Публичный отчет директора муниципального казенного образовательного учреждения «Хебдинская средняя общеобразовательная школа»




НазваниеПубличный отчет директора муниципального казенного образовательного учреждения «Хебдинская средняя общеобразовательная школа»
страница3/6
Дата публикации21.09.2013
Размер0.72 Mb.
ТипПубличный отчет
vbibl.ru > Литература > Публичный отчет
1   2   3   4   5   6

^ Выводы и предложения по подготовке выпускников 9, 11-х классов к сдаче государственной (итоговой) аттестации в 2012 году.

Выводы:

  • школа обеспечила выполнение Закона РФ “Об образовании” в части исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации и проведении государственной (итоговой) аттестации. Хорошая организация по подготовке и проведения государственных экзаменов позволила успешно завершить учебный год;

  • учебный год завершился организованно, подведены итоги освоения образовательных программ, проведения лабораторных и практических работ в соответствии с учебным планом. Теоретическая и практическая части образовательных программ освоены;

  • проведен промежуточный и итоговый контроль в выпускных классах, в том числе в виде письменных контрольных работ или в форме тестовых заданий;

  • школа провела планомерную работу по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников и ЕГЭ и обеспечила организованное проведение итоговой аттестации;

  • информированность всех участников образовательного процесса с нормативно – распорядительными документы проходила своевременно через совещания различного уровня;

  • обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой государственной аттестации выпускников в школу не поступали;

  • предварительное распределение выпускников 11-х классов свидетельствует о достаточно высоком желании получить специальное образование в ВУЗах и ССУЗах страны;

  • предварительное распределение выпускников 9-х классов подтвердило намеченную ранее тенденцию получения образования в 10-м классе своей школы;

  • обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой государственной аттестации выпускников в школу не поступали.

Вместе с тем, контроль качества обученности учащихся 9, 11- х классов выявил ряд пробелов:

  • недостаточное стимулирование познавательной деятельности учащегося как средства саморазвития и самореализации личности, что способствовало понижению итоговых результатов педагогической деятельности и неравномерному усвоению учащимися учебного материала в течение года;

  • отсутствие системы стимулирования познавательной активности школьников со стороны педагогов;

  • отсутствие отдельной системы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;

  • недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения учащихся;

  • недостаточный уровень работы с учащимися с высокой мотивацией к обучению, хотя таковых на 64 выпускника всего 10 человек (16%);

  • недостаточный уровень воспитанности личности по отношению к трудовой деятельности;

  • недостаточный уровень работы классных руководителей и педагогов за посещаемостью выпускников учебных и дополнительных занятий.

Предложения на 2011 - 2012 учебный год:

  1. Рассматривать и утверждать план мероприятий по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в начале учебного года.

  2. Включить в план работы мероприятий все направления деятельности, связанные с организацией и проведением итоговой аттестации выпускников.

  3. На заседании предметных методических объединениях обсудить результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов; разработать план устранения недостатков и обеспечить безусловное его выполнение в течение года.

  4. Учителям-предметникам активизировать работу по мотивации выпускников на социализацию.

  5. Администрации школы поставить на классно – обобщающий контроль 9, 11 классы, с целью выявления сформированности ЗУН выпускников и оказание коррекции в знаниях учащихся, нуждающихся в педагогической поддержке.

  6. На заседании предметных методических объединениях обсуждать результаты проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений.

  7. Усилить влияние на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии.

  8. Включить в план работы МО мероприятия по подготовке к ГИА по русскому языку и ЕГЭ, с одаренными и слабоуспевающими детьми.

  9. Продолжать развитие системы организации итоговой аттестации выпускников школы в форме ЕГЭ через повышение информационной компетенции участников образовательного процесса, практической отработки механизма ЕГЭ с учителями и выпускниками школы.

  10. Учителям-предметникам в педагогической деятельности:

    • стимулировать познавательную деятельность учащихся как средства саморазвития и самореализации личности;

    • своевременно проводить работу по изучению демо-версий;

    • провести анализ ошибок, изучить методические рекомендации по предупреждению ошибок, учесть в своем планировании построение уроков для подготовки к ЕГЭ;

    • применять формы и методы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;

    • использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся;

    • контроль знаний учащихся, проводить в форме тестовых заданий;

    • формировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, способную к саморазвитию;

    • создавать положительное эмоциональное поле взаимоотношений “учитель – ученик”, “учитель – учитель”, “ученик – ученик”.

    • воспитывать положительное отношение к трудовой деятельности (учебе);

    • осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации совместных действий для решения успешности обучения и социализации личности.

Учительница русского языка и литературы Магомедова М.М. заняла 1 место на муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Учитель года – 2012», а учительница родного языка и литературы Магомедова П.М. заняла 1 место на муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Учитель родного языка и литературы – 2012».

На муниципальном этапе Всероссийской олимпиады учащиеся школы заняли 9 первых, 17 вторых и 14 третьих мест. На Республиканском этапе Всероссийской олимпиады ученица 11 класса Нанишева П. заняла 2 место по ОБЖ и ученица 11 класса Магомедова Р. заняла 3 место по истории Дагестана. На Республиканской спартакиаде допризывников команда школы заняла 2 место в г. Избербаше, а также заняла 3 место на военно-спортивной игре «Зарница» в п. Дубки.

^ VI. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ

Воспитательная работа в нашем учреждении осуществляется через содержание образования, внеклассную и внешкольную педагогическую работу.

В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив работал над проблемой: «Разнообразие форм и методов организации образовательной деятельности, обеспечивающих качество обученности и гармоничное развитие ребёнка в современных условиях». Воспитательная система, выстроенная в нашем учреждении, позволяла грамотно решать проблему школы.

Целью воспитательной работы в прошедшем учебном году было: создание условий для развития творческих, индивидуальных способностей ребёнка, формирование человека с высоким самосознанием, обладающим активной нравственностью, способной к успешной социализации.

Исходя из цели,  необходимо решение задач, выявленных в результате анализа воспитательной работы школы за предыдущий учебный год, а именно

  • ^ Способствовать созданию условий для формирования личности учащегося.

  • Создание условий для сохранения здоровья учащихся, формирования потребности здорового образа жизни и здоровых взаимоотношений с окружающим миром, обществом и самим собой.

  • Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью

  • Обновление и дальнейшее развитие системы ученического самоуправления, формирование у учащихся чувства ответственности, самостоятельности, инициативы.

  • Совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников, через организацию работы МО классных руководителей .

Эти задачи решались благодаря работе по:

- реализации программы «Школа здоровья», программы гражданского воспитания школьников, программ дополнительного образования, программы работы с родителями «Семья», программы «Весёлые каникулы», программы по профилактике дорожно – транспортного травматизма;

- вовлечению обучающихся в различные кружки, секции, студии, объединения по интересам;

- созданию особой развивающей среды, которая дает ребенку возможность пробовать, выбирать и принимать самостоятельные решения;

- осознанию педагогами идеи, что главной ценностью был и остается ребенок, а главным критерием эффективности воспитания является личность выпускника;

- взаимодействию с учреждениями культуры, с центром психолого-социального сопровождения, с общественными организациями.

Вся внеурочная работа в школе строится на принципах добровольности и самоопределения. И наша задача – создать все необходимые условия для этого.

Решение вышеперечисленных задач способствовало развитию воспитательной системы школы. В основе ее – совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям:

  1. Гражданско – патриотическое;

  2. Спортивно – оздоровительное;

  3. Духовно – нравственное;

  4. Эстетическое;

  5. Трудовое;

  6. Эколого - краеведческое;

  7. Правовое;

  8. Профилактика правонарушений.

  9. Профориентационная работа.

  10. Работа с родителями и общественностью.

  11. Организация работы органов детского самоуправления.

  12. Работа с педагогическими кадрами.

Обозначенные направления реализовывались следующими средствами:

1. гражданско - патриотическое

  • встречи с ветеранами ВОВ и Афганистана;

  • организация и проведение соревнований спортивно-оборонного направления, посвящённого Дню Защитника Отечества;

  • участие в конкурсах и мероприятиях различных уровней

2. спортивно – оздоровительное

  • работа 2 спортивных секций и проведение занятий ОФП;

  • подвижные перемены;

  • проведение бесед с учениками по пропаганде ЗОЖ;

  • проведение внутришкольных соревнований;

  • участие в соревнованиях на уровне сетевого взаимодействия и района;

  • проведения спартакиады допризывной молодежи и «Зарницы»;


3. духовно – нравственное

  • участие в районных конкурсах и фестивалях.

  • проведение бесед, лекций, мероприятий.

  • Проведение встреч с имамами районов РД.

4. Эстетическое

  • организация выставок рисунков, плакатов и поделок учащихся;

  • проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

  • работа кружков художественно – прикладной направленности в школе искусств района;

  • участие в конкурсах, выставках детского творчества на уровне района и республики.

5. трудовое

  • благоустройство территории школы;

  • проведение трудовых акций по благоустройству территории селения Хебда;

  • озеленение классов и школы;

  • проведение общешкольных субботников.


6. эколого - краеведческое

  • проведение бесед, лекций, конкурсов рисунков, плакатов по охране окружающей среды;

  • проведение экскурсий по историческим местам района и республики.

  • Организация работы учебно-опытного участка школы.


7. правовое

  • работа по профилактике правонарушений в детской среде;

  • информационно – просветительская деятельность;

  • встречи с инспектором ПДН и работниками наркоконтроля.


8. профилактика правонарушений

  • антиалкогольная, антиникотиновая пропаганда, профилактика наркомании;

  • работа совета профилактики;

  • беседы и утренники по правилам безопасности дорожного движения;

  • работа с социально-неадаптированными подростками и их семьями.


9. профориентационная работа

  • совместная работа с учебными учреждениями республики и района;

  • проведение классных часов на тему «Ярмарки профессий»;


10. работа с родителями и общественностью

  • общешкольные и классные родительские собрания;

  • индивидуальная работа с родителями;

  • создание школьного сайта, где отображается жизнь и деятельность нашей школы;

  • тесная работа с администрацией Шамильского муниципального образования.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Публичный отчет директора муниципального казенного образовательного учреждения «Хебдинская средняя общеобразовательная школа» iconОтчет о результатах самообследования муниципального казенного образовательного...
Полное и сокращенное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: муниципальное казенное образовательное учреждение...

Публичный отчет директора муниципального казенного образовательного учреждения «Хебдинская средняя общеобразовательная школа» iconПубличный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №13»
...

Публичный отчет директора муниципального казенного образовательного учреждения «Хебдинская средняя общеобразовательная школа» icon«Средняя общеобразовательная школа №8» От работодателя
Муниципального казенного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №8» (далее Учреждение), р. Дагестан

Публичный отчет директора муниципального казенного образовательного учреждения «Хебдинская средняя общеобразовательная школа» iconЗаконом Российской Федерации «Об образо­вании» №3266-1 от 10. 07. 1992 г
«Средняя общеобразовательная школа №12» (далее Положение) локальный нормативный акт, действующий в пределах муниципального казенного...

Публичный отчет директора муниципального казенного образовательного учреждения «Хебдинская средняя общеобразовательная школа» iconПубличный отчет за 2011-12 учебный год
Муниципального образовательного учреждения богдашкинская средняя общеобразовательная школа муниципального образования «цильнинский...

Публичный отчет директора муниципального казенного образовательного учреждения «Хебдинская средняя общеобразовательная школа» iconПубличный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного...
Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска Средняя общеобразовательная...

Публичный отчет директора муниципального казенного образовательного учреждения «Хебдинская средняя общеобразовательная школа» iconМуниципальное казенное общеобразовательное учреждение Зареченская...
Положение определяет цели, задачи, требования к официальному сайту муниципального казенного общеобразовательного учреждения Зареченская...

Публичный отчет директора муниципального казенного образовательного учреждения «Хебдинская средняя общеобразовательная школа» iconДоклад Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя...
Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16»

Публичный отчет директора муниципального казенного образовательного учреждения «Хебдинская средняя общеобразовательная школа» iconУстав муниципального казенного образовательного учреждения Администрации...
Настоящий Устав является новой редакцией Устава муниципального образовательного учреждения «Сирагинская средняя общеобразовательная...

Публичный отчет директора муниципального казенного образовательного учреждения «Хебдинская средняя общеобразовательная школа» iconУстав муниципального казенного образовательного учреждения
«Курахская средняя общеобразовательная школа №1» (далее Учреждение), ранее именуемое Муниципальное общеобразовательное учреждение...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница