Ростовской области
Скачать 1.65 Mb.
|
Выводы: Воспитательная работа Колледжа соответствует аккредитационным показателям, является содержательной и разнообразной, охватывает все направления работы со студентами. Особое внимание следует обратить на активизацию профилактической работы, развитие материально-технической базы и информационного обеспечения воспитательной работы. 7.Условия реализации профессиональных образовательных программ 7.1.Кадровое обеспечение образовательного процесса Образовательный процесс в колледже обеспечен квалифицированными кадрами. К ведению образовательного процесса в колледже привлечены 123 работника, из которых 10 внутренние совместители. Кадровый потенциал колледжа включает: 2 преподавателя, которые имеют звание «Заслуженный работник культуры РФ», 1 преподаватель - заслуженный артист республики Алания - Северная Осетия, 1 преподаватель награжден медалью «За вклад в развитие образования», 4 преподавателя награждены нагрудным знаком «Почетный работник среднего профессионального образования Российской Федерации», 4 преподавателя награждены знаком Министерства культуры РФ «За достижения в культуре», 1 преподаватель имеет значок «Отличник народного просвещения», 1 преподаватель награжден Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации,9 преподавателей награждены Почетной грамотой Министерства культуры Российской Федерации и Российского профсоюза работников культуры,1 преподаватель награжден Благодарностью Министра культуры Российской Федерации, 1 преподаватель является членом Союза композиторов России, 4 преподавателя награждены Благодарственным письмом Министерства культуры Ростовской области, 1 преподаватель награжден Благодарственным письмом Министерства образования Ростовской области, 7 преподавателей являются Заслуженными деятелями Всероссийского музыкального общества. В аттестационный период подтвердили и повысили квалификационную категорию 106 человек. Учатся в аспирантуре 1 человек (Миронова Е.В.).Окончили аспирантуру 2 человека (Устинов А.Ю., Осинцева А.В.). 2 преподавателя являются кандидатами педагогических наук (Бережная Е.А., Ольховский С.В.), 1 кандидат социологических наук (Панченко С.Н.), соискателями являются 4 человека (Зеленина А.Н., Щеголь Р.А., Тарасенко Л.И., Карпова М.Ю.) 100% педагогического состава колледжа имеют высшее образование: преподаватели получили профильное образование в Московском государственном университете культуры и искусств, Ленинградском государственном институте культуры им. Н.К. Крупской, Краснодарском государственном институте культуры и искусств, Ростовской государственной консерватории им. С.В. Рахманинова, Ростовском государственном университете, Ростовском государственном педагогическом институте, Ростовском филиале Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств, Орловском филиале Московского государственного института культуры, Саратовской государственной консерватории им. Л.В. Собинова. Для работы в колледже привлекаются опытные педагоги-практики, работающие в профессиональных и любительских творческих коллективах «Казачий круг», симфа-группа «Гольфстрим», синтез-хор «Певчие Тихого Дона», «LosPiran’os», ансамбль камерной музыки «Вдохновение», в Музыкальном театре, Ростовском академическом молодежном театре, Ростовском академическом театре драмы им. М. Горького, Донской государственной публичной библиотеке, Ростовском государственном цирке, Дворце творчества детей и молодежи, ростовском отделении ООО «Союз кинематографистов России». За пятилетний период различными формами повышения квалификации был охвачен практически весь преподавательский состав колледж. Основными формами повышения квалификации являются: участие в работе теоретических, методических и иных семинаров, участие в работе педагогического всеобуча, школа молодого педагога «ОНТ», в научно-практических конференциях, обмен опытом работы на заседаниях ЦМК, в ходе обсуждения докладов и сообщений по общепрофессиональным проблемам и вопросам методики преподавания; взаимопосещения преподавателей с последующим обсуждением занятий на заседаниях комиссий; мастер-классы, курсы повышения квалификации; стажировки; творческие встречи; методические недели, видеоконференции. Анализ кадрового потенциала колледжа позволяет сделать вывод, что его качественный состав и уровень подготовки соответствует лицензионным требованиям и обеспечивает конечный результат – подготовку высококвалифицированных специалистов культуры. ^ т непрерывный характер, вытекающий из реальных проблем, которые возникают в колледже, включает широкий набор видов, форм, и технологий обучения. В период с 2008 по 2012 учебный год педагогический коллектив работал над следующими методическими темами: «Совершенствование учебно-методической работы и формирование методической базы для реализации образовательных программ», «Модернизация методической работы как реализация стратегии развития колледжа», «Повышение качества образовательной деятельности путем обеспечения ее соответствия потребностям рынка труда и рынка образовательных услуг», «Организация самостоятельной работы как фактор повышения качества образования». Реализуя методическую тему, усилия педагогического коллектива направлены на создание условий для повышения профессиональной компетентности преподавателей колледжа, на усиление личностно-ориентированной направленности образования через совершенствование традиционных и развитие новых педагогических технологий. Оперативное руководство методической работой осуществляет Методический совет – коллегиальный орган, работа которого осуществляется в соответствии с годовым планом работы и решениями Педсовета. Методический совет определяет стратегию методической работы педагогического коллектива колледжа. Заседания Методического совета посвящены обсуждению наиболее важных вопросов, связанных с обеспечением качества образовательного процесса:
В 2008 году методический кабинет колледжа принял участие в конкурсе кабинетов Министерства общего и профессионального образования Ростовской области. В 2009 году приняли участие в областном конкурсе учебной и учебно-методической литературы, обеспечивающей реализацию регионального компонента образовательных программ НПО И СПО. В 2009 году преподаватель Леухова О.С., в 2010 году преподаватель Щетинина О.Ю. принимали участие в областном конкурсе профессионального мастерства «Учитель года» среди преподавателей областных образовательных учреждений среднего профессионального образования культуры и искусства. ^ Айдинян А.В. Сценарий классного часа «Трагедия Освенцима» // Культурологическое образование нового тысячелетия. Выпуск 13. Москва, 2009 ^ Памятка для студента-практиканта. Методическое пособие по педагогической практике в детском оздоровительном лагере // Культурологическое образование нового тысячелетия. Выпуск 13. Москва, 2009 ^ . Интернет - ресурсы в деятельности библиотеки: Сборник научных трудов участников VIII научно-практической конференции-выставки «Информационные технологии в образовании» 30-31 октября 2008 г. – Ростов-н/Д: Ростиздат, 2008 ^ Новые технологии и СБА библиотеки: Сборник научных трудов участников IX научно-практической конференции-выставки «Информационные технологии в образовании» 29-30 октября 2009г. – Ростов-н/Д: Ростиздат, 2009 ^ . Из опыта работы по духовно-нравственному воспитанию студентов в ГОУ СПО РО «Ростовский колледж культуры»: Сборник материалов по итогам семинара «Система воспитательной работы в образовательных учреждениях среднего профессионального образования культуры и искусства». – Ростов-н/Д, 2010 ^ Развитие основ профессионального творчества будущих хореографов в процессе изучения предметов психолого-педагогического цикла // Автореферат, диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Ростов-на-Дону, 2008 ^ Творческие направления в европейской звукорежиссуре//Информационно-технический журнал. Звукорежиссер. Часть 2. № 9-10, 2011 Карпова М.Ю. Конкурс цикловых комиссий «Педагогическое созвучие» // Культурологическое образование нового тысячелетия. Выпуск 12. Москва, 2010 Карпова М.Ю. Организация профориентационной деятельности в Ростовском колледже культуры: опыт, проблемы, перспективы // Культурологическое образование нового тысячелетия. Выпуск 13. Москва, 2009 ^ Ростовскому колледжу культуры – 60 // Культурологическое образование нового тысячелетия. Выпуск 13. Москва, 2009 Климова О.К. Наше вдохновение // Культурологическое образование нового тысячелетия. Выпуск 13. Москва, 2009 ^ «Смотр-конкурс «Твори добро и красоту» // Церковный вестник Ростовской Епархии.- №4, 2010 Маныч Л.Ф. У истоков народного инструментального исполнительства на Дону // Культурологическое образование нового тысячелетия. Выпуск 13. Москва, 2009 ^ Воспитание искусством (об ансамбле танца «Ренессанс») // Культурологическое образование нового тысячелетия. Выпуск 13. Москва, 2009 Панченко С.Н. Концептуализация понятия «рефлексивное мышление» - Ростов-на-Дону: Антей, 2009 ^ Методология исследования стимулов развития рефлексивного мышления в управлении организацией. Ростов-на-Дону: Антей, 2010 Панченко С.Н. Рефлексивное управление в организации// Автореферат, диссертация на соискание ученой степени кандидата социологических наук. Ростов-на-Дону, 2010 ^ Об одной из форм послевузовского этапа профессионализации преподавателей// Инновационные образовательные технологии в деятельности военного вуза. Ростов-на-Дону, 2011 ^ Жест и разновидность кинесических компонентов коммуникации во Франции // Материалы III Всероссийской научно-практической конференции «Состояние и перспективы лингвистического образования в современной России», Ульяновск: ООО» Студия печати», 2008 ^ Игра как предмет научных исследований: эволюция теорий отечественных ученых// Актуальные проблемы филологии: сборник статей межрегиональной (заочной) научно-практической конференции с международным участием. Выпуск 2 – Барнаул; Рубцовск: Изд-во Алтайского университета, 2008 ^ Игровой лабиринт как принцип поэтики романа А. Роб -Грийе «В лабиринте»// Научная мысль Кавказа. Ростов-на-Дону: издательство Северо-кавказского научного центра высшей школы ЮФУ №3, 2008 ^ О художественной действительности романа А. Роб-Грийе «В лабиринте» // Материалы международной научной конференции «Литература в диалоге культур» – Ростов-на-Дону: НМЦ «Логос», 2009 ^ К вопросу о языковой игре // Материалы Международной научно-практической конференции «Высшее гуманитарное образование XXI века: проблемы и перспективы», Самара: ПГСГА, 2010 г. ^ Игровой текст как категория игровой поэтики // Сборник материалов IV Международной научно-практической конференции «Наука и современность – 2010»: в 2-х частях. Часть2, Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2010 ^ . Языковая игра: о главных смыслах понятия// Материалы Международной научной конференции «Язык как система и деятельность – 2», Ростов-на-Дону: Изд-во НМЦ «ЛОГОС», 2010 ^ Языковая игра: о главных смыслах понятия // Материалы Международной научной конференции «Язык как система и деятельность – 2», Ростов-на-Дону: Изд-во НМЦ «ЛОГОС», 2010 |
Похожие:
 | Избирательная комиссия Ростовской области, Министерство образования Ростовской области, Совет Молодежного парламента при Законодательном... | | Семинар-совещание Арбитражного суда Ростовской области и Торгово-промышленной палаты Ростовской области |
| Экспертное заключение о Законе Ростовской области N218-зс от c изменениями от 16. 04. 2010г. «О противодействии коррупции в Ростовской... |  | Настоящий Областной закон определяет основные направления инновационной политики Ростовской области по стимулированию, развитию и... |
| Заместитель Главы Администрации (Губернатора) Ростовской области, председатель областной межведомственной комиссии по устранению... | | Глубокинская средняя об-щеобразовательная школа №32 Каменского района Ростовской области (мбоу глубокинская сош №32) |
 | В период с марта по июнь 1989 г в Ростовской области выявлено 13 вич-инфицированных лиц, в том числе 11 детей. Как показал анализ,... | | Полномочия Ростовской области и органов местного самоуправления в области обращения с отходами |
| | Заместителю Главы Администрации (Губернатора) Ростовской области – управляющему делами |