Урок истории по теме "Коррупция и антикоррупционная стратегия в современной России"




Скачать 259.85 Kb.
НазваниеУрок истории по теме "Коррупция и антикоррупционная стратегия в современной России"
страница2/3
Дата публикации06.04.2013
Размер259.85 Kb.
ТипУрок
vbibl.ru > Право > Урок
1   2   3

^ 3) дать оценку цитаты и высказать свое мнение.

«Нельзя изменить милицию тем, что всех выгнать и поставить новых людей. Или снимут губернатора, поставят другого, но пройдет пять лет, и все вернется на круги своя. Любая государственная форма у нас, сама того не желая, становится коррумпированной! Не потому, что люди плохие, а потому, что иначе невозможно – не выживешь!». (Андрей Кончаловский, кинорежиссер)

^ 4) ознакомить учащихся со статьей СМИ, дав ей оценку.

Группа №3:

1) проанализировать ст. 7 закона, ответив на вопрос: «Достаточно ли предложенных мер в данном направлении в борьбе с коррупцией, что бы вы изменили, дополнили?

^ 2) проанализировать таблицу, сделав выводы.

Ответы на вопрос "Может ли предприниматель обойтись без того, чтобы никому ничего не платить, кроме как в предусмотренных законом случаях"   (2008 г., % от общего числа опрошенных сотрудников правоохранительных органов)

^ Виды выплат

Не платит

Платит в единичных случаях

Платит время от времени

Платит регулярно

За получение лицензии

2

29

17

32

Сотрудникам органов внутренних дел за безопасность

4

29

32

15

Сотрудникам иных правоохранительных органов

7

20

37

10

Представителям преступных формирований за безопасность

2

1

13

67

Разным контролерам и инспекторам

1

20

36

31

3) дать оценку цитаты и высказать свое мнение.

"Ну, и начните с себя! Просто перестаньте давать взятки. Из принципа! Конечно, дискомфорт у Вас будет, не все проблемы можно будет быстро решить. Но, если так сделаете ВЫ, завтра еще сто человек, а через неделю сто тысяч, то через год в стране коррупции станет меньше в разы". (Михаил Барщевский, адвокат, полпред правительства РФ в высших судебных инстанциях)

^ 4) ознакомить учащихся со статьей СМИ, дав ей оценку.

Группа №4:

1) проанализировать ст. 8 закона, ответив на вопрос: «Достаточно ли предложенных мер в данном направлении в борьбе с коррупцией, что бы вы изменили, дополнили?

^ 2) проанализировать таблицу, сделав выводы.

Ответы на вопрос: "Приходилось ли Вам в течение последнего года совершать следующие действия?" (2008 г., % от общего числа опрошенных)

Ответы

Москвичи

Владивостокцы

Волгоградцы

Воронежцы

В т.ч. предприниматели

Уклонение от уплаты налогов со всего фактического дохода

21/50

16/28

9/46

10/32

36/42

Физическая расправа с преступником, посягнувшим на права опрошенного лица

12/55

16/31

9/50

34/27

21/45

Неуплата в полном размере таможенных или иных платежей государству

8/57

4/32

5/48

7/34

22/49

Принятие подарков, материальных знаков благодарности от людей в связи с исполнением служебных обязанностей

12/53

14/28

23/41

17/37

22/43

Дача взятки, выражение "благодарности" нужным государственным служащим

35/53

23/24

43/32

37/29

73/15

Дача взятки, "благодарность" лицам, работающим в негосударственных органах

17/50

16/27

21/41

27/27

100/0

^ 3) дать оценку цитаты и высказать свое мнение.

"Было бы абсолютно неправильно считать, что в коррупционной сделке поголовно виноваты сами чиновники. Они, конечно, виноваты и, конечно, среди них есть достаточное количество жуликов, которые пришли во власть, чтобы зарабатывать на своем статусе. Но ведь есть еще дающая сторона. Я глубоко уверен, что когда сотрудник ГИБДД останавливает водителя, провинившегося на самом деле, чаще всего не сотрудник говорит, "давай мне деньги", чаще всего водитель, те кто стоит в пробке, пытаются откупиться". (Антон Беляков, депутат Госдумы РФ)

^ 4) ознакомить учащихся со статьей СМИ, дав ей оценку.

Группа №5:

1) проанализировать ст.  9 закона, ответив на вопрос: «Достаточно ли предложенных мер в данном направлении в борьбе с коррупцией, что бы вы изменили, дополнили?

^ 2) проанализировать таблицу, сделав выводы.

Ответы на вопрос: "Что принимается в виде "вознаграждения" коррумпированными служащими?"

(2008 г., % от общего числа опрошенных сотрудников правоохранительных органов)

^ Характер вознаграждения

Часто

Редко

Единичные случаи

Не встречается

Деньги

81

2

1

0

Иные материальные блага

35

20

1

0

Нематериальные блага

8

11

13

2

Оплата зарубежных поездок

24

19

20

0

Оплата лечения

6

19

22

2

Оплата обучения детей в вузах или гарантированное поступление в вуз

18

17

22

2

Написание книги или создание иного произведения от имени коррумпированного служащего

4

10

26

13

Акции

20

14

19

3

Работа в коммерческих структурах

32

23

7

1

^ 3) дать оценку цитаты и высказать свое мнение.

«Количество чиновников в России ежегодно увеличивается на 100 тысяч человек. При этом надо понимать, что эта растущая армия представляет собой представителей номенклатурного бизнеса. Проще говоря, люди приходят во власть, чтобы крышевать свой собственный бизнес, помогать контрактами, субсидиями и проч.» (Сергей Петров, глава группы компаний «Рольф» и депутат Госдумы)

^ 4) ознакомить учащихся со статьей СМИ, дав ей оценку.

Обсуждение познавательной деятельности учащихся

Группы отчитываются, обсуждают проблему. Заключительные вопросы: учащимся предлагается расставить в порядке убывания. 1) «Какие сферы наиболее поражены коррупцией?» . ГАИ, чиновники, полиция, медицина, образование, судебная система, военкоматы, шоу – бизнес, сфера торговли, армия, СМИ. 2) Каковы причины коррупции? Жадность, аморальность российских чиновников и бизнесменов, несовершенство законов, низкий уровень правовой культуры и законопослушания, низкая зарплата, расслоение общества, другие. 3) Как же можно бороться с коррупцией и ее причинами? Есть ли пути её искоренения? Ребята дискутируют, а ответы записываются. Они приходят к тому, что способы борьбы с коррупцией вытекают из ее причин. Усовершенствовать законы. Уменьшить количество чиновников. Повысить зарплату. Повысить эффективность работы правоохранительных органов в деле борьбы с коррупцией. Открытость в СМИ. Не давать и не брать взяток. Ужесточить наказания за коррупцию. Воспитание нетерпимости в обществе к коррупции и уважения к закону

^ Создание образно-эмоциональной ситуации.

Далее учитель обращает внимание на образ коррупции, сложившийся в ХХ веке – спрут. (Рисунок 2).

рис.2

Зачитываются стихотворения.

Ты открой глаза – черно в них.
Погляди – по всей России 
                            на чиновнике чиновник, как бацилла на бацилле.
^ Е. Евтушенко

Чтоб изменилась ситуация, Нужны тюрьма и конфискация
Для тех, кто не своим трудом Нажил тот «Мерседес» и дом.
И спрос пристрастен и суров. С властей – от низа до верхов!
Иначе революция Возьмет с них «контрибуцию»!
^ Евгений Ремнев.

Просушивание завершается беседой: О чем говорится в этих стихотворениях? (в первом случае – о ситуации в России и причинах, во втором – о мерах) Вы согласны с авторами?

^ Домашнее задание: создайте свой образ коррупции и антикоррупционной деятельности посредством синквейна.

Примеры сиквейнов (Приложение 1)

Выдержки из Федерального закона Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. N 273-ФЗ "О противодействии коррупции" (Приложение 2)

Приложение1

Результаты домашней работы – лучшие синквейны:

1.Коррупция

Разложение, гниение, преступление

Урвать, уворовать.

Путь к распаду российской государственности.

Бич России, эрозия государственной системы .

2. Коррупция

Чиновничество, олигархи, власть.

Наворовать и сбежать.

Обогащение – смысл жизни российской элиты.

Предательство общественных интересов.

3. Коррупция

Протекционизм, подкуп, взяточничество.

Осуждают, но не отрицают.

Принцип жизни: «Ты - мне, я – тебе»

Коррупция – состояние общества.

4. Коррупция

Мздоимство, казнокрадство, откаты.

Потакать, соглашаться.

Общественное согласие, непротивление и обреченность.

Социальный заказ на борьбу с коррупцией отсутствует.

5. Антикоррупционная политика

Право, суд, контроль

Побороть, уничтожить.

Ужесточение ответственности на всех уровнях.

Снять барьер на пути развития России.

6. Антикоррупционные меры

Честность, порядочность, ответственность

Искоренять и воспитывать

Если вы не желаете, чтобы государство стояло у вас за спиной,

выньте руки из его карманов.( Александр Герцен )

1   2   3

Похожие:

Урок истории по теме \"Коррупция и антикоррупционная стратегия в современной России\" iconУрок по теме «Разложение квадратного трехчлена на множители» 8 класс (творческая разработка)
Место урока в системе уроков по теме: Первый урок в теме «Решение квадратных уравнений»

Урок истории по теме \"Коррупция и антикоррупционная стратегия в современной России\" iconКурса «Светская культура России XVIII xix веков» в системе педагогического...
России XVIII века», «История изобразительного искусства», «Вспомогательные исторические дисциплины». Освоение данной дисциплины является...

Урок истории по теме \"Коррупция и антикоррупционная стратегия в современной России\" iconКлассный час по теме: "Коррупция в мире и в России"
Подготовительная работа: поручения ребятам, помощь в подборе литературы, социальный опрос

Урок истории по теме \"Коррупция и антикоррупционная стратегия в современной России\" iconУрок по истории России по теме: "Происхождение славян"
Еще в начале XVII века русский летописец, монах Киево-Печерского монастыря Нестор, который являлся составителем знаменитой летописи...

Урок истории по теме \"Коррупция и антикоррупционная стратегия в современной России\" iconУрок английского языка по теме «Отдых в Британии и России»

Урок истории по теме \"Коррупция и антикоррупционная стратегия в современной России\" iconУрок с использованием технологии развития критического мышления в 7 классе по теме «Фестивали»
Мы реши ли показать модель урока с использованием технологии развития критического мышления по теме «Фестивали», так как эта тема...

Урок истории по теме \"Коррупция и антикоррупционная стратегия в современной России\" iconУрок по истории в 5 классе по теме: «Древний Египет»
Оборудование: карта «Древний Египет», кроссворд, рисунки детей с изображением богов

Урок истории по теме \"Коррупция и антикоррупционная стратегия в современной России\" iconУрок истории в 8-м классе по теме "Блокада Ленинграда"
Пробудить в детях чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой...

Урок истории по теме \"Коррупция и антикоррупционная стратегия в современной России\" iconУрок является заключительным по теме «Вашингтон»
Урок предназначен для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы

Урок истории по теме \"Коррупция и антикоррупционная стратегия в современной России\" icon«Трудные случаи пунктуации при однородных членах предложения» и диктант...
В мо учителей гуманитарного цикла работают 8 человек: с высшей категорией 4 человека (Полещук В. Ф., Силюнцева Т. М., Кожевникова...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница