Мбоу дод цртдю




Скачать 257.53 Kb.
НазваниеМбоу дод цртдю
страница3/3
Дата публикации26.05.2013
Размер257.53 Kb.
ТипСочинение
vbibl.ru > Музыка > Сочинение
1   2   3
динамических, штриховых изменений в мелодическом развертывании, построения кульминации за счет ритмической и звуковысотной организации. Не менее важно знать организацию построения музыкально-синтаксических структур: периодичность, повторность, суммирование, дробление. Особое внимание следует обращать на характерные особенности ритмических рисунков различных музыкальных жанров, а работа над вокальными сочинениями требует умения взаимодействовать с двумя основными ритмическими единицами: тактом в музыке и стопой в поэзии. Неотъемлемой частью комплекса знаний по композиции является гармония, которую нужно рассматривать не только как систему звуковысотной организации музыки, но и как формообразующий элемент, средство для получения того или иного колорита. В процессе обучения необходимо всячески содействовать раскрепощению гармонического мышления обучающихся.

Одним из важнейших организующих элементов тематического комплекса является фактура. Владение различными приемами мелодической и гармонической фигурации позволяют создавать различные планы звучания, что в свою очередь, дает свободу для выражения творческой фантазии. При изучении особенностей построения музыкальной формы, акцент должен быть сделан на простых формах, преобладающих в жанрах инструментальной миниатюры. Особую актуальность приобретает сочинение небольших инструментальных пьес в процессе обучения игре на фортепиано. С учащимися необходимо тщательно проработать особенности формообразования периода и простой двухчастной формы, а также куплетную форму песни и ее разновидности. В процессе анализа музыкальных произведений необходимо обращать внимание обучающихся на логику композиторского мышления, особенности построения тематического комплекса, принципы формообразования, оригинальность композиторского стиля и особенности каждого конкретного сочинения. Итак, сочинение музыки включает в себя одновременно работу над содержанием и формой создаваемого сочинения. Содержательный аспект замысла во многом определяется исполнительской и слушательской деятельностью, деятельностью в рамках других искусств, а также жизненным опытом.

Обучение сочинению музыки в процессе обучения игре на фортепиано не ставит в качестве цели подготовку композиторов, а направлено на музыкально-творческое развитие и осмысленное познание теории музыки во взаимосвязи с реальной практической деятельностью. На что здесь следует обращать внимание?

  • Интонационная индивидуальность мелодии. Она неразрывно связана с ее ладовым и ритмическим обогащением. Для этого необходимо стимулировать фантазию учащихся к поискам ритмического своеобразия мелодии и ее сопровождения, поскольку слабое ритмическое развитие обедняет весь тематический комплекс.



  • Для раскрепощения гармонического мышления - необходимо постоянно анализировать музыкальные произведения, что способствует обогащению музыкально-слуховых представлений.



  • Для освоения фактуры - необходимо активизировать фантазию за счет показа различных образцов музыкальных произведений. В качестве образца учащимся можно предложить сравнение различных фактурных решений в произведениях определенного жанра.



  • Для освоения формы - обращать внимание учащихся на ясность и логичность экспонирования и развития музыкального материала, на пропорциональность частей и построения в целом.

Перед сочинением самостоятельных произведений полезно выполнять специальные задания на освоение элементов композиторской техники. Среди них можно выделить различные виды импровизаций: импровизация мелодий типа «вопрос-ответ», импровизация секвенционных мелодий на фоне остинатной ритмической пульсации.

  • Для развития ритмической фантазии - полезно выполнять следующие виды заданий: преобразование мелодии песни в жанры танцевальной музыки, сочинение ритмических вариантов на стихотворные тексты, импровизация различных ритмических рисунков с заданными длительностями и др.



  • Для развития гармонического мышления - полезно сочинять гармоническую основу для последующих импровизаций, сочинять второе предложение к заданному первому, сочинять различные варианты гармонического сопровождения к мелодии и т. д.



  • Для преодоления однотипности фактуры - полезны следующие виды заданий: сочинение инструментальных эскизов с использованием разноплановых фактур, сочинение нескольких вариантов сопровождения к песне, сочинение вариаций с использованием разноплановой фактуры и др.



  • Для развития ритмической фантазии – полезно выполнять следующие виды заданий: преобразование мелодии песен в жанры танцевальной музыки, сочинение ритмических вариантов на стихотворные тексты, импровизация различных ритмических рисунков с заданными длительностями и др.



  • Для развития гармонического мышления - полезно сочинять гармоническую основу для последующих импровизаций, сочинять второе предложение к заданному первому, сочинять различные варианты гармонического сопровождения к мелодии и т. д.

Резюмируя вышесказанное, необходимо подчеркнуть следующее: процесс сочинения музыкального произведения необходимо рассматривать в синтезе двух сторон: со стороны формирования содержания и со стороны воплощения замысла в определенную музыкальную форму. Предметной сферой композиторской деятельности является тематический материал, включающий в себя комплекс выразительных средств (мелодия, гармония, ритм и т.д.). Успешности работы по созданию формы музыкального произведения способствуют знания по музыкально-теоретическим дисциплинам и практический опыт сочинения музыки. Процесс формирования этих сфер опыта и знаний должен проходить на основе гармоничного их сочетания, т. к. недооценивание любой из них приводит к односторонности развития творческой индивидуальности. В процессе приобщения учащихся к сочинительству педагогу необходимо научить их ясно и логично излагать музыкальный материал, в его интонационном, гармоническом, фактурно-ритмическом комплексе и развивать его с помощью средств формообразования. Эта работа должна быть нацелена на создание художественного образа, и определяться логикой развития музыкальной мысли. В определении объема и характера знаний следует исходить, во-первых, из системы последовательно базовых знаний, составляющих этот предмет, а во-вторых, из практической необходимости воплощения конкретного замысла в рамках прохождения той или иной учебной темы. Изучение выразительных средств музыки всегда должно быть направлено на воплощение художественного образа, а не становиться самоцелью.

Таким образом, творческие задания на уроках фортепиано способствуют общему творческому развитию личности и воспитывают отзывчивость, художественное воображение, образно-ассоциативное мышление, активизируют память, наблюдательность, интуицию, формируют внутренний мир ребенка. Всестороннее развитие креативных способностей детей младшего школьного возраста в процессе обучения игре на фортепиано обуславливает гармоническое развитие личности и во многом обеспечивает подготовку к будущей жизни.




Использованная литература:

  1. Азарова Л.Н. Как развивать творческую индивидуальность младших школьников // Журнал практического психолога. - 1998. - № 4. - С.83.

  2. Богоявленская Д.Б. О важности метода "креативного поля" // Проблемы психологической диагностики. Теория и практика. - Таллин, 1977. - С. 67-82.

  3. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. Учеб. пособие. - М.: Академия, 2002. - 320 с.

  4. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. - М.: Знание, 1981. - 96 с.

  5. Богоявленская Д.Б., Богоявленская М.Е. Творческая работа - просто устойчивое словосочетание. // Педагогика. - 1998. - № 3. - С.36.

  6. Ветлугина Н.А. О теории и практике художественного творчества детей // Дошкольное воспитание. - 2002. - № 5.

  7. Ветлугина Н.А. Основные проблемы художественного творчества детей // Художественное творчество и ребенок / Под ред. Н. А. Ветлугиной. - М., 1972.

  8. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте // Психология. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. - С.807-819.

  9. Интеллект и креативность в ситуациях межличностного взаимодействия: Сб. науч. тр. / РАН. Ин-т психологии; Ред.-сост. А.Н. Воронин. - М., 2001. - 275 с.

  10. Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности. - М.: Знание, 1981

  11. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству: художественное развитие ребенка в семье. - М.: Педагогика.



1   2   3

Похожие:

Мбоу дод цртдю iconМбоу дод «цртдю «Светлячок»
Организация работы моу дод «Центр развития творчества детей и юношества «Светлячок» по здоровьесбережению обучающихся

Мбоу дод цртдю iconПартнерство мбоу дод «Центр развития творчества детей и юношества...
В статье автор делится опытом работы учреждения дополнительного образования с предприятиями и организациями различного уровня подчинения...

Мбоу дод цртдю iconМбоу дод ддт «Городской» им. С. А. Шмакова Протокол №1 от 28 августа...
Настоящее Положение (далее Положение) устанавливает порядок оказания платных дополнительных образовательных и других услуг в мбоу...

Мбоу дод цртдю iconОтчет о деятельности мбоу дод «цртдю «Светлячок»
В 2012-2013 учебном году учебным планом были запланированы занятия для 639 обучающихся, фактическая наполняемость творческих объединений...

Мбоу дод цртдю iconМбоу дод ддт «Городской» им. С. А. Шмакова Протокол №1 от 28 августа...
О порядке привлечения, расходования и учета добровольных пожертвований физических

Мбоу дод цртдю iconДополнительного образования детей «центр развития творчества детей...
Настоящее Положение разработано на основании Законов РФ "Об образовании", "О защите прав потребителей"; Правил оказания платных образовательных...

Мбоу дод цртдю icon«О передаче спортивного зала с баланса мбоу дод «Тагиркентказмалярская...
Согласно распоряжение №137-р от 24. 12. 2012г главы администрации мр «Магарамкентский район» о передаче спортивного зала, находящего...

Мбоу дод цртдю iconПринято на педагогическом совете мбоу дод ддт
Настоящее Положение о родительском комитете принимается напедагогическом совете мбоу дод ддт «Городской» им. С. А. Шмакова,утверждается...

Мбоу дод цртдю iconПоложение об оплате труда работников мбоу дод сдюсшор №15 «Виктория» г о. Самара
Настоящее Положение применяется при определении заработной платы работников мбоу дод сдюсшор №15 «Виктория» г о. Самары (далее сдюсшор...

Мбоу дод цртдю iconВ целях исполнения Календарного плана республиканских спортивно-массовых...
Мбоу дод дюсш №7 в период с 26 по 28 марта состоялось зональное первенство по боксу среди юношей 1997-1998 гг рождения. Соревнования...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница