Пояснительная записка стр. 3




НазваниеПояснительная записка стр. 3
страница7/16
Дата публикации24.04.2013
Размер1.67 Mb.
ТипПояснительная записка
vbibl.ru > Культура > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   16
^



1.2. Содержание психолога – педагогической работы по освоению образовательных областей.


Перечень комплексных программ

Программы:

  • Комплексная программа воспитания и обучения детей в детском саду под редакцией М. А. Васильевой Т. С. Комаровой, В.В. Гербовой.

  • Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

  • Школа 2100» («Детский сад 2100») под редакцией А.А. Леонтьева.

Образователь

ная область

Познание

Направление развития

Познавательно-речевое

Общая цель: Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей через решение следующих задач:

- сенсорное развитие

- развитие познавательно – исследовательской и конструктивной деятельности

- ФЭМП

- расширение кругозора детей, формирование целостной картины мира

^ Формы образовательной деятельности

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

^ Формы организации детей

Индивидуальные

Подгрупповые

Групповые

Групповые

Подгрупповые

Индивидуальные

Индивидуальные

подгрупповые

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Чтение

Игра-экспериментирование

Развивающая игра

Экскурсия

Интегративная деятельность

Конструирование

Исследовательская деятельность

Рассказ

Беседа

Создание коллекций

Проектная деятельность

Экспериментирование

Проблемная ситуация

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Чтение

Игра-экспериментирование

Развивающая игра

Ситуативный разговор с детьми

Экскурсия

Интегративная деятельность

Конструирование

Исследовательская деятельность

Рассказ

Беседа

Создание коллекций

Проектная деятельность

Экспериментирование

Проблемная ситуация

Во всех видах самостоятельной детской деятельности


1 младшая группа

Воспитание интереса к явлениям природы, бережного отношения к растениям. Расширение опыта ориентировки в окружающем. Формирование представления о предметах ближайшего окружения, простейших связях между ними. Формирование первоначального представления о количественных и качественных различиях предметов

2 младшая группа

Формирование умения сосредотачивать внимание на предметах и явлениях предметно – пространственной развивающей среды. Развитие способности устанавливать простейшие связи. Формирование элементарных математических представлений:

один – много предметов, больше – меньше, сравнивать группы предметов. Воспитание интереса к явлениям природы

средняя группа

Развитие наблюдательности и любознательности. Знакомство с предметами и явлениями общественной жизни и природы. Выделение отдельных признаков предметов. Формирование обобщенных представлений о предметах и явлениях. Воспитание любви к родному краю, детскому саду. Развитие представлений о множествах. Обучение счету до 5. Формирование представлений о неравенствах на основе численности. Развитие представлений о величине знакомых предметов и их форме.

Ознакомление с природными объектами и явлениями.

старшая группа

Расширение представлений о родной стране, государственных праздниках, городе. Закрепление представления о предметах и явлениях окружающей действительности. Растительном и животным мире. Формирование начал экологической культуры. Развитие умения анализировать, наблюдать. Углубление представлений о множестве, отношении части и целого, закрепление навыков счета в пределах 10. сравнение чисел. Развитие представлений о длине, ширине, особенностях знакомых геометрических фигур. Совершенствование пространственной и временной ориентировки.

подгон.

к школе группа

Расширение представлений о предметном мире, расширение представления о родном крае, семье, углубление знаний о Родине – России. Ознакомление с библиотеками, музеями. Знакомство со школой. Воспитание уважения к людям разных национальностей

Расширение представлений о природе, взаимосвязях в ней. Закрепление умения правильно вести себя в природе.

Обучение решению и составлению задач, классификации, соотношению цифры и предметов, ориентировке в пространстве, определению временных отношений. Счет прямой и обратный в пределах 10, состав числа.

Перечень методик и технологий



  • Л.Ю.Павлова. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. Издательство МОЗАИКА - СИНТЕЗ Москва, 2011г.

  • Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспект занятий. Практическое пособие для воспитателей. Воронеж - 2004г.

  • А.В.Белошистая. Занятия по развитию математических способностей. –М.: 2004г.

  • Р.Х.Гасанова. Земля отцов. Издательство БИРО Уфа 2004г.

  • Р.Л. Агишева. Я познаю Башкортостан. Издательство БИРО Уфа 2008г.

  • З.Г.Нафикова. Математика в детском саду. Издательство Уфа «Китап», 2011г.

  • В.П.Новикова. Математика в детском саду. – Москва 2003г.

  • Математика для дошкольников 3-4 года/ Е.В. Колесникова- М.: ТЦ Сфера, 2003 г.

  • Математика для дошкольников 4-5 года/ Е.В. Колесникова- М.: ТЦ Сфера, 2003 г.

  • Математика для дошкольников 5-6 года/ Е.В. Колесникова- М.: ТЦ Сфера, 2003 г.

  • Н.А. Рыжова. Не просто сказки. – М.: 2002г.

  • С.И.Волчкова, Н.Н. Столярова. Тетрадь с математическими заданиями №1 – Москва 1994г.

  • Петерсон Л.Г., Кочемесова Е.Е., «Игралочка». Практический курс математики для дошкольников. -М.: Школа 2100, 2004г.

  • Вахрушев А.А., Е.Е.Кочемасова, Белова И.К. «Здравствуй, мир!» -М.: «Баллас», 1999г.

  • Петерсон Л.Г., Холина Н.П. «Раз-ступенька, два - ступенька…». Математика для дошкольников. .-М.: «Баллас», 1998г.

  • Т.А. Шоригина. Формирование временных представлений. Москва 2005г.

  • В.Р.Дольник. Вышли из природы. Москва 1996г.

  • Т.И.Попова. Мир вокруг нас. Ярославль 1998г.

  • С.А.Козлова. Мой мир. Москва 2000г.

  • О.В. Мариничева, Н.В. Елкина. Учим детей наблюдать и рассказывать. Ярославль 1997г.




^ Образовательная область

Физическая культура

Направление развития

Физическое направление развития

Общая цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

- развитие физических качеств

- накопление и обогащение двигательного опыта детей

- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и

физическом совершенствование.

^ Формы образовательной деятельности

Режимные моменты

Совместная деятельность педагога с детьми

^ Самостоятельная деятельность детей

Формы организации детей

Индивидуальные

Подгрупповые

Групповые

Индивидуальные

Подгрупповые

Групповые

Индивидуальные

Подгрупповые

Групповые

^ Формы работы

Игровая беседа с элементами движений

Интегративная деятельность

Утренняя гимнастика

Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера

Игра

Контрольно-диагностическая деятельность

Экспериментирование

Физкультурное занятие

Спортивные и физкультурные досуги

Спортивные состязания

Проектная деятельность

Игровая беседа с элементами движений

Интегративная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера

Игра

Экспериментирование

Спортивные и физкультурные досуги

Спортивные состязания

Проектная деятельность

Во всех видах самостоятельной деятельности детей

Двигательная активность в течение дня

Игра

Утренняя гимнастика

Самостоятельные спортивные игры и упражнения


1 младшая группа

Формирование умения сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку. Приучение действовать сообща, придерживаясь зрительных ориентиров.

2 младшая группа

Поощрение участия детей в совместных играх и физических упражнениях. Способствование формированию положительных эмоций, активной двигательной деятельности.

средняя группа

Развитие и совершенствование двигательных умений и навыков детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности. Развитие психофизических качеств: быстроты, выносливости, гибкости и т.д. Учить выполнять ведущую роль в игре, осознанно относиться к выполнению правил. Развивать организованность, инициативу, умение поддерживать дружеские отношения.

старшая группа

Совершенствование двигательных навыков и умений у детей. Развитие силы, выносливости, быстроты, гибкости. Закрепление умения легко ходить и бегать, отталкиваясь от опоры, лазать по гимнастической стенке, изменяя темп, правильно разбегаться и отталкиваться. Поддержание интереса к различным видам спорта, сообщение сведений о событиях спортивной жизни страны. Обучение ориентировке в пространстве.

подгот.

к школе группа

Формирование потребности в ежедневной двигательной активности. Совершенствование техники основных движений. Упражнение в статическом и динамическом равновесии, развитие координации движений и ориентировки в пространстве. Воспитание выдержки, настойчивости, решительности, смелости, самостоятельности, творчества, фантазии. Поддержка интереса к физической культуре и спорту.


Перечень методик и технологий



  • Физическое воспитание в детском саду / Э.Я. Степаненкова. – М.: Мозаика-синтез, 2004.

  • Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / Э.Я. Степаненкова. – М.: Academia, 2001.

  • В.Г.Яфаева. Планирование физкультурных занятий в современном ДОУ. Методическое пособие. Издательство БИРО, Уфа – 2007г.

  • Соловьева Н.И., Чаленко И.А. Конспекты занятий, физические упражнения, подвижные игры. - М.: Школьная пресса, 2007г.

  • Фисенко М.А. Физкультура для подготовительной группы. Разработки занятий. Волгоград: Корифей, 2007г.

  • Вареник Е.Н. Утренняя гимнастика в детском саду. Методические рекомендации. - М.: Сфера, 2008г.

  • Ермак Н.Н. Физкультурные занятия в детском саду: творческая школа для дошколят. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004г.

  • Шебеко В.Н. Вариативные физкультурные занятия в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Издательство Института Психотерапии, 2003г.

  • Голицына Н.С. Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении. М.: Скрипторий, 2006.

  • Кудрявцева В.Т., Егоров Б.Б.. Развивающая педагогика оздоровления (Дошкольный возраст). Программно-методическое пособие. - М.: Линка-Пресс. 2000г.

  • Громова О.Е. Спортивные игры для детей. М.: ТЦ-Сфера, 2002г.

  • Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М.: Владос, 2001г.

  • Горькова Л.Г., Обухова Л.А. Занятия физической культурой в ДОУ. Основные виды, сценарии занятий. М.: 5 за знания, 2005г.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   16

Похожие:

Пояснительная записка стр. 3 iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального...
Пояснительная записка стр. 3-10

Пояснительная записка стр. 3 iconПояснительная записка стр. 104

Пояснительная записка стр. 3 iconРабочая программа по спортивно оздоровительному кружку «Здоровячок» Составитель
Пояснительная записка стр

Пояснительная записка стр. 3 iconАвтоматизированная система генерирования линейных кроссвордов Пояснительная...
Пояснительная записка: 55 с., 6 рис., 6 схем программ и алгоритмов, 6 библиограф источников

Пояснительная записка стр. 3 iconПринята Решением Педагогического совета моу «сош с. Красносельского»...
Пояснительная записка стр

Пояснительная записка стр. 3 iconПояснительная записка Стр. 3
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Пояснительная записка стр. 3 iconПояснительная записка планируемые результаты освоения учащимися основной...
Формирование универсальных учебных действий (личностные, метапредметные, предметные результаты)

Пояснительная записка стр. 3 iconПояснительная записка к курсовой работе по дисциплине «Интеллектуальные подсистемы сапр»
Пояснительная записка к курсовой работе 10 страниц, 2 рисунка, 1 таблица, 3 источника

Пояснительная записка стр. 3 iconРеферат Пояснительная записка к курсовой работе: 53 стр., 4 приложения, 34 рисунка
«Разработка программных способов для просмотра графических файлов, создание графических эффектов»

Пояснительная записка стр. 3 iconПояснительная записка ОАО «123 арз»
Данная пояснительная записка является неотъемлемой частью годовой бухгалтерской отчетности ОАО «123 авиационный ремонтный завод»...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница