^
№
п/п
|
Мероприятия
|
I младшая группа
|
II младшая группа
|
Средняя группа
|
Старшая группа
|
Подготовительная группа
|
1.
|
^
|
от +210С
до + 190С
|
от +210С
до + 190С
|
от +200С
до + 180С
|
от +200С
до + 180С
|
от +200С
до + 180С
|
1.1
|
Одностороннее проветривание в присутствии детей
|
В холодное время проводится кратковременно (5-10 минут). Допускается снижение температуры на 1-20С.
|
1.2
|
Сквозное проветривание в отсутствии детей
|
В холодное время проводится кратковременно (5-10 минут). Допускается снижение температуры на 2-30С.
|
2.
|
^
|
2.1
|
Прием на свежем воздухе
|
В теплое время года (май-август).
|
2.2.
|
Гимнастика
|
В группе
|
В теплое время года – на участке, в холодное время года – в зале.
|
2.3
|
Физкультурные занятия
|
В группе
|
Проводятся в зале в носках.
|
Проводятся 2 в зале (в носках), 1 на улице.
|
2.4.
|
Прогулка (утренняя, вечерняя)
|
В холодное время года не проводится при температуре ниже:
|
-150С
|
-150С
|
-150С
|
-200С
|
-200С
|
2.5
|
Дневной сон
|
В теплое время года при открытых фрамугах.
|
2.6
|
Перед дневным сном
|
Раздевание, посещение туалета, корригирующая гимнастика, физические упражнения, одевание.
|
2.7
|
После дневного сна
|
2.8
|
Хождение босиком
|
Ежедневно. В теплое время года при температуре: от 200С, в холодное время года в помещении при соблюдении нормативных температур.
|
3.
|
^
|
3.1
|
Мытье рук, умывание
|
Ежедневно. Мытье рук – прохладной водой.
|
4.
|
^
|
В теплое время года
|
Закаливание проводится на фоне теплового комфорта для организма ребенка, что достигается рациональным сочетанием метеорологических факторов среды, теплозащитных свойств одежды детей и уровня их двигательной активности. Учитываются индивидуальные особенности состояния ребенка, его эмоциональный настрой.
|
^
№
|
Формы и методы
|
Содержание
|
Проведение
|
Контингент детей
|
1
|
Обеспечение здорового ритма жизни
|
Режим дня
|
Холодный период года, теплый период года
|
Все группы
|
Щадящий режим (адаптационный период)
|
Поступление в Д/с
|
Все группы
|
Организация микроклимата и стиля жизни в группе
|
Ежедневно
|
Все группы
|
Рациональное питание
|
Ежедневно
|
Все группы
|
2
|
Воздушные ванны
|
Обеспечение температурного режима и чистоты воздуха
|
Ежедневно
|
Все группы
|
Прогулки
|
Ежедневно
|
Все группы
|
Сон при открытых фрамугах
|
В теплое время года
|
Все группы
|
3
|
Гигиенические и закаливающие процедуры
|
Умывание, мытье рук
|
Ежедневно
|
Все группы
|
4
|
Витаминотерапия
|
Витаминизирование третьего блюда
|
Ежедневно
|
Все группы
|
Поливитамины
|
Холодный период года
|
Все группы
|
5
|
Профилактика гриппа
|
Вакцинация против гриппа по желанию родителей
|
Октябрь-декабрь
|
Дошкольные группы
|
6
|
Музыкотерапия
|
Музыкальное сопровождение режимных моментов
|
Периодически
|
Все группы
|
Музыкальное оформление фона занятий
|
Периодически
|
Все группы
|
7
|
Профилактические осмотры
|
Осмотры детей узкими специалистами
|
Март-май
|
Дошкольные группы
|
8
|
Стоматологическая помощь
|
Санация ротовой полости детей
|
Март-май
|
Подготовительная группа
|
9
|
Физические упражнения
|
Гимнастика
|
Ежедневно
|
Все группы
|
Подвижные игры
|
Ежедневно
|
Все группы
|
Физкультминутки
|
Ежедневно
|
Все группы
|
Двигательная разминка
|
Ежедневно
|
Все группы
|
Спортивные игры и упражнения
|
Ежедневно
|
Дошкольные группы
|
Физкультурные занятия
|
2-3 раза в неделю
|
Все группы
|
10
|
Активный отдых
|
Праздники
|
По плану
|
Все группы
|
Физкультурные досуги
|
1 раз в месяц
|
Дошкольные группы
|
Развлечения
|
3 раза в месяц
|
Все группы
|
^
Образовательный процесс
Непосредственно образовательная деятельность
Познание:
-формирование элементарных математических понятий
- формирование целостной картины мира
- ПИПД
Коммуникация
Чтение художественной литературой
Социализация
Художественное творчество
- рисование
- аппликация
- лепка
Музыка
Физическая культура
Совместная
(партнерская) деятельность
Игра
Продуктивная
Трудовая
Художественно - театрализованная
Познавательно – исследовательская (конструктивная) деятельность
Праздники
Экологическое развитие
Развитие движений
Экскурсии
Приобщение к элементам общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми
^
Игровая
-сюжетно – ролевые игры
- настольно – печатные игры
- дидактические игры
Продуктивная
-рисование
-аппликация
- лепка
Трудовая
Театрализованная
Конструктивная
Физическое развитие
^
Потенциальный партнер, участник совместной деятельности. Функция взрослого помощь ребенку в реализации его замыслов, направление детской деятельности, развитие творчества детей в решении поставленных задач. Педагог за кругом детской деятельности обеспечивает развивающую предметную среду, но одновременно готов подключиться к активности.
^
№
|
Режимные моменты
|
Формы работы
|
1
|
Прием детей, осмотр, разнообразная детская деятельность в соответствии с темой
|
Самостоятельная деятельность детей (по инициативе и желанию ребенка).
Совместная деятельность (подгрупповая, индивидуальная).
Формы работы (беседа, игры с правилами, чтение художественной литературы, поручения и др.); создание предметно-развивающей среды в соответствии с содержанием образовательных областей и тем.
|
2
|
Утренняя гимнастика
|
Совместная деятельность взрослых и детей.
|
3
|
Подготовка к завтраку, завтрак
|
Совместная деятельность (подгрупповая, индивидуальная).
Формы работы: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация.
|
4
|
Разнообразная детская деятельность
|
Совместная деятельность взрослых и детей. Самостоятельная деятельность детей.
Формы работы: подвижные, дидактические игры, игры с правилами, сюжетные игры, музыкально-дидактические, соревнования, мастерская по изготовлению продуктов детского творчества, реализация проектов, беседы, ситуативный разговор, речевая ситуация, составление и отгадывание загадок, дежурство, поручения, задание, наблюдение, экскурсия, решение проблемных ситуаций, экспериментирование, коллекционирование, моделирование, слушание, исполнение, импровизация, чтение, обсуждение, разучивание, рассматривание и др.
|
5
|
Второй завтрак
|
Совместная деятельность (в соответствии с режимом дня).
|
6
|
Непосредственная образовательная деятельность
|
Через образовательные области (см. расписание непосредственной образовательной деятельности)
|
7
|
Подготовка к прогулке
|
Совместная деятельность взрослых и детей. Самостоятельная деятельность детей.
|
8
|
Прогулка
|
Совместная деятельность взрослых и детей. Самостоятельная деятельность детей.
Формы работы: наблюдение, подвижные игры (с правилами, сюжетные), соревнования, беседы, дежурства, поручения, экспериментирование.
|
9
|
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
|
Совместная деятельность взрослых и детей. Самостоятельная деятельность детей.
|
10
|
Обед
|
Совместная деятельность взрослых и детей.
Формы работы: рассказ педагога, самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация.
|
11
|
Подготовка ко сну
|
Совместная деятельность взрослых и детей.
|
12
|
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры
|
Совместная деятельность взрослых и детей.
|
13
|
Непосредственно образовательная деятельность, самостоятельная деятельность
|
Занятия по дополнительному образованию с учетом доминирующих образовательных областей
|
14
|
Развивающая, игровая деятельность
|
Формы работы: дидактические игры, игры с правилами, сюжетные игры, музыкально-дидактические, мастерская по изготовлению продуктов детского творчества.
|
15
|
Подготовка к ужину, ужин
|
Совместная деятельность (подгрупповая, индивидуальная).
Формы работы: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация.
|
16
|
Подготовка к прогулке
|
Совместная деятельность взрослых и детей. Самостоятельная деятельность детей.
|
17
|
Прогулка
|
Совместная деятельность взрослых и детей. Самостоятельная деятельность детей.
Формы работы: наблюдение, подвижные игры (с правилами, сюжетные), соревнования, беседы, дежурства, поручения, экспериментирование.
|
18
|
Уход домой
|
Самостоятельная деятельность детей (по инициативе и желанию ребенка). Совместная деятельность (подгрупповая, индивидуальная).
Формы работы (беседа, игры с правилами, чтение художественной литературы, поручения и др.)
|
^
Возрастная группа
|
Образовательные области
|
Количество в неделю
|
I младшая
|
Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира)
|
1
|
Коммуникация
|
2
|
Художественное творчество:
Рисование
Лепка
|
1
1
|
Физическая культура
|
3
|
Музыка
|
2
|
Всего:
|
|
10
|
II младшая
|
Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира)
|
2
|
Коммуникация
|
1
|
Художественное творчество:
Рисование
Лепка
Аппликация
|
1
0,5
0,5
|
Физическая культура
|
3
|
Музыка
|
2
|
Всего:
|
|
10
|
Средняя
|
Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира.
|
2
|
Коммуникация
|
1
|
Художественное творчество:
Рисование
Лепка
Аппликация
|
1
0,5
0,5
|
Физическая культура
|
3
|
Музыка
|
2
|
Всего:
|
|
10
|
Старшая
|
Познание:
Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность
Формирование элементарных математических представлений.
Формирование целостной картины мира
|
1
1
1
|
Коммуникация
|
2
|
Художественное творчество:
Рисование
Лепка
Аппликация
|
2
0,5
0,5
|
Физическая культура
|
3
|
Музыка
|
2
|
Всего:
|
|
13
|
Подготовительная к школе
|
Познание:
Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность
Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира
|
1
2
1
|
Коммуникация
|
2
|
Художественное творчество:
Рисование
Лепка
Аппликация
|
2
0,5
0,5
|
Физическая культура
|
3
|
Музыка
|
2
|
Всего:
|
|
14
|
^
^
|
1 мл(2-3г) гр. № 1 (10 мин.)
|
1 мл(2-3г) гр. № 2 (10 мин.)
|
2 мл (3-4 г.) гр. № 3 (15мин)
|
2 мл. (3-4 г.) гр.№ 4 (15мин)
|
сред. гр. (4-5 л) № 8 (20мин.)
|
Понедельник
|
900 -910 Музыка
1545-1600 Худ. творчество
|
900-910 Коммуникация
1545-1600 Физкультура
|
900 – 915 Физкультура
925 - 940 Коммуникация
|
900 -915 Коммуникация
925 -940 Физкультура
|
900 -920 Коммуникация
950-1010 Физкультура
|
Вторник
|
900 -910 Коммуникация
1545-1600 Физкультура
|
900 -910 Худ. творчество
1545-1600 Физкультура
|
900 -915 Музыка
925-940 Познание
|
900 -915 Познание
925-940 Музыка
|
900-920 Худ. творчество
950-1010 Музыка
|
Среда
|
900 - 910 Коммуникация
1545-1600 Физкультура
|
900 – 910 Коммуникация
1545-1600 Музыка
|
900- 915 Физкультура
925-940 Познание
|
900 -915 Познание
925 -940 Физкультура
|
900 – 920 Познание
950-1000 Физкультура
|
Четверг
|
900 -910 Музыка
1545-1600 Познание
|
900 -910 Физкультура
1545-1600 Познание
|
900- 915 Худ. творчество
925 -940 Музыка
|
900 -915 Худ. творчество
950- 1005 Музыка
|
900-920 Познание
930 -950 Худ. творчество
|
Пятница
|
900 -910 Худ. творчество
1545-1600 Физкультура
|
900 -910 Музыка
1545-1600 Худ. творчество
|
900 -915 Худ.тв.
1000- 1010 Физкультура на воздухе
|
900 -915 Худ.тв.
1000- 1010 Физкультура на воздухе
|
920-940 Музыка
1000-1015 Физкультура на воздухе
|
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
^
|
Стар. гр. (5-6 л.) № 7 (25 мин.)
|
Ст. гр. (5-6 л.) № 6 (25 мин.)
|
Подг. гр. (6-7 л.) № 5 (30 мин.)
|
Подг. гр. (6-7 л.) № 9 (30мин.)
|
Понедельник
|
850-915 Коммуникация
925 -950 Музыка
1000-1025 Худ. твор.
|
900–925 Коммуникация
935 -1000 Худ. твор
1010-1035 Музыка
|
900-930 Коммуникация
940-1010 Познание
1020-1050 Физкультура
|
900-930 Коммуникация
940-1010 Познание
1020-1050 Худ. твор.
|
Вторник
|
900-925 Познание
935-1000Физкультура
1010-1035 Познание
|
900-925 Физкультура
935-1000 Познание
1010-1035 Познание
|
900-930 Познание
940-1010 Познание
1020-1050 Музыка
|
900-930 Познание
940-1010 Познание
1020-1050 Физкультура
|
Среда
|
900-925 Музыка
935-1000 Коммуникация
1010-1035 Худ. твор.
|
900-925 Коммуникация
935- 1000 Музыка
1010-1035 Худ. твор.
|
900-930 Коммуникация
940-1010 Худ. твор.
1020-1050Физкультура
|
900-930 Коммуникация
940-1010 Худ.творчество
1020-1050 Музыка
|
Четверг
|
900-925 Познание
935-1000Физкультура
|
900-925 Физкультура
935-1000 Познание
|
900-930 Познание
940-1010 Худ.тв.
1020-1050 Музыка
|
900-930 Познание
1010-1040 Физкультура
|
Пятница
|
900-925 Худ.тв.
1025-1045 Физкультура на воздухе
|
900-925 Худ.тв.
1055-1115 Физкультура на воздухе
|
900-930 Худ.тв.
1125-1150 Физкультура на воздухе
|
900-930 Худ.тв.
950-1020 Музыка
1200-1225 Физ. на воздухе
|
|
13
|
13
|
14
|
14
| |
