«Средняя общеобразовательная школа с. Янтарного» Кабардино-Балкарской Республики Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения

Доля учащихся, имеющих хронические заболевания по основным группам болезней ^ Доля учащихся, имеющих хронические заболевания, в т.ч. 2004 2005 2006 Нервной системы 0,07% 0,06% 0,01% Органов пищеварения 0.03% 0,02% 0% Опорно-двигательные 0.005% 0,005% 0,01% Органов дыхания 0,09% 0,06% 0% Заболевания почек 0,01% 0,006% 0% Сердечно-сосудистые (пороки) 0% 0% 0% Заболевания эндокринной системы 0,02% 0,02% 0,01% Органов зрения 0,03% 0,02% 0% Особенное внимание уделяется  работе с родителями учащихся, поэтому создана специальная творческая группа классных руководителей, разрабатывающая проблему координации усилий педагогического коллектива  и родителей по проблемам профессионального самоопределения учащихся. Сопровождение инновационной и экспериментальной деятельности требует постоянного развития материально-технической базы школы, в связи с чем разработан план перспективного оснащения школы новейшим учебным и информационным оборудованием. На полученный 1 000 000 рублей приобретен компьютерный класс, что позволит ввести информатику с более раннего возраста – с 5 класса, оборудован полностью кабинет информационных технологий для дальнейшего совершенствования работы по включению в учебно-воспитательный процесс инновационных и информационно-коммуникационных образовательных технологий, приобретен цифровой фотоаппарат, видеокамера, музыкально-аккустическая аппаратура для расширения базы дополнительного образования и вовлечения в него до 90% учащихся школы, пополнен кабинет физики, технологии, заменены несколько комплектов морально устаревшей ученической мебели, произведена модернизация имеющихся компьютеров для дальнейшего их использования в учебно-воспитательном процессе, подготовке учителей к урокам с учетом лиичностно-ориентированного подхода, пополнена школа спортивным инвентарем для выполнения программы «Здоровье», библиотека школы художественной литературой. Воспитывающая система школы рассматривает уровень воспитанности  как  уровень сформированности ценностных ориентаций креативной возрастной модели учащегося. Формирование системы ценностных ориентаций учащихся обеспечивается через развитие приоритетных направлений деятельности. В 2005-2006 учебном году была апробирована воспитательная программа «Я - гражданин России» в 9б классе, которая дала позитивные результаты в формировании гражданских позиций школьника, создании условий для его самопознания и самовоспитания. Программа «Я – гражданин России» была высоко оценена педагогическим коллективом школы и родительской общественностью. С сентября 2006 года все классы 2-ой и 3-ей ступени перешли на эту программу воспитания. Целью внедрения программы является преодоление социального равнодушия, стремление научить творить добро по велению души и сердца, действовать бескорыстно. Социальным аспектом данной программы является потребность педагогического коллектива организационно оформить социальную активность детей, способствовать успешному приобретению ими позитивного социального опыта. Педагогический аспект проявляется в возможности создания условий для гармонизации опыта коллективных и индивидуальных отношений, в воспитании ребенка коллективом сверстников в процессе социально значимой деятельности, которая способствует выработке у детей чувства ответственности, солидарности, сопричастности к проблемам окружающего мира, позволяет формироваться зрелой гражданской позиции. ^ Основные цели программы: Формирование духовно – нравственной личности, обладающей гражданской позицией, навыками нравственного поведения. Воспитание гражданина через изучение ее правовой и государственной систем; Достижение сочетания социально значимого и индивидуально приемлемого компонента содержания методов и форм образовательной и воспитательной деятельности, ее открытости, разнообразия учебно-методических материалов, форм и приемов учебной и внешкольной работы, развивающие социальную и культурную компетентность личности. Развитие системы защиты здоровья учащихся школы, воспитание здорового образа жизни; Формирование у детей осознанной принадлежности к школьному коллективу, стремления к сочетанию личных и общественных интересов воспитание сознательного отношения к учебе, развитие познавательной активности, формирование готовности школьников к сознательному выбору профессии; Развитие общественной активности учащихся, воспитание в них сознательного отношения к истории народа; Воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом, природой, формирование эстетического отношения детей к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей. ^ Ожидаемые результаты: Создание в школе воспитывающей среды, формирование такой воспитательной системы, которая включала бы в себя целостный учебно-воспитательный процесс (путем обеспечения интегрированности его важнейших составляющих – воспитания и обучения); Усиление научной и практической направленности учебных дисциплин, включение в их содержание материалов, помогающих учащимся освоить ценности общества и культуры, в которых они живут, способы самоопределения в них; Формирование гуманистической культуры каждой личности; Создание условия жизненного выбора; Формирование зрелой гражданской позиции, сопричастности к проблемам окружающей жизни; Рост профессиональной компетентности педагогов школы. Уровень воспитанности учащихся как уровень сформированности ценностных ориентаций обеспечивается традициями школы. Уровень психолого-педагогической поддержки учащихся – это главная педагогическая традиция школы, проявляемая в системе работы классного руководителя, в личностно-ориентированном подходе в урочной и внеурочной деятельности, в деятельности системы школьного ученического самоуправления и в работе  учащихся в объединениях дополнительного образования. Школьные традиции -- это система традиционных коллективных творческих дел, среди которых День знаний, День рождения школы, ежегодный  туристический слет, общешкольная спартакиада, новогодний КВН, создание и реализация проекта Программц воспитания «Я – гражданин России», система научно-практических конференций учащихся, митинг коллектива школы у памятникка погибшим воинам, Последний звонок и многие другие.  Традицией для школы является взаимодействие со значимыми для коллектива школы объединениями социума: с Советом ветеранов, с учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта. Основанием для организации уклада школьной жизни служат Положение о школьном самоуправлении и модели школьного самоуправления, «Правила поведения учащихся», Большую роль в формировании уклада школьной жизни играют также система работы социального педагога, родительского и попечительского советов школы,  деятельности президента школы и его актива. Серьезным дополнением к структуре управления учреждением является Совет выпускников школы, функционируют общественные комиссии по проверке организации питания учащихся, по проверке охраны труда, по проверке знаний по охране труда. ^ Структура школьного самоуправления Реализация Программы развития ставит задачу совершенствования  системы общественно-государственного управления школой. Современные условия развития системы образования  все более активно выдвигают  необходимость более широкого участия общественности, родителей, самих учеников в управлении школой. Принцип общественно-государственного управления школой реализуется в создании Совета школы, попечительского совета. Главная задача, которая стоит перед Советами школы - оказать реальное влияние на решение проблем улучшения жизнедеятельности школы. Управление общеобразовательным учреждением осуществляет Совет школы, в состав которого  входят представители  педагогического коллектива,   родителей, учащихся.  Совет школы является коллегиальным органом. Все члены Совета имеют равные права в решении  различных вопросов, в возможности предлагать проблемы для обсуждения . Руководит  Советом школы   председатель Совета, который  назначается на определенный период и выполняет организационно-информационные функции. Совет школы собирается  3 раза в год, если не возникает чрезвычайных ситуаций для его созыва. К полномочиям Совета школы относится: созыв общешкольной конференции; утверждение направлений расходования бюджетных и внебюджетных средств; утверждение ежегодного отчета директора школы  трудовому коллективу и коллективу родителей; согласование плана подготовки школы к новому учебному году; утверждение плана работ по осеннему и весеннему благоустройству территории школы; согласование предложений по поощрению работников школы, учащихся, родителей, представителей общественности; согласование  Правил внутреннего трудового распорядка, Правил поведения учащихся, других локальных актов. ^ Модель организационной структуры управления школой Важным направлением деятельности педагогического коллектива школы является формирование единого коллектива учителей, учеников и родителей, общественности, в тесном сотрудничестве  добивающегося высоких  результатов обучения и воспитания. Регулярно проводтся социологический устный опрос родителей на общешкольной родительской конференции по вопросам обучения и воспитания, по организации работе дополнительного образования в школе, с целью оценки уровня внеурочной деятельности учащихся. № п/п Исследуемая проблема Учебный год 2003/2004 2004/2005 2005/2006 1. Согласны ли Вы с Положением «Правила поведения учащихся» 100% 100% 100% 2. Удовлетворены ли Вы деятельностью попечительского совета 91% 91% 98% Устраивает ли Вас 3. Качество обучения 84% 89% 97% 4. Качество преподавания 86% 90% 97% 5. Качество воспитательной работы 100% 100% 100% 6. Качество ДО 89% 93% 95% 7. Качество внеклассной работы 100% 100% 100% 8. Уровень дисциплины 100% 100% 100% 9. Качество организации безопасности в школе 87% 92% 98% 10. Уровень психологического комфорта в школе 100% 100% 100% 11. Качество профориентационной работы в школе 71% 87% 87% 12 Качество выполнения программы «Здоровье» 88% 93% 96% 13. Качество и организация питания 87% 94% 97% 14. Качество проведения летнего отдыха 90% 90% 93% Из таблицы видно, что подавляющее количество родителей удовлетворены деятельностью школы. Результаты мониторинга носят стимулирующий характер, побуждают к деятельности и дальнейшему развитию.По результатам опроса делаются соответствующие выводы и вносятся предложения на рассмотрение на Совет школы. Показательным  в оценке деятельности школы является тот факт, что родители приводят в школу младших детей, если старшие уже учатся в школе. Анкетирование родителей  по различным вопросам деятельности школы, показывает, что родители заинтересованы в деятельности школы, знают об основных направлениях и проблемах её развития.  Очень популярны среди родителей Дни открытых дверей, которые проводятся ежемесячно. На встречах с учителями, администрацией школы можно выяснить все проблемы, получить необходимые рекомендации.

Похожие:

	Публичный доклад о деятельности школы за 2008-2009 учебный год «Средняя общеобразовательная школа №2с. Алтуд» самое молодое образовательное учреждение Прохладненского муниципального района Кабардино-Балкарской...		Муниципального общеобразовательного учреждения «Свердловская средняя... Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования
	Муниципального казенное общеобразовательного учреждения «Свердловская... Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования		Публичный отчет директора муниципального казенного образовательного... «Хебдинская средняя общеобразовательная школа» Шамильского района Республики Дагестан по итогам 2011-2012 учебного года
	Доклад Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя... Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16»		Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного... Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска Средняя общеобразовательная...
	Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Основные образовательные программы, реализуемые в общеобразовательном учреждении		Доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения... Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная...
	Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16»		Публичный доклад директора школы Ежегодный публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Ташкапурской средней общеобразовательной...