Скачать 0.89 Mb.
|
Доля учащихся, имеющих хронические заболевания по основным группам болезней
Особенное внимание уделяется работе с родителями учащихся, поэтому создана специальная творческая группа классных руководителей, разрабатывающая проблему координации усилий педагогического коллектива и родителей по проблемам профессионального самоопределения учащихся. Сопровождение инновационной и экспериментальной деятельности требует постоянного развития материально-технической базы школы, в связи с чем разработан план перспективного оснащения школы новейшим учебным и информационным оборудованием. На полученный 1 000 000 рублей приобретен компьютерный класс, что позволит ввести информатику с более раннего возраста – с 5 класса, оборудован полностью кабинет информационных технологий для дальнейшего совершенствования работы по включению в учебно-воспитательный процесс инновационных и информационно-коммуникационных образовательных технологий, приобретен цифровой фотоаппарат, видеокамера, музыкально-аккустическая аппаратура для расширения базы дополнительного образования и вовлечения в него до 90% учащихся школы, пополнен кабинет физики, технологии, заменены несколько комплектов морально устаревшей ученической мебели, произведена модернизация имеющихся компьютеров для дальнейшего их использования в учебно-воспитательном процессе, подготовке учителей к урокам с учетом лиичностно-ориентированного подхода, пополнена школа спортивным инвентарем для выполнения программы «Здоровье», библиотека школы художественной литературой. Воспитывающая система школы рассматривает уровень воспитанности как уровень сформированности ценностных ориентаций креативной возрастной модели учащегося. Формирование системы ценностных ориентаций учащихся обеспечивается через развитие приоритетных направлений деятельности. В 2005-2006 учебном году была апробирована воспитательная программа «Я - гражданин России» в 9б классе, которая дала позитивные результаты в формировании гражданских позиций школьника, создании условий для его самопознания и самовоспитания. ![]() Программа «Я – гражданин России» была высоко оценена педагогическим коллективом школы и родительской общественностью. С сентября 2006 года все классы 2-ой и 3-ей ступени перешли на эту программу воспитания. Целью внедрения программы является преодоление социального равнодушия, стремление научить творить добро по велению души и сердца, действовать бескорыстно. Социальным аспектом данной программы является потребность педагогического коллектива организационно оформить социальную активность детей, способствовать успешному приобретению ими позитивного социального опыта. Педагогический аспект проявляется в возможности создания условий для гармонизации опыта коллективных и индивидуальных отношений, в воспитании ребенка коллективом сверстников в процессе социально значимой деятельности, которая способствует выработке у детей чувства ответственности, солидарности, сопричастности к проблемам окружающего мира, позволяет формироваться зрелой гражданской позиции. ^
^
Формирование гуманистической культуры каждой личности; Создание условия жизненного выбора; Формирование зрелой гражданской позиции, сопричастности к проблемам окружающей жизни; Рост профессиональной компетентности педагогов школы. Уровень воспитанности учащихся как уровень сформированности ценностных ориентаций обеспечивается традициями школы. Уровень психолого-педагогической поддержки учащихся – это главная педагогическая традиция школы, проявляемая в системе работы классного руководителя, в личностно-ориентированном подходе в урочной и внеурочной деятельности, в деятельности системы школьного ученического самоуправления и в работе учащихся в объединениях дополнительного образования. Школьные традиции -- это система традиционных коллективных творческих дел, среди которых День знаний, День рождения школы, ежегодный туристический слет, общешкольная спартакиада, новогодний КВН, создание и реализация проекта Программц воспитания «Я – гражданин России», система научно-практических конференций учащихся, митинг коллектива школы у памятникка погибшим воинам, Последний звонок и многие другие. Традицией для школы является взаимодействие со значимыми для коллектива школы объединениями социума: с Советом ветеранов, с учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта. Основанием для организации уклада школьной жизни служат Положение о школьном самоуправлении и модели школьного самоуправления, «Правила поведения учащихся», Большую роль в формировании уклада школьной жизни играют также система работы социального педагога, родительского и попечительского советов школы, деятельности президента школы и его актива. Серьезным дополнением к структуре управления учреждением является Совет выпускников школы, функционируют общественные комиссии по проверке организации питания учащихся, по проверке охраны труда, по проверке знаний по охране труда. ^ ![]() Реализация Программы развития ставит задачу совершенствования системы общественно-государственного управления школой. Современные условия развития системы образования все более активно выдвигают необходимость более широкого участия общественности, родителей, самих учеников в управлении школой. Принцип общественно-государственного управления школой реализуется в создании Совета школы, попечительского совета. Главная задача, которая стоит перед Советами школы - оказать реальное влияние на решение проблем улучшения жизнедеятельности школы. Управление общеобразовательным учреждением осуществляет Совет школы, в состав которого входят представители педагогического коллектива, родителей, учащихся. Совет школы является коллегиальным органом. Все члены Совета имеют равные права в решении различных вопросов, в возможности предлагать проблемы для обсуждения . Руководит Советом школы председатель Совета, который назначается на определенный период и выполняет организационно-информационные функции. Совет школы собирается 3 раза в год, если не возникает чрезвычайных ситуаций для его созыва. К полномочиям Совета школы относится:
^ ![]() Важным направлением деятельности педагогического коллектива школы является формирование единого коллектива учителей, учеников и родителей, общественности, в тесном сотрудничестве добивающегося высоких результатов обучения и воспитания. Регулярно проводтся социологический устный опрос родителей на общешкольной родительской конференции по вопросам обучения и воспитания, по организации работе дополнительного образования в школе, с целью оценки уровня внеурочной деятельности учащихся.
Из таблицы видно, что подавляющее количество родителей удовлетворены деятельностью школы. Результаты мониторинга носят стимулирующий характер, побуждают к деятельности и дальнейшему развитию.По результатам опроса делаются соответствующие выводы и вносятся предложения на рассмотрение на Совет школы. Показательным в оценке деятельности школы является тот факт, что родители приводят в школу младших детей, если старшие уже учатся в школе. Анкетирование родителей по различным вопросам деятельности школы, показывает, что родители заинтересованы в деятельности школы, знают об основных направлениях и проблемах её развития. Очень популярны среди родителей Дни открытых дверей, которые проводятся ежемесячно. На встречах с учителями, администрацией школы можно выяснить все проблемы, получить необходимые рекомендации. |
![]() | «Средняя общеобразовательная школа №2с. Алтуд» самое молодое образовательное учреждение Прохладненского муниципального района Кабардино-Балкарской... | ![]() | Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования |
![]() | Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования | ![]() | «Хебдинская средняя общеобразовательная школа» Шамильского района Республики Дагестан по итогам 2011-2012 учебного года |
![]() | Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» | ![]() | Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска Средняя общеобразовательная... |
![]() | Основные образовательные программы, реализуемые в общеобразовательном учреждении | ![]() | Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная... |
![]() | Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» | ![]() | Ежегодный публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Ташкапурской средней общеобразовательной... |