Пояснительная записка стр. 3




НазваниеПояснительная записка стр. 3
страница6/16
Дата публикации24.04.2013
Размер1.67 Mb.
ТипПояснительная записка
vbibl.ru > Культура > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

^ Закаливающие мероприятия в Учреждении



п/п

Мероприятия

I младшая группа

II младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

1.

^ Воздушно-температурный режим

от +210С

до + 190С

от +210С

до + 190С

от +200С

до + 180С

от +200С

до + 180С

от +200С

до + 180С

1.1

Одностороннее проветривание в присутствии детей

В холодное время проводится кратковременно (5-10 минут). Допускается снижение температуры на 1-20С.

1.2

Сквозное проветривание в отсутствии детей

В холодное время проводится кратковременно (5-10 минут). Допускается снижение температуры на 2-30С.

2.

^ Воздушные ванны

2.1

Прием на свежем воздухе

В теплое время года (май-август).

2.2.

Гимнастика

В группе

В теплое время года – на участке, в холодное время года – в зале.

2.3

Физкультурные занятия

В группе

Проводятся в зале в носках.

Проводятся 2 в зале (в носках), 1 на улице.

2.4.

Прогулка (утренняя, вечерняя)

В холодное время года не проводится при температуре ниже:

-150С

-150С

-150С

-200С

-200С

2.5

Дневной сон

В теплое время года при открытых фрамугах.

2.6

Перед дневным сном

Раздевание, посещение туалета, корригирующая гимнастика, физические упражнения, одевание.

2.7

После дневного сна

2.8

Хождение босиком

Ежедневно. В теплое время года при температуре: от 200С, в холодное время года в помещении при соблюдении нормативных температур.

3.

^ Гигиенические и водные процедуры

3.1

Мытье рук, умывание

Ежедневно. Мытье рук – прохладной водой.

4.

^ Солнечные ванны

В теплое время года

Закаливание проводится на фоне теплового комфорта для организма ребенка, что достигается рациональным сочетанием метеорологических факторов среды, теплозащитных свойств одежды детей и уровня их двигательной активности. Учитываются индивидуальные особенности состояния ребенка, его эмоциональный настрой.

^ Формы и методы оздоровления детей



Формы и методы

Содержание

Проведение

Контингент детей

1

Обеспечение здорового ритма жизни

Режим дня

Холодный период года, теплый период года

Все группы

Щадящий режим (адаптационный период)

Поступление в Д/с

Все группы

Организация микроклимата и стиля жизни в группе

Ежедневно

Все группы

Рациональное питание

Ежедневно

Все группы

2

Воздушные ванны

Обеспечение температурного режима и чистоты воздуха

Ежедневно

Все группы

Прогулки

Ежедневно

Все группы

Сон при открытых фрамугах

В теплое время года

Все группы

3

Гигиенические и закаливающие процедуры

Умывание, мытье рук

Ежедневно

Все группы

4

Витаминотерапия

Витаминизирование третьего блюда

Ежедневно

Все группы

Поливитамины

Холодный период года

Все группы

5

Профилактика гриппа

Вакцинация против гриппа по желанию родителей

Октябрь-декабрь

Дошкольные группы

6

Музыкотерапия

Музыкальное сопровождение режимных моментов

Периодически

Все группы

Музыкальное оформление фона занятий

Периодически

Все группы

7

Профилактические осмотры

Осмотры детей узкими специалистами

Март-май

Дошкольные группы

8

Стоматологическая помощь

Санация ротовой полости детей

Март-май

Подготовительная группа

9



Физические упражнения

Гимнастика

Ежедневно

Все группы

Подвижные игры

Ежедневно

Все группы

Физкультминутки

Ежедневно

Все группы

Двигательная разминка

Ежедневно

Все группы

Спортивные игры и упражнения

Ежедневно

Дошкольные группы

Физкультурные занятия

2-3 раза в неделю

Все группы

10

Активный отдых

Праздники

По плану

Все группы

Физкультурные досуги

1 раз в месяц

Дошкольные группы

Развлечения

3 раза в месяц

Все группы

^ Модель образовательного процесса


Образовательный процесс



Непосредственно образовательная деятельность
Познание:

-формирование элементарных математических понятий

- формирование целостной картины мира

- ПИПД

Коммуникация

Чтение художественной литературой

Социализация

Художественное творчество

- рисование

- аппликация

- лепка

Музыка

Физическая культура


Совместная

(партнерская) деятельность
Игра

Продуктивная

Трудовая

Художественно - театрализованная

Познавательно – исследовательская (конструктивная) деятельность

Праздники

Экологическое развитие

Развитие движений

Экскурсии

Приобщение к элементам общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

^ Самостоятельная деятельность
Игровая

-сюжетно – ролевые игры

- настольно – печатные игры

- дидактические игры

Продуктивная

-рисование

-аппликация

- лепка

Трудовая

Театрализованная

Конструктивная

Физическое развитие




^ Позиция педагога



Потенциальный партнер, участник совместной деятельности. Функция взрослого помощь ребенку в реализации его замыслов, направление детской деятельности, развитие творчества детей в решении поставленных задач. Педагог за кругом детской деятельности обеспечивает развивающую предметную среду, но одновременно готов подключиться к активности.


^ Формы работы в режимные моменты



Режимные моменты

Формы работы

1

Прием детей, осмотр, разнообразная детская деятельность в соответствии с темой

Самостоятельная деятельность детей (по инициативе и желанию ребенка).

Совместная деятельность (подгрупповая, индивидуальная).

Формы работы (беседа, игры с правилами, чтение художественной литературы, поручения и др.); создание предметно-развивающей среды в соответствии с содержанием образовательных областей и тем.

2

Утренняя гимнастика

Совместная деятельность взрослых и детей.

3

Подготовка к завтраку, завтрак

Совместная деятельность (подгрупповая, индивидуальная).

Формы работы: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация.

4

Разнообразная детская деятельность

Совместная деятельность взрослых и детей. Самостоятельная деятельность детей.

Формы работы: подвижные, дидактические игры, игры с правилами, сюжетные игры, музыкально-дидактические, соревнования, мастерская по изготовлению продуктов детского творчества, реализация проектов, беседы, ситуативный разговор, речевая ситуация, составление и отгадывание загадок, дежурство, поручения, задание, наблюдение, экскурсия, решение проблемных ситуаций, экспериментирование, коллекционирование, моделирование, слушание, исполнение, импровизация, чтение, обсуждение, разучивание, рассматривание и др.

5

Второй завтрак

Совместная деятельность (в соответствии с режимом дня).

6

Непосредственная образовательная деятельность

Через образовательные области (см. расписание непосредственной образовательной деятельности)

7

Подготовка к прогулке

Совместная деятельность взрослых и детей. Самостоятельная деятельность детей.

8

Прогулка

Совместная деятельность взрослых и детей. Самостоятельная деятельность детей.

Формы работы: наблюдение, подвижные игры (с правилами, сюжетные), соревнования, беседы, дежурства, поручения, экспериментирование.

9

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду

Совместная деятельность взрослых и детей. Самостоятельная деятельность детей.

10

Обед

Совместная деятельность взрослых и детей.

Формы работы: рассказ педагога, самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация.

11

Подготовка ко сну

Совместная деятельность взрослых и детей.

12

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры

Совместная деятельность взрослых и детей.

13

Непосредственно образовательная деятельность, самостоятельная деятельность

Занятия по дополнительному образованию с учетом доминирующих образовательных областей

14

Развивающая, игровая деятельность

Формы работы: дидактические игры, игры с правилами, сюжетные игры, музыкально-дидактические, мастерская по изготовлению продуктов детского творчества.

15

Подготовка к ужину, ужин

Совместная деятельность (подгрупповая, индивидуальная).

Формы работы: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация.

16

Подготовка к прогулке

Совместная деятельность взрослых и детей. Самостоятельная деятельность детей.

17

Прогулка

Совместная деятельность взрослых и детей. Самостоятельная деятельность детей.

Формы работы: наблюдение, подвижные игры (с правилами, сюжетные), соревнования, беседы, дежурства, поручения, экспериментирование.

18

Уход домой

Самостоятельная деятельность детей (по инициативе и желанию ребенка). Совместная деятельность (подгрупповая, индивидуальная).

Формы работы (беседа, игры с правилами, чтение художественной литературы, поручения и др.)

^ Перечень образовательных областей

Возрастная группа

Образовательные области

Количество в неделю

I младшая

Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира)

1

Коммуникация

2

Художественное творчество:

Рисование

Лепка


1

1

Физическая культура

3

Музыка

2

Всего:




10

II младшая

Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира)

2

Коммуникация

1

Художественное творчество:

Рисование

Лепка

Аппликация


1

0,5

0,5

Физическая культура

3

Музыка

2

Всего:




10

Средняя

Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира.

2

Коммуникация

1

Художественное творчество:

Рисование

Лепка

Аппликация


1

0,5

0,5

Физическая культура

3

Музыка

2

Всего:




10

Старшая

Познание:

Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность

Формирование элементарных математических представлений.

Формирование целостной картины мира


1
1

1

Коммуникация

2

Художественное творчество:

Рисование

Лепка

Аппликация


2

0,5

0,5

Физическая культура

3

Музыка

2

Всего:




13

Подготовительная к школе

Познание:

Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность

Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира


1
2

1

Коммуникация

2

Художественное творчество:

Рисование

Лепка

Аппликация


2

0,5

0,5

Физическая культура

3

Музыка

2

Всего:




14

^ Расписание непосредственно образовательной совместной деятельности педагогов с детьми

^ Возраст. гр.

1 мл(2-3г) гр. № 1 (10 мин.)

1 мл(2-3г) гр. № 2 (10 мин.)

2 мл (3-4 г.) гр. № 3 (15мин)

2 мл. (3-4 г.) гр.№ 4 (15мин)

сред. гр. (4-5 л) № 8 (20мин.)

Понедельник

900 -910 Музыка

1545-1600 Худ. творчество

900-910 Коммуникация

1545-1600 Физкультура

900 – 915 Физкультура

925 - 940 Коммуникация

900 -915 Коммуникация

925 -940 Физкультура

900 -920 Коммуникация

950-1010 Физкультура

Вторник

900 -910 Коммуникация

1545-1600 Физкультура

900 -910 Худ. творчество

1545-1600 Физкультура

900 -915 Музыка

925-940 Познание


900 -915 Познание

925-940 Музыка

900-920 Худ. творчество

950-1010 Музыка

Среда

900 - 910 Коммуникация

1545-1600 Физкультура

900 – 910 Коммуникация

1545-1600 Музыка

900- 915 Физкультура

925-940 Познание

900 -915 Познание

925 -940 Физкультура

900 – 920 Познание

950-1000 Физкультура

Четверг

900 -910 Музыка

1545-1600 Познание

900 -910 Физкультура

1545-1600 Познание

900- 915 Худ. творчество

925 -940 Музыка

900 -915 Худ. творчество

950- 1005 Музыка

900-920 Познание

930 -950 Худ. творчество

Пятница

900 -910 Худ. творчество

1545-1600 Физкультура

900 -910 Музыка

1545-1600 Худ. творчество

900 -915 Худ.тв.

1000- 1010 Физкультура на воздухе

900 -915 Худ.тв.

1000- 1010 Физкультура на воздухе

920-940 Музыка

1000-1015 Физкультура на воздухе




10

10

10

10

10



^ Возраст. гр.

Стар. гр. (5-6 л.) № 7 (25 мин.)

Ст. гр. (5-6 л.) № 6 (25 мин.)

Подг. гр. (6-7 л.) № 5 (30 мин.)

Подг. гр. (6-7 л.) № 9 (30мин.)

Понедельник

850-915 Коммуникация

925 -950 Музыка

1000-1025 Худ. твор.

900–925 Коммуникация

935 -1000 Худ. твор

1010-1035 Музыка

900-930 Коммуникация

940-1010 Познание

1020-1050 Физкультура

900-930 Коммуникация

940-1010 Познание

1020-1050 Худ. твор.

Вторник

900-925 Познание

935-1000Физкультура

1010-1035 Познание

900-925 Физкультура

935-1000 Познание

1010-1035 Познание

900-930 Познание

940-1010 Познание

1020-1050 Музыка

900-930 Познание

940-1010 Познание

1020-1050 Физкультура

Среда

900-925 Музыка

935-1000 Коммуникация

1010-1035 Худ. твор.

900-925 Коммуникация

935- 1000 Музыка

1010-1035 Худ. твор.

900-930 Коммуникация

940-1010 Худ. твор.

1020-1050Физкультура

900-930 Коммуникация

940-1010 Худ.творчество

1020-1050 Музыка

Четверг

900-925 Познание

935-1000Физкультура

900-925 Физкультура

935-1000 Познание


900-930 Познание

940-1010 Худ.тв.

1020-1050 Музыка

900-930 Познание

1010-1040 Физкультура

Пятница

900-925 Худ.тв.

1025-1045 Физкультура на воздухе

900-925 Худ.тв.

1055-1115 Физкультура на воздухе

900-930 Худ.тв.

1125-1150 Физкультура на воздухе

900-930 Худ.тв.

950-1020 Музыка

1200-1225 Физ. на воздухе




13

13

14

14
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Похожие:

Пояснительная записка стр. 3 iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального...
Пояснительная записка стр. 3-10

Пояснительная записка стр. 3 iconПояснительная записка стр. 104

Пояснительная записка стр. 3 iconРабочая программа по спортивно оздоровительному кружку «Здоровячок» Составитель
Пояснительная записка стр

Пояснительная записка стр. 3 iconАвтоматизированная система генерирования линейных кроссвордов Пояснительная...
Пояснительная записка: 55 с., 6 рис., 6 схем программ и алгоритмов, 6 библиограф источников

Пояснительная записка стр. 3 iconПринята Решением Педагогического совета моу «сош с. Красносельского»...
Пояснительная записка стр

Пояснительная записка стр. 3 iconПояснительная записка Стр. 3
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Пояснительная записка стр. 3 iconПояснительная записка планируемые результаты освоения учащимися основной...
Формирование универсальных учебных действий (личностные, метапредметные, предметные результаты)

Пояснительная записка стр. 3 iconПояснительная записка к курсовой работе по дисциплине «Интеллектуальные подсистемы сапр»
Пояснительная записка к курсовой работе 10 страниц, 2 рисунка, 1 таблица, 3 источника

Пояснительная записка стр. 3 iconРеферат Пояснительная записка к курсовой работе: 53 стр., 4 приложения, 34 рисунка
«Разработка программных способов для просмотра графических файлов, создание графических эффектов»

Пояснительная записка стр. 3 iconПояснительная записка ОАО «123 арз»
Данная пояснительная записка является неотъемлемой частью годовой бухгалтерской отчетности ОАО «123 авиационный ремонтный завод»...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница