Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006




НазваниеУчебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006
страница5/14
Дата публикации11.08.2013
Размер1.69 Mb.
ТипУчебное пособие
vbibl.ru > Литература > Учебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
В тот момент, когда Вы выходите из дома на свидание со своим (-ей) парнем (девушкой) позвонил Ваш друг (подруга) и невнятно прокричал (-а) в трубку, что если Вы не придёте к нему (ней) сию же минуту, то его (её) могут убить. Вы спокойно отправитесь на свидание или бросив все дела помчитесь на помощь к другу (подруге)?

Вариант 27.
Задание 1. Вместо точек вставьте необходимое по смыслу прямое дополнение в нужной форме.

  1. Экскурсанты осматривали картинную ...

  2. По телевизору объявили новую ... .

  3. Жители Москвы встречали первую ...

  4. Я люблю читать ... .

  5. Друзья часто пишут мне...

  6. Ученые внимательно слушали ... академика.

  7. Мансуров сделал интересное ...

Слова для вставок: Письмо, доклад, программа, галерея , сообщение, книга, женщина – космонавт.
Задание 2. Составьте предложения, в которых употребите в качестве сказуемых и прямых дополнений при них данные словосочетания.

Образец: Защищать независимость. Народы африканских стран защищают свою независимость.

Осмотреть выставку, объехать страну, рисовать пейзаж, высказать свое мнение, исследовать землю, написать рассказ.
Задание 3. Дополнения, взятые в скобки, поставьте в винительном падеже с предлогом.

  1. Сначала груз везли / лошади /.

  2. Извините / молчание /.

  3. Студент расписался / книги /.

  4. Люди молча сидели / камни /.

  5. Мы легко перешли / горы /.

  6. Мясо пропустили / мясорубка /.

  7. Муку просеяли /сито /.


Задание 4. Составьте предложения, употребив в них данные существительные в винительном падеже с предлогом или без предлога.

Образец: Труд, конь. Машины вытесняют ручной труд. Всадник сел на коня.

Пьеса, сын, брат, волейбол, рыба, свобода, мясо.
Задание 5. Вместо точек вставьте дополнение, где необходимо употребите предлог.

  1. Архитектор создал интересный проект ... .

  2. Завтра он обработает этот участок ... .

  3. Я плохо знаю язык моего ... .

  4. Он выбежал на улицу ... .

  5. Поезд отошёл ... .

  6. Стол стоял ... .

  7. Я не читал этого ... .

Слова для вставок: окно, станция произведение, здание, поле, друг, пальто.

Задание 6.Ситуация.
(Для парней) Вечер. Почти темно. Вы идёте по улице и видите, как четверо пьяных здоровенных парней пристают к девушке, живущей от вас через четыре дома и с которой вы не знакомы лично, но знаете друг друга как соседей по микрорайону. Девушка, увидев вас и стараясь вырваться из оцепенения, громко кричит верзилам, что ... вы её парень. Верзилы, услышав сказанное, подзывают и в грубой форме, распуская руки, спрашивают Вас: «Это твоя девушка?». Вы, рискуя быть искалеченным, ответите «да!» или скажете, что впервые видите девушку?
Вариант 28.
Задание 1. Ответьте на вопросы. Для ответов используйте существительные из правого столбика в нужной форме.

  1. Чему радовались дети? зима.

  2. Кому купили новое пальто? брат.

  3. К кому поехал аспирант? руководитель.

  4. Чему должен учиться сын? музыке.

  5. Чему обучает учитель учеников? рисование.

  6. Кому помогает дочь? мать

  7. К кому ты обращался за помощью? преподаватель.


Задание 2. Вместо точек вставьте дополнение в творительном падеже с предлогом или без предлога.

  1. Комната убрана ... .

  2. Письмо написано нашими ... .

  3. Статья проверена ... .

  4. Хлеб едят ... .

  5. Отец уехал в город ... .

  6. Я сижу рядом ... .

  7. Белье гладят ... .

  8. Маляр красит рамы ... .

Слова для вставок: Каримов, ректор, мать, белила, сын, масло, утюг.
Задание 3. Спишите предложения. Слова из скобок поставьте в предложном падеже.

  1. Больной нуждается /санитарное лечение /.

  2. Он убедил меня / своя правота /.

  3. Книги пробудили / он / любовь к прекрасному.

  4. Аспирант хорошо говорит / английский язык /.

  5. Сестра играет /дутар /.

  6. Брат написал отцу /я/.

  7. На диспуте разгорелся спор /новый роман /.

  8. Мысль / завтрашний день / не покидала меня.


Задание 4. Найдите и выпишите из текста по специальности шесть предложений с прямым и косвенным дополнением. К дополнениям поставьте вопросы.
Задание 5. Напишите протокол очередного группового собрания.
Задание 6.Ситуация.


  1. Вы со своим (своей) парнем (девушкой) по телефону договорились о долгожданной встрече, через 1.5 часа после которой он (она) должен (-на) улететь на длительное время в другой город. Он (она) уже ждёт вас возле соседнего дома, а вам дано 10 минут на сборы. Однако уже при выходе из своей комнаты вы обнаруживаете, что мама затеяла в квартире генеральную уборку. Увидев вас при параде, она настоятельно просит переодеться и помочь ей, так как через 1.5 часа к вам домой приедут родственники из другого города. Вы, скрипя зубами, поможете матери или, махнув рукой, умчитесь на встречу?


Вариант 29
Задание 1. Прочитайте рассказ "Что произошло с алмазом" /по А.А. Харченко/. С выделенными в тексте словами составьте предложения, употребив в них составное глагольное сказуемое.

Образец: Студенты продолжают заниматься.
Это произошло в 1694 году в Италии. На одной из площадей Франции спорили несколько ученых - членов Академии наук. Учеными решался интересный вопрос, может ли алмаз гореть. Для проведения опыта они выбрали самое солнечное место и с помощью линзы стали нагревать алмаз. Сначала под действием солнечных лучей над алмазом появился голубой дым; а потом алмаз вдруг исчез вместе с дымом! От удивления все замолчали. Что произошло с алмазом? Может быть, он сгорел? Но гореть может только дерево или ткань. Как же сгорит прозрачный твердый камень? Может быть, он испарился, как испаряется вода на солнце? Но алмаз не жидкость, никто из ученых не мог объяснить причины исчезновения алмаза. Исчезновение алмаза осталось загадкой. В течение целого века ученые изучали этот интересный вопрос.

Закон сохранения энергии говорит о том, что материя не может исчезнуть, она только переходит из одного вида в другой. Если алмаз не исчезает, то во что же он превращается?

Английский химик Теннант, который решил дать ответ на этот вопрос, поместил алмаз в колбу с кислородом, плотно закрыл её и начал нагревать. И снова нагретый алмаз исчез. Колба осталась чистой и прозрачной, как и до опыта, но вместо кислорода, находившегося внутри колбы, там появился какой-то новый газ. В результате исследования Теннант определил, что этот газ является углекислым газом. По своему химическому составу углекислый газ представляет собой соединение двух элементов: углерода и кислорода. Но в колбе, кроме алмаза и кислорода, ничего не было. Следовательно, алмаз представляет собой чистый углерод. Затем Теннантом было определено содержание углерода в углекислом газе. Оно равнялось весу алмаза.
Задание 2. Из текста первого задания выпишите 6 словосочетаний /прилагательные с существительным/ и составьте с ними предложения, употребив эти сочетания в именительном падеже.

Образец: Новый студент. Новый студент стал моим товарищем.
Задание 3. Дополните предложения. Вместо точек вставьте личную форму глагола.

Образец: Студенты стали собираться на экскурсию.

  1. Мы … изучить испанский язык.

  2. Мы … хорошо говорить по - русски.

  3. Сейчас я … читать роман А.Фадеева " Молодая гвардия"

  4. Писатель … написать интересную повесть.

  5. Мой отец … поехать в командировку.

  6. Я … решить сложную задачу.

  7. Раненый летчик с большим трудом … посадить самолет.


Задание 4. Спишите предложения. Подчеркните в них подлежащее и сказуемое. Определите вид сказуемого.

  1. Я горжусь мужественным поступком своего товарища.

  2. Этот красивый автобус возит отдыхающих к морю.

  3. Этим летом брат будет поступать в институт.

  4. Я хочу посетить выставку художников Таджикистана.

  5. Студент обязан посещать учебные занятия.

  6. Летом мы поедем отдыхать в Сочи.


Задание 5. В данных предложениях подчеркните составное именное сказуемое и укажите, чем оно выражено

  1. Париж - столица Франции.

  2. Бетховен - гениальный немецкий композитор.

  3. Кибернетика стала ведущей областью науки.

  4. Он хочет быть физиком.

  5. Мамлакат мечтает стать певицей.

  6. Дни стали короче.

  7. С другом надо быть откровенным.


Задание 6. К данным глаголам подберите неопределенную форму глагола и составьте предложения.

Образец: Начал. Начал работать. Брат начал работать на заводе.

Думаю, обещал, запретил, пошел, стараюсь, не хотел, решил.

Задание 6.Ситуация.
Смеркалось. Молодой человек спешит домой после посещения интернет-кафе. Переходит дорогу в неположенном месте, тем самым, создавая аварийную ситуацию для водителей. Водитель, ехавший с высокой скоростью, поздно замечает переходившего парня. Маневрируя машиной он врезается в дерево, находившееся на обочине. После столкновения водитель теряет сознание. Парень, увидев это, скрылся с места происшествия.

^ Одобряете ли Вы этот поступок?

Каких качеств не хватает молодому человеку?

Вариант 30.
Задание 1. Составьте предложения с предлагаемыми сказуемыми.

Образец: Была радостной.- Наша встреча была радостной.

Был долгим, был поэтом, стали длиннее, металл, жидкость, была занята, юрист.
Задание 2. Определение, данное в скобках, согласуйте с определяемым словом.

  1. /Новый большой/ гостиница выстроена в центре города.

  2. /Строящийся/ плотина обеспечит город электроэнергией.

  3. /Первый/ место в соревновании по шахматам заняли студенты физмата.

  4. /Наш/ деревня расположена на берегу реки.

  5. /Советский/ правительство постоянно заботится о народе.

  6. /Сильный/ дождь быстро смочил землю.

  7. /Нынешний/ власть принесла в наш дом счастье.


Задание 3. Определения подчеркните и укажите, какой частью речи они выражены.

  1. Это лето было особенно жарко.

  2. Каждый человек может записаться в библиотеку.

  3. Читальный зал вмещает более пятисот человек.

  4. Первый день занятий в институте прошел незаметно.

  5. Часовой мастер посмотрел мои часы.

  6. Мой друг перед экзаменом очень волнуется.

  7. Наша страна идет по пути к возрождению.

  8. Прочитанная повесть глубоко взволновала меня.


Задание 4. К данным определяемым словам подберите согласованные определения и с полученными сочетаниями составьте предложения.

Образец: Карта. Географическая карта. - Географическая карта висела на стене.

Дождь, солнце, весна, осень, зима, лето, снег, жара.
Задание 5. К данным глаголам подберите неопределенную форму глагола и составьте предложения.

Образец: Начал. Начал работать. Брат начал работать на заводе.

Думаю, обещал, запретил, пошел, стараюсь, не хотел, решил.

Задание 6.Ситуация.
Молодой человек в течение года встречается с девушкой, которая ему нравится, а через 2 недели должна состоятся их свадьба. Всё это время он и не подозревает, что его девушка одновременно встречается ещё и с другим, солидным, мужчиной, изменяя ему. Близкий друг молодого человека знает об этом, так как солидный мужчина является его дядей и каждый раз он после встречи с девушкой рассказывает ему о всех деталях встречи с ней. Как должен поступить близкий друг молодого человека, не подозревающего об этой измене? Если расскажет ему, то может навредить тем самым своему дяде и в его глазах оказаться человеком, которому нельзя доверять личные тайны, а если нет, то его друг пропал в своей будущей жизни. Как он должен поступить? Сказать правду или промолчать?
Вариант 31.
Задание 1. Вместо точек вставьте необходимое по смыслу прямое дополнение в нужной форме.

  1. Железнодорожный столб сломанный … .

  2. Он услышал далекий … .

  3. Отряд приготовился принять неравный … .

  4. Президент любит нашу … .

  5. Войска уже заняли все … через Неву.

  6. Шофер остановил … .

  7. Весной птицы вьют … .

Слова для вставок: машина, свисток, рельс, гнездо, бой, мосты, молодежь.
Задание 2. Составьте предложения, в которых употребите в качестве сказуемых и прямых дополнений при них данные словосочетания.

Образец: Читает лекцию.- Профессор читает лекцию.
Купил тетрадь, прочитал программу, взял книгу, написал статью, одевает сына, любит футбол, рисует картину.
Задание 3. Слова, взятые в скобки, поставьте в винительном падеже с предлогом.

  1. Народы нашей страны борются /мир/.

  2. Отец смотрел /сын/.

  3. Брат любит играть /шахматы/.

  4. /Покупка/ костюма я истратил всю стипендию.

  5. Мосты перекинулись /реки/.

  6. Спортсмен удачно прыгнул /барьер/.

  7. Я посмотрел /прохожий/.


Задание 4. Составьте предложения, употребив в них данные существительные в винительном падеже с предлогом или без предлога.

Образец: Сумка, вопросы. Я люблю носить красивую сумку. Профессор отвечает на наши вопросы.

Чай, лепешка, масло, чашка, артист, звонок, веревка.
Задание 5. Вместо точек вставьте дополнение, где необходимо употребите предлог.

  1. Кирпич делают ... .

  2. Аспиранты собрались ... .

  3. Я купил цветы ... .

  4. ... не было на лекции.

  5. У меня нет этого ... .

  6. Завтра у меня не будет свободного ... .

  7. Не надо стыдиться своих ... .

Слова для вставок: время, товарищ, ошибка, мать, профессор, учебник, глина.


Задание 6.Ситуация.

Покупатель и продавец:

  • Девушка, будьте добры, мне килограмм яблок.

  • Яблок нет.

  • Но я же вижу на витрине.

  • С витрины не продаём (раздражённо).

  • Но почему?

  • Почему, почему! Что я, отчитываться должна! Сказала, нет яблок (крикливо, со злостью)!

Перечислите качества, которыми обладала продавщица. Каких качеств ей не достаёт?

Вариант 32


Задание 1. Ответьте на вопросы. Для ответов используйте существительные из правого столбика в нужной форме.

  1. Кому вы хотели сделать подарок? мать

  2. Чему вы хотели посвятить себя? наука

  3. Кому вы передали журнал? друг

  4. Кому преподаватель объяснял трудное правило? студент

  5. Чему обучали на курсах иностранных языков? язык

  6. К чему прицепили плуг? трактор

  7. К кому ты обращался за помощью? товарищ

  8. Кому понравилась песня? все мы


Задание 2. Вместо точек вставьте дополнения в творительном падеже с предлогом или без предлога.

  1. Экскурсанты долго любовались национальными ...

  2. Студент задумался ....

  3. Мичуринцы занимаются ... разных пород деревьев.

  4. Чай пьют ... .

  5. Генерал командует ... .

  6. Раскрытая книга лежала ... .

  7. Новый магазин торгует хозяйственными ... .

Слова для вставок: Я, товары, армия, орнамент, доказательство, скрещивания, варенье.
Задание 3. Спишите предложения. Слова из скобок поставьте в предложном падеже.

  1. Девушка пела /весна, молодость, счастье/.

  2. Молодому специалисту необходимо помочь /работа/.

  3. Космонавты мечтают /полеты/ на другие планеты.

  4. Преподаватель говорил /герой/ наших дней.

  5. Мысль /завтрашний день/ не покидала меня.

  6. В журнале «Здоровье» опубликована статья /новые достижения медицины/.

  7. В этом году мы часто смотрели фильмы /Родина/.


Задание 4. Найдите и выпишите из текста по специальности шесть предложений с прямым и косвенным дополнением. К дополнениям поставьте вопросы.
Задание 5. Напишите приглашение декану, своему другу на вечер выпускников вашей группы.
Задание 6.Ситуация.
У преподавателя одного из вузов 19-летний сын совершает квартирную кражу и за это ему грозит лишение свободы на срок 5 лет. Кража была совершена в квартире у одного из студентов (состоятельного), для которого преподаватель является самым лучшим, так как из года в год, благодаря ему, студент переходит с одного курса на другой. Преподавателю вуза в суде предлагает выплатить большую сумму денег, после чего его сына осудят на срок 2 года условно и освободят. Преподаватель обращается за помощью в оказании денежной услуги к своему потерпевшему студенту.

^ Как должен поступить студент?

Поможет ли он человеку, который обокрал его?

Если нет, то как он будет смотреть завтра в глаза своего преподавателя, с которым ему предстоит встречаться ещё 3 года и от него зависит его диплом?

II курс

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconМетодические разработки для самостоятельной работы по русскому языку душанбе 2010
Р-52 Раджабова Н. Н., Умарова Б. Х хусанова Т. К. Методические разработки для самостоятельной работы по русскому языку для студентов...

Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconУчебное пособие построено на материале рекламных проспектов промышленных...
Отдельные разделы пособия могут быть использованы для самостоятельной работы студентов. Пособие предназначено для студентов специальности...

Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconМетодическое пособие по русскому языку для студентов неязыковых вузов душанбе 2005
Рекомендовано в печать в качестве методического пособия Ученым советом Технологического университета Таджикистана

Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconУчебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
Учебно-методическое пособие предназначено для организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения по специальности...

Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconМетодическое пособие по английскому языку для самостоятельной работы...
Пособие для самостоятельной работы предназначено для студентов дневного и заочного отделений колледжа. Ориентация на самостоятельную...

Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconМетодическое пособие по английскому языку для самостоятельной работы...
Пособие для самостоятельной работы предназначено для студентов дневного и заочного отделений колледжа. Ориентация на самостоятельную...

Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconМетодическое пособие по английскому языку для самостоятельной работы...
Пособие для самостоятельной работы предназначено для студентов дневного и заочного отделений колледжа. Ориентация на самостоятельную...

Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconУчебное пособие для модульно-рейтинговой технологии обучения
Учебное пособие предназначено для преподавателей и студентов технических и химико-технологических вузов

Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconМетодическое пособие для самостоятельной работы и контрольное задание...
Методическое пособие для самостоятельной работы и контрольные задания по курсу теория электрической связи для студентов факультета...

Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconУчебное пособие для студентов заочной (дистанционной) формы обучения 2-е издание
Учебное пособие "Налоги и налогообложение" предназначено для студентов заочной (дистанционной) формы обучения

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница