3.8


уметь:

ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

знать:

основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI в.;

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения




48

ОГСЭ.03. История

ОК 1 - 12

ПК 1.1 - 1.3

ПК 2.1 - 2.3

ПК 3.2

ПК 3.3

ПК 3.4

ПК 4.2

ПК 4.3

уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

знать:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности




172

ОГСЭ.04. Иностранный язык


ОК 4 - 6

ОК 8

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 2.1

ПК 2.2

ПК 3.2

ПК 3.3

ПК 3.5

ПК 3.6

ПК 4.2

ПК 4.3

уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

знать:

о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

основы здорового образа жизни

344

172

ОГСЭ.05. Физическая культура

ОК 1 - 12

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 2.1

ПК 2.2

ПК 3.2

ПК 3.3

ЕН.00

Математический и общий естественнонаучный цикл

186

124







В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:

уметь:

применять математические методы для решения профессиональных задач;

решать текстовые задачи;

выполнять приближенные вычисления;

проводить элементарную статистическую обработку информации и результатов исследований, представлять полученные данные графически;

знать:

понятие множества, отношения между множествами, операции над ними;

понятия величины и ее измерения;

историю создания систем единиц величины;

этапы развития понятий натурального числа и нуля;

системы счисления;

понятие текстовой задачи и процесса ее решения;

историю развития геометрии;

основные свойства геометрических фигур на плоскости и в пространстве;

правила приближенных вычислений;

методы математической статистики







ЕН.01. Математика


ОК 2

ОК 4 - 6

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 2.1

ПК 2.2

ПК 4.2


уметь:

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности;

создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса;

осуществлять отбор обучающих программ в соответствии с возрастом и уровнем психического развития обучающихся/ воспитанников;

использовать сервисы и информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности;

знать:

правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе;

основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых) с помощью современных программных средств;

возможности использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития;

аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера (ПК), применяемое в профессиональной деятельности







ЕН.02. Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в профессиональной деятельности


ОК 2 - 6

ПК 1.2

ПК 1.5

ПК 2.2

ПК 2.5

ПК 4.1 - 4.5


П.00

Профессиональный цикл

2322

1548







ОП.00

Общепрофессиональные дисциплины

576

384







В результате изучения обязательной части цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен:

уметь:

оценивать постановку цели и задач уроков, внеурочных мероприятий и занятий, определять педагогические возможности и эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания;

анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления;

находить и анализировать информацию, необходимую для решения профессиональных педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития;

ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования;

знать:

взаимосвязь педагогической науки и практики, тенденции их развития;

значение и логику целеполагания в обучении и педагогической деятельности;

принципы обучения и воспитания;

особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях разных типов и видов ОУ на различных ступенях образования;

формы, методы и средства обучения и воспитания, их педагогические возможности и условия применения;

психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;

педагогические условия предупреждения и коррекции социальной и школьной дезадаптации;

понятие нормы и отклонения, нарушения в соматическом, психическом, интеллектуальном, речевом, сенсорном развитии человека (ребенка), их систематику и статистику;

особенности работы с одаренными детьми, детьми с особыми образовательными потребностями, девиантным поведением;

приемы привлечения учащихся к целеполаганию, организации и анализу процесса и результатов обучения;

средства контроля и оценки качества образования, психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога







ОП.01. Педагогика

ОК 1 - 12

ПК 1.1 - 1.5

ПК 2.1 - 2.5

ПК 3.1 - 3.7

ПК 4.1 - 4.5

уметь:

применять знания психологии при решении педагогических задач;

выявлять индивидуально-типологические и личностные особенности человека;
знать:

особенности психологии как науки, ее связь с педагогической наукой и практикой, закономерности психического развития человека как субъекта образовательного процесса, личности и индивидуальности;

возрастные, типологические и индивидуальные особенности обучающихся, их учет в обучении и воспитании;

особенности общения и группового поведения в школьном и дошкольном возрасте;

групповую динамику;

понятия, причины, предупреждение и коррекцию школьной и социальной дезадаптации, девиантного поведения;

основы психологии творчества







ОП.02. Психология

ОК 1 - 12

ПК 1.1 - 1.4

ПК 2.1 - 2.4

ПК 3.1 - 3.8

ПК 4.2 - 4.5

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Приказ зарегистрирован в Минюст России от 16 декабря 2009 г.     N 15628 12 ноября 2009 г iconУправляющая Компания "Ар. И. С."
Приказом Федеральной службы по финансовым рынкам от 15. 06. 2005г. №05-21/пз-н. (в редакции Приказов фсфр россии от 15 декабря 2005...

Приказ зарегистрирован в Минюст России от 16 декабря 2009 г.     N 15628 12 ноября 2009 г iconПриказ фнс россии от 06. 12. 11 № ммв-7-3/909@ (зарегистрирован в...
Приказ фнс россии от 06. 12. 11 № ммв-7-3/909@ (зарегистрирован в Минюсте России 20 декабря 2011 года)

Приказ зарегистрирован в Минюст России от 16 декабря 2009 г.     N 15628 12 ноября 2009 г iconМинистерство российской федерации по делам гражданской
Внести изменения в Приказ мчс россии от 24. 02. 2009 n 91 "Об утверждении формы и порядка регистрации декларации пожарной безопасности"...

Приказ зарегистрирован в Минюст России от 16 декабря 2009 г.     N 15628 12 ноября 2009 г iconПриказ фтс РФ от 25 апреля 2007 года n 536 Об утверждении Перечня...
Приказ гтк россии от 12 ноября 2003 г n 1275 "О внесении изменений и дополнений в приказ гтк россии от 16. 09. 2003 n 1022" (зарегистрирован...

Приказ зарегистрирован в Минюст России от 16 декабря 2009 г.     N 15628 12 ноября 2009 г iconПриказ от 22 декабря 2009 г. N 783 об утверждении и введении в действие...
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...

Приказ зарегистрирован в Минюст России от 16 декабря 2009 г.     N 15628 12 ноября 2009 г icon11 Июня 2009 риа новости (rian ru)
Приказ минэкономразвития РФ от 21. 05. 2009 n 179 "о реализации постановления правительства российской федерации от 7 мая 2009 Г....

Приказ зарегистрирован в Минюст России от 16 декабря 2009 г.     N 15628 12 ноября 2009 г iconЗарегистрирован в Минюсте РФ 20 августа 2009 г. Регистрационный n 14581
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 7 июля 2009 г. N 48 г. Москва "Об утверждении СанПиН...

Приказ зарегистрирован в Минюст России от 16 декабря 2009 г.     N 15628 12 ноября 2009 г iconПриказ от 26 ноября 2009 г. N 673 об утверждении положения об учебной...
Приказ минобрнауки РФ от 26. 11. 2009 n 673 "об утверждении положения об учебной и производственной практике студентов (курсантов),...

Приказ зарегистрирован в Минюст России от 16 декабря 2009 г.     N 15628 12 ноября 2009 г iconПриказ 6 ноября 2009 Г. N 869 об утверждении единого квалификационного...
Российской Федерации, 2004, n 28, ст. 2898; 2005, n 2, ст. 162; 2006, n 19, ст. 2080; 2008, n 11 (1 ч.), ст. 1036; n 15, ст. 1555;...

Приказ зарегистрирован в Минюст России от 16 декабря 2009 г.     N 15628 12 ноября 2009 г iconПриказ минздравсоцразвития россии №415н от 7 июля 2009 Г. Об утверждении...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница