Ростовской области




НазваниеРостовской области
страница6/16
Дата публикации16.03.2013
Размер1.65 Mb.
ТипРеферат
vbibl.ru > Право > Реферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

^ Материально-техническое обеспечение библиотеки Колледжа

Площадь библиотеки ( м. кв.) 139,9

Посадочных мест в читальном зале -20

АРМ пользователей- 3

Персональные компьютеры-3

Принтер - 1

Телевизор - 1

Видеомагнитофон

Каталог электронный «Библиотека. 1С» (начат в 2012 году)

Каталоги карточные: алфавитный , cистематический, топографический, нотный и др. - 7

Картотеки: СКС, «Краеведение», картотека сценариев, картотека персоналий, тематическая картотека, видеофильмов и др.- 15.
В информационном обеспечении учебного процесса Колледжа важное значение имеет – фоно- и видеотека. Она обеспечивает практическим материалом учебные программы Колледжа, оснащена современными техническими средствами, достаточными для проведения занятий и самоподготовки студентов. Фонд фонотеки и видеотеки на момент самообследования составил 285экземпляров, в том числе грамзаписей – 135 экз., СД-дисков 87 экз.; DVD-дисков – 10 шт., видеокассет – 53 шт. (из них 27 видеокассет по музыкальной литературе и 26- по истории искусств).

В Колледже используются различные типы информационных средств и форм их использования (электронная почта), ресурсы мировой сети Интернет, а также периферийные устройства (факсы, копировальные аппараты, сканеры, мультимедийные проекторы), позволяющие оптимизировать управленческие процессы, образовательную, творческую, методическую деятельность преподавателей и студентов. Колледж имеет официальный сайт www.rk-culture.ru, содержание которого отвечает требованиям действующего законодательства и на страницах которого представлена информация о работе подразделений Колледжа.

Для программно-информационного обеспечения учебного процесса в Колледже имеется:

 читальный зал – 2 компьютера (с доступом всех компьютеров в сеть Интернет);

 методический кабинет – 3 компьютера + 1 ноутбук (с безлимитным доступом всех компьютеров в сеть Интернет);
Перечень компьютеров, использующихся в учебном процессе.


^ Тип компьютера

Коли-чество

Использование

Компьютерный класс №1 (старые компьютеры)

Intel Celeron (TM) CPU 1000 MHz, ОЗУ 512 МБ, Ж/Д 20 ГБ, ЭЛТ монитор.

4

Использование на групповых и индивидуальных занятиях по дисциплинам «Математика и информатика», «Информационное обеспечение профессиональной деятельности», «Музыкальная информатика», «Информационные системы»

Компьютерный класс №1 (новые компьютеры)

Pentium (R) Dual Core CPU

2,8 GHz, ОЗУ 2 ГБ, Ж/Д 250 ГБ, ЖК-монитор

4

Использование на групповых и индивидуальных занятиях Использование на групповых и индивидуальных занятиях по дисциплинам «Математика и информатика», «Информационное обеспечение профессиональной деятельности», «Музыкальная информатика», «Информационные системы»

Компьютерный класс №2 .

(новые компьютеры)

Pentium (R) Dual Core CPU

2,8 GHz, ОЗУ 2 ГБ, Ж/Д 250 ГБ, ЖК-монитор

5

Использование на групповых и индивидуальных занятиях Использование на групповых и индивидуальных занятиях по дисциплинам «Математика и информатика», «Информационное обеспечение профессиональной деятельности», «Музыкальная информатика», «Информационные системы»

Компьютерный класс №2 .

(старые компьютеры)

Intel Celeron (R) CPU

2,66 GHz, ОЗУ 512 МБ, Ж/Д 120 ГБ, ЭЛТ-монитор

1

Использование на групповых и индивидуальных занятиях Использование на групповых и индивидуальных занятиях по дисциплинам «Математика и информатика», «Информационное обеспечение профессиональной деятельности», «Музыкальная информатика», «Информационные системы»

Кабинет звукооператорского мастерства. Студия звукозаписи. (

Intel (R) Core 2 (TM) CPU

1,87 GHz, ОЗУ 2 ГБ, Ж/Д 250 ГБ, ЖК-монитор 19 дюймов

2

Использование на групповых и индивидуальных занятиях по специальности «Музыкальное звукооператорское мастерство»

Кабинет фотовидеотворчества

Intel Celeron (R) CPU

2,66 GHz, ОЗУ 2.00 ГБ, Ж/Д 250 ГБ, ЭЛТ монитор 17 дюймов

1

Использование на групповых и индивидуальных занятиях по специализации «Фотовидеотворчество»

Кабинет технологии аудиовидеомонтажа

Intel Celeron (R) CPU

1,8 GHz, ОЗУ 1 ГБ, Ж/Д 80 ГБ, ЖК монитор 17 дюймов

Intel (R) Pentium (R) 4 CPU

3,2 GHz, ОЗУ 2 ГБ, Ж/Д 500 ГБ, ЖК монитор 17 дюймов

1

1

Использование на групповых и индивидуальных занятиях по специализации «Фотовидеотворчество»

Кабинет фотовидеотворчества

Intel Pentium (R) CPU

3,00 GHz, ОЗУ 2.00ГБ, Ж/Д 500 ГБ, ЖК монитор 17 дюймов

1

Использование на групповых и индивидуальных занятиях по специализации «Фотовидеотворчество»

2корпус. Кабинет инструментального творчества

Intel (R) Pentium (R) 4 CPU

2,8 GHz, ОЗУ 1 ГБ, Ж/Д 120 ГБ + 160 ГБ, видеокарта Radeon, ЖК монитор 19 дюймов


1

Использование на групповых и индивидуальных занятиях по специализации «Инструментальное творчество», специальности «Музыкальное звукооператорское мастерство»

2корпус. Кабинет инструментального творчества

AMD Athlon ™ 64x2 5000+

2x2,6 GHz, ОЗУ 2 ГБ, Ж/Д 160 ГБ + 160 ГБ, дискретная видеокарта, звуковая карта M-Audio Audiophile, ЖК монитор 19 дюймов

Intel (R) Pentium (R) 2,66 Ггц 512 Гб ОЗУ, ЖД 120 ГБ , ЭЛТ монитор 17 дюймов

1

1

Использование на групповых и индивидуальных занятиях по специализации «Инструментальное творчество», специальности «Музыкальное звукооператорское мастерство»


Программное обеспечение представлено всеми необходимыми современными информационными системами, не только общего, но и специализированного назначения.

При изучении дисциплин различных циклов учебных планов используются

следующие программные продукты:

  1. Micrоsoft Office 2007 RUS OLP, включающий в себя:

  • Microsoft WORD – текстовый процессор, который позволяет студентам получить навыки быстро и качественно оформлять документы.

  • Microsoft Excel – табличный процессор. При помощи данного программного комплекса студенты могут приобрести навыки построения и оформления электронных таблиц.

  • Microsoft Access – система управления базами данных. Данный программный продукт позволяет студентам получить навыки в создании баз данных, динамически управлять потоками данных, строить запросы к базе данных и формировать отчеты, выполнять обработку массивов данных по предъявленным критериям.

  • Microsoft Power Point – программа для создания презентационных материалов. Предоставляет студентам возможность проектировать и создавать презентации, развивает художественное мышление и навыки в наглядном представлении информации.

  1. Windows 7, Windows XP 5, включающие в себя:

  • Microsoft Internet Explorer – программный продукт, позволяющий получить навыки работы в глобальной сети Интернет и предоставляющий доступ к ресурсам Интернет.

  • CorelDRAW – программа для работы с изображениями, создания анимации (компьютерная графика).

  • Adobe Photoshop – программа для работы с изображениями, создания анимации (компьютерная графика).

  • ABBYY Fine Reader –программа сканирования, распознавания текста, изображения.

  1. Avid Pinnacle Systems STUDIO Ultimate Collection V.15 – программа для монтажа видеофильмов

  2. Sibelius 7, single-user professional – программа нотного набора

  3. Kaspersky Workspace Security – антивирусная программа

  4. 1С:Библиотека – программа для составления электронного каталога;

  5. 1С:Школьная Психодиагностика – программа для психологической диагностики студентов.

  6. АБИС «ИРБИС» – электронный каталог.

  7. «1С: Предприятие» – программный продукт для ведения бухгалтерского учета на предприятии.

  8. «Консультант-Плюс», которая позволяет студентам и сотрудникам получать новейшую информацию о законах РФ, их изменениях.

Перечисленные программы установлены на компьютерах в соответствующих профилю аудиториях.

Студенты и преподаватели колледжа имеют безлимитный доступ в сеть Интернет со скоростью 1 Мб/сек.

До 2011 года большая часть компьютеров, составляющих компьютерные классы, представлена компьютерами с процессором Pentium II и выше. Но в 2011 году были произведены закупки оборудования, позволившего обновить компьютерный парк ГБОУ СПО РО «Ростовский колледж культуры». Несмотря на положительные тенденции в развитии процессов информатизации Колледжа, существует и ряд проблем. В частности, несмотря на то, что парк компьютерной техники регулярно обновляется, остается проблема его морального устаревания ввиду постоянного роста требований к аппаратным ресурсам со стороны современного программного обеспечения. Столь же актуальной является и ситуация с обновлением программного обеспечения.
Выводы:

1.Профессиональные образовательные программы по аккредитуемым специальностям обеспечиваются доступом каждого студента к информационным ресурсам, в том числе библиотечным фондам.

2.По содержанию библиотечный фонд соответствует полному перечню дисциплин рабочего учебного плана специальностей и содержит учебники, ноты, музыкальную литературу, учебно-методические и методические пособия, наглядные пособия, аудио-, видео- и мультимедийные материалы.

Обеспеченность учебной литературой, нотами и музыкальной литературой позволяет реализовать профессиональные образовательные программы в полном объеме и соответствует утвержденным нормативам (0,5 экз. на одного студента).

3.Анализ информационного обеспечения учебного процесса, проведенный в процессе самообследования, показал соответствие требованиям ГОС, ФГОС и достаточность информационно-технических ресурсов Колледжа для осуществления образовательной деятельности.

Вместе с тем, необходимо активизировать деятельность преподавателей по разработке программных продуктов, используемых в учебном процессе.
^ 4.3. Организация учебного процесса

Учебный процесс в Колледже организуется в соответствии с учебными планами специальностей, сроками реализации профессиональных образовательных программ, графиком учебного процесса и расписанием занятий, утверждаемым директором. Нормативно-распорядительная документация по организации учебного процесса разработана на основе государственного Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования Российской Федерации, Государственных Образовательных Стандартов, Устава Колледжа, приказов и постановлений Министерства образования и науки РФ.

Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается согласно учебному плану по конкретной специальности и форме получения образования; состоит из двух семестров, заканчивающихся промежуточной аттестацией (зачетно-экзаменационной сессией). Общее число сдаваемых студентами при промежуточной аттестации в течение одного учебного года экзаменов не превышает 8, а зачетов – 10, что соответствует требованиям ГОС, ФГОС. После окончания зачетно-экзаменационных сессий студентам предоставляются каникулы в соответствии с государственными нормативами общей продолжительностью 8-11 недель, в том числе зимой – не менее двух недель.

Анализ планов работы заместителей директора по учебной работе и методической работе, графиков учебного процесса, расписания учебных занятий, тарификации преподавателей, состояния заполнения журналов учебных групп, зачетных книжек студентов, экзаменационных материалов для проведения промежуточной аттестации, позволил сделать следующие выводы:
1. В соответствии с рабочими учебными планами ежегодно составляются графики

учебного процесса и на их основе расписание занятий.

2. Расписание составляется на семестр в соответствии с рабочими учебными

планами, графиками учебного процесса, педагогической нагрузкой преподавателей, обязательной учебной нагрузкой студентов. Учебное расписание составляется на весь семестр (в августе и январе) и предусматривает непрерывность учебного процесса в течение учебного дня и равномерное распределение учебной работы студентов в течение недели. В нем имеются сведения о наименованиях учебных групп, учебных дисциплинах, дате, времени и месте проведения занятий, фамилиях преподавателей. Студенты имеют возможность ознакомиться с расписанием в холле Колледжа (на информационном стенде) не позднее чем за 2 недели до начала занятий. Внесение изменений в расписание учебных занятий возможно только после согласования с заместителем директора по учебной работе. Структурной основой для составления индивидуального расписания студента является расписание групповых занятий. Педагогическая нагрузка преподавателей не превышает 1440 часов в учебном году. Факультативы вынесены за рамки расписания.

Занятия проводятся в 2 смены с учетом недельной учебной нагрузки студентов (не более 54 академических часа в неделю на все виды аудиторной и внеаудиторной нагрузки; не более 36 часов в неделю аудиторных занятий студентов очной формы обучения). Как правило, объем групповых занятий составляет от 4 до 8 часов в день, сгруппированных парами. Между парами занятий перерыв (перемена) составляет 30 минут.

3. Расписание экзаменов промежуточной и итоговой аттестации по всем параметрам соответствует государственным требованиям.

4. Наименование учебных дисциплин в расписании, журналах, зачетных книжках

соответствуют в полном объеме требованиям государственных стандартов и рабочим учебным планам по наименованиям дисциплин. Объемы часов недельной нагрузки в расписании соответствуют рабочим учебным планам и тарификации преподавателей.

5. Содержание изучаемого материала, представленное в журналах учебных групп,

соответствует дидактическим единицам основных профессиональных образовательных программ. Журналы проверяются регулярно, в соответствии с предъявляемыми требованиями. Контроль за уровнем обученности студентов осуществляется систематически.

6.Форма представленных зачетных книжек соответствует государственным требованиям. Объемы часов по изученным дисциплинам соответствуют объемам учебной нагрузки по дисциплине, обозначенным в ГОС, ФГОС СПО.

7. Основными видами учебной деятельности студентов являются:

• лекции – освещают принципиально важные вопросы и проблемы учебной дисциплины;

• семинары – предполагают углубленное теоретическое изучение узловой учебной темы или проблемы;

• практические занятия (в основном индивидуальные) – предусматривают формирование профессиональных умений и навыков;

• самостоятельная работа студентов – выполняется по заданию преподавателя или в инициативном порядке со стороны студента (подготовка к плановым текущим занятиям; к контрольной работе, к концерту, к конкурсу, к тестированию; выполнение домашних заданий, курсовых работ, выполнение творческо-исполнительских работ; подготовка рефератов и докладов; изучение материала учебной дисциплины, вынесенного на самостоятельное изучение);

• курсовые работы студентов по учебным дисциплинам;

• концертные, сценические, педагогические и преддипломные практики;

•предзащиты и защиты курсовых работ, выпускных квалификационных работ;

• творческо-исполнительская работа;

•тестирование остаточных знаний, семестровые зачеты и экзамены, призванные быть формами не только контроля, но и повышения качества знаний студентов.

При организации учебной работы приоритетное внимание уделяется занятиям по специальным дисциплинам. Эффективность работы преподавателей определяется тем, что учебный процесс рассматривается ими в тесном взаимодействии с процессом художественного или научного творчества. Студенты готовятся к публичным концертным выступлениям, к участию в исполнительских конкурсах, научных конференциях, накапливают концертный репертуар, обучаются методам самостоятельной работы над музыкальным произведением, принципам художественного и исполнительского анализа. Здесь наиболее полноценно проявляется индивидуальный подход к студентам, что выражается в подборе репертуара, тематики исследований, определении интенсивности работы студента в режиме классных занятий, заинтересованном отношении педагога к личности студента. Преподаватели общепрофессиональных дисциплин ставят в учебной работе со студентами различные цели в зависимости от особенностей дисциплины, но едины в стремлении учитывать специфику той или иной специальности, осуществляя профилизацию курсов. Специфика будущей профессиональной деятельности студентов учитывается в содержании и организации учебного процесса по общеобразовательным, гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам. Здесь особое внимание уделяется проблеме активизации деятельности студентов в ходе изучения курсов, организации их самостоятельной работы, пробуждению творческой активности в процессе семинарских занятий, дискуссий, экскурсий. В целом, в преподавании дисциплин всех циклов используются активные методы и формы обучения, способствующие развитию творческого мышления студента, побуждающие его к самостоятельной работе. Современные педагогические технологии в учебном процессе Колледжа имеют широкое применение. В образовательный процесс внедрены:

- педагогика сотрудничества

- игровые технологии

- технология развития критического мышления

- технология обучения на основе схем

- технология дифференцированного обучения

- технология опережающего обучения

- технология индивидуализации обучения

- информационно-коммуникационные технологии

-проблемные методы обучения (проблемное изложение учебного материала, создание проблемных ситуаций, выполнение заданий аналитического и исследовательского характера);

-инновационные формы проведения занятий (установочные и обзорные лекции, лекции-диалоги, семинары-дискуссии; моделирование различных реальных ситуаций профессиональной деятельности; задания индивидуальной профильной направленности, учитывающие профессиональную подготовку студентов и предваряющие изучение центральных, базовых тем курса – все это позволяет активизировать у студентов потребность в исследовательской, аналитической, творческой деятельности, повысить профессиональную направленность работы обучающихся, их самостоятельный поиск собственных решений, оценочных характеристик, развитие умений сравнительного анализа различных интерпретаций, вырабатывает у них потребность самостоятельно мыслить и формировать собственные взгляды на культурно-исторический процесс.

8. В соответствии с «Положением о формах контроля учебной работы студентов

средних специальных учебных заведений», «Единых требований по организации

учебно-воспитательного процесса», в целях получения необходимой информации о выполнении студентами учебного плана, определения качества усвоения учебного материала, степени достижения поставленной цели обучения в колледже разработаны элементы системы контроля качества подготовки специалистов.

Текущий контроль проводится систематически с целью установления уровня обученности студентов. Текущий контроль успеваемости выполняет каждый преподаватель при проведении традиционных уроков, семинарских и других видов занятий. Преподаватель регистрирует результаты выполнения студентами домашних заданий, контрольных работ, прослушиваний и просмотров и результаты промежуточного тестирования, оценивает ответы на занятиях и выполненные задания.

Итоговый контроль определяет уровень освоения основного учебного материала по дисциплине в целом, качество сформированных студентов базовых знаний, умений и навыков.

Во время обучения студенты переводятся с курса на курс приказом директора после выполнения предусмотренных учебным планом форм контроля учебной работы. Такая постановка контроля и аттестации гарантирует непрерывность качественной подготовки специалиста, позволяет своевременно выявит недостатки в учебном процессе и откорректировать его в сторону улучшения.

Систематически организуется посещение занятий администрацией колледжа и взаимное посещение занятий преподавателями с последующими обсуждениями, в ходе которых вырабатываются единые требования и подходы к преподаванию учебных дисциплин.

Введена и действует практика публичных отчетных, контрольных, зачетных занятий, проводимых на сцене большого концертного зала.

9. Промежуточная аттестация студентов проводится в соответствии государственными требованиями. На основе графиков учебного процесса составлены графики проведения экзаменов, зачетов, контрольных работ, указаны сроки их проведения для каждой группы. Экзаменационные материалы, подготовленные для проведения промежуточной аттестации, в основном направлены на выявление требований ГОС, ФГОС СПО. Учебными планами по специальностям колледжа предусмотрены курсовые работы по специальностям 071302 «Социально – культурная деятельность и народное художественное творчество», 071202 (071901)«Библиотековедение». Тематика работ обсуждается и утверждается на заседаниях ПЦК в начале каждого учебного года. Защита и обсуждение работ проходит открыто, после контрольного рецензирования и в присутствии экзаменационной комиссии, с привлечением к обсуждению педагогов и студентов отделений. В помощь студентам при подготовке работ разработаны методические указания по их написанию.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Похожие:

Ростовской области iconПоложение о межрегиональном конкурсе «Молодые лидеры Юга России» I. Цели и задачи конкурса
Избирательная комиссия Ростовской области, Министерство образования Ростовской области, Совет Молодежного парламента при Законодательном...

Ростовской области iconТема: «Перспективы развития посредничества на Юге России»
Семинар-совещание Арбитражного суда Ростовской области и Торгово-промышленной палаты Ростовской области

Ростовской области iconПроект Экспертное заключение о Законе Ростовской области N218-зс...
Экспертное заключение о Законе Ростовской области N218-зс от c изменениями от 16. 04. 2010г. «О противодействии коррупции в Ростовской...

Ростовской области iconСтатья Предмет регулирования настоящего Областного закона
Настоящий Областной закон определяет основные направления инновационной политики Ростовской области по стимулированию, развитию и...

Ростовской области iconРешение совместного заседания Совета по предпринимательству при Администрации...
Заместитель Главы Администрации (Губернатора) Ростовской области, председатель областной межведомственной комиссии по устранению...

Ростовской области iconПубличны й  докла д директора муниципального бюджетного общеобразовательного...
Глубокинская средняя об-щеобразовательная школа №32 Каменского района Ростовской области (мбоу глубокинская сош №32)

Ростовской области iconПриказ 12 июля 1989 Г. N 113 о серьезных недостатках в работе органов...
В период с марта по июнь 1989 г в Ростовской области выявлено 13 вич-инфицированных лиц, в том числе 11 детей. Как показал анализ,...

Ростовской области iconМетодические указания по организации деятельности в области обращения с отходами
Полномочия Ростовской области и органов местного самоуправления в области обращения с отходами

Ростовской области iconВсемирная Туристская Организация Правительство Ростовской области Всероссийская конференция

Ростовской области iconАдминистраци я
Заместителю Главы Администрации (Губернатора) Ростовской области – управляющему делами

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница