Ростовской области




НазваниеРостовской области
страница10/16
Дата публикации16.03.2013
Размер1.65 Mb.
ТипРеферат
vbibl.ru > Право > Реферат
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   16

Наличие хороших баз создает предпосылки для более высокого уровня профессиональной адаптации студентов, следовательно, при определении баз практики учитываются такие требования, как:

^

- оснащенность современным оборудованием;

- внедрение в работу библиотек новых информационных технологий;


- наличие квалифицированных, опытных кадров;

- близкое территориальное расположение.

С учетом этих требований студенты библиотечного отделения колледжа имеют возможность не только закреплять теоретические навыки, полученные в учебном заведении, но и на практике постигают новые библиотечные технологии, осваивая компьютер, множительную технику, Интернет. Это способствует приближению к современным требованиям библиотечной профессии.

Каждый вид практики отражает в своем содержании специфику работы определенного вида библиотек, что, безусловно, обогащает первоначальный практический опыт.

^ Структура практики:

II курс: 1 практика (2 недели) – для получения первичных профессиональных

умений проводится на базе библиотеки – филиала Ростовской ЦБС

им. Ломоносова,

2 практика (2 недели) – по профилю специальности (на той же базе);

III курс: 3 практика (2недели) – технологическая, проводится в Донской государственной публичной библиотеке.

4 практика (1недели) – проводится в ЦГДДБ им. Ленина

5 практика (4недели) – квалификационная – стажировка по местам

распределения выпускников.

Организация практического обучения студентов библиотечного отделения проходит под непосредственным руководством и контролем со стороны педагогов специальных дисциплин колледжа и руководителей практики – работников библиотек, как базовых учреждений. Такое взаимодействие педагогов колледжа и работников библиотек позволяет определить единые требования к практической деятельности студентов, что в свою очередь, влияет на качество подготовки специалистов.

Анализируя организацию практического обучения следует отметить, что за последние годы определились стабильные базы практики под руководством опытных работников. Сложившаяся система такого творческого сотрудничества определяет систематичность и последовательность в обучении студентов, их профессиональной адаптации.

Особо следует отметить организацию практики в Муниципальном бюджетном учреждении культуры «Ростовская-на-Дону городская Централизованная библиотечная система» (директор Джинибалаян С.М.), где студентам предоставлена возможность после ознакомления со всеми отделами библиотеки определить место прохождения последующих видов практики в соответствии со своими интересами. Это определяет целенаправленное стремление к узкой специализации. Уникальность данной практики дает возможность студентам формировать практические навыки на лучших образцах библиотечного дела.

Производственная практика (стажировка) студентов библиотечного отделения проводится по местам распределения специалистов на основе заявок руководителей библиотек на работу. Распределение на стажировку осуществляется приказом по колледжу с закреплением каждого студента за конкретными базами, также приказом определяются руководители практики от учебного заведения. Перед отъездом на стажировку традиционно проводятся установочные конференции с определением целей, задач практики, подробно раскрывается ее содержание.

Результаты стажировки обсуждаются на итоговых конференциях с присутствием работников базовых библиотек – руководителей практики.

Отзывы руководителей баз практики свидетельствуют о высоком уровне профессиональной готовности студентов к самостоятельной трудовой деятельности по избранной специальности.

Для обеспечения качества организации и контроля всех видов практики своевременно проводятся установочные конференции на отделении. Они нацеливают студентов на серьезный подход, ответственное отношение к выполнению заданий практики и профессиональную адаптацию к самостоятельной работе.

Результаты работы студентов на учебной и производственной практике подводятся на итоговых конференциях с глубоким анализом и аттестацией педагогами колледжа и руководителями баз практики. Стало традицией подводить итоги непосредственно на базах практики со всем составом практических групп и коллективом работников библиотек, это позволяет более объективно оценивать работу каждого студента индивидуально и группы в целом.

В течение всего периода обучения студенты ведут дневники практики, в которых ежедневно описывают проделанную работу и получает оценку педагога. Главный результат –100% закрепляемость выпускников отрасли.

Специальность 071302 «Социально – культурная деятельность и народное художественное творчество»

Вся система практического обучения студентов этого отделения, ее организации и содержания была направлена на решение следующих задач:

  • обеспечить прочное и глубокое усвоение знаний по циклу специальных дисциплины и предметов художественных специализаций;

  • способствовать развитию интереса и уважения к предметам; углублять и расширять знания, активизировать познавательную деятельность;

  • привить каждому студенту систематические навыки, практические умения и первоначальный опыт профессиональной деятельности;

  • выработать умения применять теоретические знания для решения практических задач в конкретных условиях самостоятельной профессиональной деятельности;

  • формирование у студентов аналитического мышления, ответственности, самостоятельности, деловых качеств, организаторских способностей;

  • развитие творческого потенциала, индивидуального «собственного» стиля и высокого профессионализма;

  • активное воздействие на формирование личности будущего специалиста, его деловые, морально – этические качества, высокую культуру поведения.

Производственная (профессиональная) практика по специальности 071302 «Социально – культурная деятельность и народное художественное творчество»

строится согласно учебному плану, рабочим программам и календарно – тематическим планам по специальности и художественным специализациям. Практика проводится параллельно с теоретическим курсом предметов специального цикла и строится в соответствии с этапами практики.

I этап – практика для получения первичных профессиональных умений, навыков включает практику наблюдений и практику показательных мероприятий. Проводится на 2 курсе.

- в период практики наблюдений студенты знакомятся с учреждениями и организациями культурно-досуговой сферы, дополнительного образования, а также с работой различных творческих коллективов. Основным содержанием этого вида практики является изучение специфики работы различных типов КДУ (Донской Государственной публичной библиотеки, областного музея краеведения, парков культуры и отдыха, детских внешкольных центров, Дворцов культуры, музея-заповедника в ст. Старочеркасской).

-практика показательных занятий иллюстрирует приемы и методы ведения занятий в творческих коллективах и организацию творческого процесса. В работе используются видеоматериалы с записью репетиций, показательных мероприятий. Также студенты осваивают методику устного воздействия – беседы, диспуты, дискуссии и проводят их в учебных группах.

К организации данного вида практики привлекаются высококвалифицированные специалисты, руководители этих учреждений. Такое деловое общение вызывает особый интерес и играет особую роль в плане профессиональной адаптации студентов к избранной профессии. Тем более, что многие руководители являются выпускниками нашего колледжа.

Ознакомительная практика проводится по определенному графику под руководством педагогов-руководителей практики.

II этап – практика по профилю специальности (технологическая), – закрепляет и углубляет знания, полученные по предметам специального и общепрофессионального циклов. Проводится на 3 курсе. В процессе практики студенты знакомятся с состоянием социально-культурной сферы определенного муниципального образования (микрорайон города Ростова). Проводятся встречи с ведущими специалистами районных администраций г.Ростова.

Студенты также принимают непосредственное участие в подготовке и проведении различных досуговых форм на базе колледжа, а также на основе социального заказа учреждений и организаций города и области. В рамках практического обучения учебными группами колледжа ежегодно проводится более 80 культурно досуговых мероприятий в стенах учебного заведения и за его пределами. Это юбилейные даты предприятий, организаций города и области, конкурсы профессионального мастерства, областные и профессиональные городские праздники.

Особой популярностью учебное заведение пользуется в период проведения городских праздников «Масленица», День защиты детей, праздники, посвященные 9 мая и Дню города, где наши студенты работают на различных площадках и предоставляют целый комплекс праздничных услуг. Это и театрализованные представления, концертные и конкурсно-игровые программы, рассчитанные как на взрослую, так и на детскую аудиторию. Особую значимость представляет практическая работа студентов в общеобразовательных учреждениях в дни школьных каникул, где студенты проводят детские утренники, конкурсно-игровые программы, праздники, дискотеки и др.

С особым моральным удовлетворением студенты организуют акции милосердия в детских домах, интернатах, домах для детей – сирот. Студенты не только проводят культурно – досуговые мероприятия, но и дарят детям подарки, сделанные собственными руками на уроках декоративно – прикладного творчества.

Благотворительные акции проводятся студентами для ветеранов войны и труда, воинов, служивших в горячих точках – в военных госпиталях, домах – ветеранов войны и труда. Тесно сотрудничает колледж с военными частями, спецподразделениями.

За последние годы установилось прочное творческое сотрудничество в рамках практического обучения с областным музеем краеведения, учреждением культуры Аксайского, Азовского районов, городов Новочеркасска и Аксая. Сотрудничество осуществляется на основании договоров. Такое участие в культурной жизни города и области формирует у студентов социальную значимость профессии и является прекрасной школой профессионального мастерства.

Достаточно серьезный вклад в воспитательный процесс вносят учебные практические группы, организуя мероприятия для студентов и педагогов колледжа. С этой целью проводятся обряды «Посвящения в специализацию», праздники, фестивали и др.

Важным моментом практической работы студентов является анализ проводимых мероприятий, который проводится педагогом-руководителем практики на основе наблюдений за работой каждого студента, данных самоанализа, самооценки и корректировки собственной деятельности со стороны студентов и рецензии руководителей баз практики.

Каждое мероприятие, проводимое практическими группами, подтверждается творческой путевкой, которая оформляется «заказчиком». В ней дается подробная рецензия на мероприятие, выставляется оценка. Это способствует формированию у студентов навыков аналитической деятельности, умение видеть достоинства и недостатки проводимых мероприятий, определить пути их реализации. В течение практики студенты ведут дневники практики.

^ Практика по профилю специализации - педагогическая .

Педагогическая практика является одной из важнейших составляющих профессиональной подготовки выпускника. Проводится на 3 и 4 курсе с целью формирования у студентов целостного представления об образовательном и творческом комплексе современного культурно-досугового ил образовательного учреждения дополнительного образования, а также системы педагогических знаний и умений для практической работы, получаемых при изучении специальных и общепрофессиональных дисциплин, а также дисциплин специализации. Так как к педагогической практике относятся:

-практика работы с детским коллективом;

-практика пробных уроков, то для специализации «Организатор детского досуга» была выбрана практика работы с детским коллективом. Основной задачей данной практики является приобретение навыков организации жизнедеятельности детского коллектива в период школьных каникул. В летний период такими базами стали: ДОЛ «Донские зори» (Краснодарский край), детский оздоровительный лагерь «Весна», «Локомотив» (г. Ростов-на-Дону Зеленый остров), ДСОЛ «МИР» Неклиновский район, п. Красный Десант. Студенты, достигшие 18-летнего возраста назначаются на штатные должности вожатых, воспитателя, педагога-организатора, руководителя кружка. Во время практики студенты ведут дневник практики, который ведет в соответствии с планом-заданием. Перед отъездом проводится инструктаж по правилам безопасности, установочная конференция.

Практика пробных уроков (занятий, репетиций) проводится на творческих специализациях – постановщик театрализованных представлений, хореографического, хорового, инструментального, фотовидеотворчества. Основной задачей практики является формирование у студента профессиональных умений планирования, организации, проведения и анализа уроков, занятий, репетиций, развитие творческого отношения к педагогическому труду. На 3 курсе практика заключается в посещении занятий, репетиций, уроков - практика наблюдений, а на 4 курсе студенты самостоятельно проводят занятия. Студенты специализации хорового и инструментального творчества проводят занятия в творческих коллективах колледжа. Хореографическая специализация в профессиональных и любительских коллективах г.Ростова и Ростовской области –образцовые хореографические ансамбли «Золотые колоски», «Арабеск». Студенты специализации «Постановщик театрализованных представлений» работают в коллективах Дома культуры «Молодежный» г.Аксай. Для других специализаций уже много лет базами практики являются МБУК БЛСП «Реконструкторский СДК»(Аксайский район), ДМШ им. Гнесина г. Ростов-на-Дону. Содержание данного этапа практики предполагает освоение студентами методики подготовки и проведения крупномасштабных форм культурно – досуговой деятельности на основе интеграции специальности и специализации.

По итогам практики можно сделать следующие выводы:

Во-первых, данная практика дает студентам возможность продемонстрировать высокий профессиональный уровень, исполнительское мастерство, проявить организаторские способности, ответственное отношение к организации культурно-досуговой деятельности.

Во-вторых, обеспечивается тесный контакт преподавателей через межпредметные связи, что имеет большое значение для достижения конечной цели практического обучения – подготовки высококвалифицированных специалистов культурно-досуговой деятельности.

О качестве культурно – досуговых мероприятий, проводимых в рамках производственной практики, свидетельствует множество благодарственных писем, грамот, дипломов в адрес администрации и педагогического коллектива колледжа. Кроме того, каждая культурно – досуговая акция подтверждается рецензией заказчика, которая отражается в творческой путевке практической группы.

В рамках практического обучения организуются творческие лаборатории, проводятся «круглые столы», информационно-дискуссионные программы по проблемам развития отрасли, по определению модели специалиста-организатора досуговой деятельности, организуются встречи с работниками областного Дома народного творчества, руководителями и специалистами министерства культуры Ростовской области, руководителями культурно-досуговых учреждений разных типов.

Квалификационная практика (стажировка)

Заключительным этапом производственной (профессиональной) практики является квалификационная (стажировка), которая осуществляется по местам распределения будущих специалистов. Целью данной практики является формирование у студентов готовности к самостоятельной профессиональной деятельности, к реальным условиям их будущей работы. Сроки практики определяются учебным заведением, исходя из возможностей органов культуры отрасли, в течение четырех недель в объеме 144 часов.

С целью повышения качества проведения преддипломной практики систематически проводится достаточно серьезная организационно-методическая работа.

Распределение студентов на производственную практику осуществляется на основе приказа по учебному заведению, с учетом распределения выпускников по местам их будущей работы. Приказ включает пофамильное закрепление студентов за базами практики, закрепляются руководители практики от учебного заведения. Предварительно в отделы культуры районов и городов области направляются информационные письма о сроках проведения практики, количестве студентов, направляемых в данные районы на практику (с указанием фамилии, специализации), а впоследствии и на работу. Данная связь с отделами культуры позволяет организовать работу по подготовке баз практики, их руководителей, а также осуществлять специфический контроль за прохождением практики через заведующих отделами культуры.

Перед отъездом студентов на практику систематически проводятся установочные конференции с участием педагогов–руководителей практики, ведущих педагогов цикла специальных дисциплин и художественных специализаций. Программа конференций включает следующее:

  • цели и задачи практики;

  • даются рекомендации по выполнению программы практики по содержанию и объему предстоящей деятельности;

  • рассматриваются организационные и проблемные аспекты практики и пути их реализации;

  • освещаются требования к отчетной документации по итогам практики;

  • даются консультации, практические советы специалистов, классных руководителей, администрации колледжа.

Серьезное внимание уделяется экипировке каждого студента учебно-методическими материалами:

  • планом – заданием на период практики;

  • дневниками практики;

  • командировочным удостоверениями;

  • сценарным материалом, программами культурно–досуговых мероприятий.

По окончании преддипломной практики систематически подводятся итоги в два этапа:

I этап – аттестация студентов на основе отчетной документации. По результатам данного этапа выставляется оценка в аттестационные листы.

II этап – проведение итоговых конференций по учебным группам, программа которой предусматривает: обмен мнениями студентов по вопросам организации и содержания практики, самоанализ и самооценку индивидуальной практической деятельности студентов; информация педагогов руководителей практики от колледжа о работе студентов с глубоким анализом и окончательной их аттестацией.

На конференции представляют образцы лучших отчетных документов студентов:

  • альбомы, отчеты;

  • дневники практики;

  • фотоматериалы;

  • видеозаписи студенческих работ.

Анализ отчетной документации, данного вида практик, материалы наблюдений и характеристики руководителей базы практики, отзывы заведующих отделами культуры показывают, что у студентов–практикантов сформирован прочный запас теоретических знаний, осуществлена их трансформация в умения и навыки, т.е. правильная учебно-познавательная деятельность переросла в качество профессиональной деятельности. На преддипломной практике студенты успешно осуществляют подготовку и проведение различных форм культурно – досуговой деятельности, демонстрируют высокий уровень исполнительского мастерства и первоначальный практический опыт руководства самодеятельными творческими коллективами.

^ Качественный показатель практического обучения – ежегодно более 50 % выпускников остаются работать в отрасли, около 20 % продолжают обучение в профильных ВУЗах.

Специальность 070109 «Музыкальное искусство эстрады», специализация «Звукооператорское мастерство»

Производственная (профессиональная) проводится в определенной последовательности и включает следующие этапы:

I этап – концертная практика ставит перед собой цель закрепление и углубление знаний студентов, полученных в процессе теоретического обучения

II этап – практика по профилю специальности (педагогическая) направлена на закрепление, расширение, углубление и систематизацию знаний, полученных при изучении специальных дисциплин на основе конкретных практических знаний с целью приобретения первичного практического опыта.

III этап – завершающий этап обучения студентов, квалификационная практика (стажировка), направлена на формирование профессиональной готовности будущих специалистов к самостоятельной трудовой деятельности в конкретных производственных условиях.

Организация всех видов практического обучения направлена на выполнение государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников в соответствии с получаемой специальностью и специализацией.

Анализируя организацию практического обучения студентов специальности «Музыкальное искусство эстрады» специализации «Звукооператорское мастерство», следует отметить, что содержание всех этапов практики строится в строгом соответствии с рабочей программой производственной (профессиональной) практики. На основе данной программы для каждого вида практики разрабатывается план – задание с учетом конкретных условий и специфики баз практики, а также объемом работы студентов.

Организация практики по специальности строится по системе рассредоточенного обучения без отрыва от учебного процесса. После изучения цикла тем теоретического курса специальных предметов в содержание практики закладываются задания по всему изученному материалу.

Все этапы практики логически, последовательно закрепляют знания, формируют практические навыки студентов в звукооператорском мастерстве, начиная с ознакомления и заканчивая стажировкой по местам распределения будущих специалистов. На всех этапах практика носит индивидуальный характер в сетке учебных недель и проходит непосредственно на базах практики – Ростовский колледж культуры, Областной дом народного творчества, Областная филармония, студия звукозаписи ДК им.Ленина.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   16

Похожие:

Ростовской области iconПоложение о межрегиональном конкурсе «Молодые лидеры Юга России» I. Цели и задачи конкурса
Избирательная комиссия Ростовской области, Министерство образования Ростовской области, Совет Молодежного парламента при Законодательном...

Ростовской области iconТема: «Перспективы развития посредничества на Юге России»
Семинар-совещание Арбитражного суда Ростовской области и Торгово-промышленной палаты Ростовской области

Ростовской области iconПроект Экспертное заключение о Законе Ростовской области N218-зс...
Экспертное заключение о Законе Ростовской области N218-зс от c изменениями от 16. 04. 2010г. «О противодействии коррупции в Ростовской...

Ростовской области iconСтатья Предмет регулирования настоящего Областного закона
Настоящий Областной закон определяет основные направления инновационной политики Ростовской области по стимулированию, развитию и...

Ростовской области iconРешение совместного заседания Совета по предпринимательству при Администрации...
Заместитель Главы Администрации (Губернатора) Ростовской области, председатель областной межведомственной комиссии по устранению...

Ростовской области iconПубличны й  докла д директора муниципального бюджетного общеобразовательного...
Глубокинская средняя об-щеобразовательная школа №32 Каменского района Ростовской области (мбоу глубокинская сош №32)

Ростовской области iconПриказ 12 июля 1989 Г. N 113 о серьезных недостатках в работе органов...
В период с марта по июнь 1989 г в Ростовской области выявлено 13 вич-инфицированных лиц, в том числе 11 детей. Как показал анализ,...

Ростовской области iconМетодические указания по организации деятельности в области обращения с отходами
Полномочия Ростовской области и органов местного самоуправления в области обращения с отходами

Ростовской области iconВсемирная Туристская Организация Правительство Ростовской области Всероссийская конференция

Ростовской области iconАдминистраци я
Заместителю Главы Администрации (Губернатора) Ростовской области – управляющему делами

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница