«Средняя общеобразовательная школа с. Янтарного» Кабардино-Балкарской Республики Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения




Название«Средняя общеобразовательная школа с. Янтарного» Кабардино-Балкарской Республики Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения
страница5/10
Дата публикации24.04.2013
Размер0.89 Mb.
ТипДоклад
vbibl.ru > Информатика > Доклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10



В образовательном процессе широко используются современные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникационные для реализации познавательной и творческой активности школьника. В школе представлен широкий спектр образовательных педагогических технологий.


Технология

Предмет

% учителей,

использующих

технологию


Результат использования технологии

Развивающее обучение

Начальное обучение

85%

Создание   в учебной деятельности  проблемных ситуаций  и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по  их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.

Проблемное обучение

Все предметы базового компонента

89%

Разноуровневое обучение

Математика (5-9 классы)

Русский язык (5-9 классы)

Физика (8-е классы)

100%

Разработка разноуровневых заданий. комплектование групп обучения в соответствии с индивидуальными возможностями.
Появляется возможность помогать слабому, уделять внимание сильному. Сильные учащиеся утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации ученья.

Дифференциация обучения на основе обязательных результатов

Все предметы базового компонента

100%

Отработка образовательных стандартов. Предупреждение неуспеваемости.



Проектные методы обучения

История, обществознание, биология, МХК, технология, иностранные языки

90%


Выход проектов за рамки предметного содержания, переход на уровень социально значимых результатов.Работа по данной методике дает возможность развивать индивидуальные творческие способности учащихся, более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению.

Лекционно-семннарско-зачетная система

История, обществознание, литература, МХК,химия

85%


Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов.Данная система используется в основном на третьей ступени обучения, т.к. это помогает учащимся подготовиться к обучению в вузах. Кроме того дает возможность сконцентрировать материал в блоки и преподносить его как единое целое, а контроль проводить по предварительной подготовке учащихся


Технология игрового обучения

Начальное обучение, история, русский язык, литература, МХК, математика

100%


Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов.

Здоровьесберегающие технологии

Все предметы1-ой,2-ой,3-ей ступени обучения

100%


Усиление здоровьсберегающего аспекта предметного обучения.

Система инновационной оценки «портфолио»

Спектр базовых предметов 2,3-его звеньев обучения

90%

Самооценка собственного познавательного, творческого труда ученика. Разработка уровня достижений по предмету.

Система музыкального творческого образования Кабалевского

Музыка (1-7 классы)

100%

Развитие творческих способностей ребенка. Поддержание интереса к процессу обучения, расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, .развитие общеучебных умений и навыков.

Технология коммуникативного обучения иноязычной культуры

Иностранные языки

100%

Развитие языковых коммуникативных навыков.

Технология дистанционного обучения

Весь спектр базовых предметов

100%

Индивидуальная поддержка обучения на дому учащихся длительно болеющих.

Систему инновационной оценки «портфолио»




42 %

Формирование персонифицированного учета достижений ученика как инструмента педагогической поддержки социального самоопределения, определения траектории индивидуального развития личности.



Внедрение широкого спектра педагогических технологий дает возможность педагогическому коллективу продуктивно использовать учебное время и добиваться высоких результатов обученности учащихся

Проблеме внедрения педагогических технологий в учебный процесс в школе уделяется серьезное внимание: проводятся тематические педсоветы, ежегодная итоговая конференция, круглые столы,  работают  творческие группы.

Современное образование невозможно без применения  информационно-коммуникативных технологий. Большинство учителей школы (94 %) применяют  информационно-коммуникативные технологии в учебном и воспитательном процессе.

Педагоги прошли курсы подготовки «Информационно-образовательное пространство школы» по применению ИКТ. В школе имеется кабинет, оснащенный компьютерной техникой, сформирован кабинет информационных технологий, в котором имеются ноутбук, компьютер, цифровые видеокамера, фотоаппарат, микроскоп, телевизор, DVD проигрыватель, сервер, сформирована медиатека по общеобразовательным предметам. В компьютерном классе и в медиаклассе установлены интерактивные доски прямой проекции. В школе проложена локальная сеть, осуществлено подключение к скростному Интернету, к которому есть доступ учителям и учащимся школы. Пополняется содержимое школьного сайта.

Вся администрация школы и библиотека оснащены автоматическим рабочим местом, в библиотеке имеется рабочее место библиотекаря и рабочее место ученика.

 

Показатель

Всего

в том числе

Кол-во

%

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

Доля педагогов, использующих ИКТ, по состоянию на 31.12.2006 года

26

94%










в том числе по предметам
















Математика

4

100%




4




Физика

1

87%




1

1

История

1

100%




1

1

Обществознание

1

100%




1

1

Химия

1

97%




1

1

Биология

1

89%




1

1

Информатика

1

100%




1

1

Экономика

1

85%




1

1

Технология

2

87%




2




Черчение

1

100%




1




ИЗО

1

84%

1

1




Начальные классы

5

96%

5









94 % учителей школы используют ИКТ в учебно-воспитательном процессе, что позволяет разнообразить уроки (нетрадиционные формы уроки, уроки- лекции, семинары, уроки – путешествия и т.д.), внеурочную деятельность учащихся (углублённое изучение предметов: информатики, иностранного языка), организовать оперативный контроль, использовать обучающие программы. Для получения дополнительной информации по многим предметам учащиеся пользуются медиатекой. Выработан механизм использования в обучающих целях всех предметов базового компонента компьютерного класса школы.



Предмет

Характер применения ИКТ

% учителей, использующих ИКТ

Естественный цикл: информатика, математика, физика, экономика, биология, экология, химия, ОБЖ.

-работа с обучающими программами;

-реализация принципа наглядности в учебно-воспитательном процессе через использование ИКТ;

-работа с контролирующими программами;

-использование медиатеки при проведении нестандартных уроков;

-использование медиатеки при проведении интегрированных курсов обучения;

-развитие логического мышления через использование компьютерных игр;

-создание презентаций


87%

Гуманитарный цикл: русский язык, литература, история, обществознание, история КБР, культура народов КБР, МХК.

-работа с обучающими программами;

-реализация принципа наглядности в учебно-воспитательном процессе через использование ИТК;

-работа с контролирующими программами;

-использование медиатеки при проведении нестандартных уроков;

-использование медиатеки при проведении интегрированных курсов обучения;

-использование справочного материала медиатеки в проектной деятельности учащихся;

-создание проектов по предметам.


100%

Первая ступень обучения: математика, русский язык, чтение, окружающий мир.

-работа с обучающими программами;

-реализация принципа наглядности в учебно-воспитательном процессе через использование ИКТ;

-работа с контролирующими программами;

-создание презентаций учителями



90%

Воспитательный процесс

-использование медиатеки при реализации направления

«Я – гражданин» (Государственная символика);

-создание презентаций уроков, внеклассных мероприятий, классных часов учителями и учащимися.

100%



В Программе развития определена миссия школы, которая заключается в обеспечении оптимального функционирования образовательного учреждения для качественного освоения учащимися базовых стандартов содержания образования, устойчивого         инновационного развития школы на основе удовлетворения образовательных потребностей социокультурного окружения, создания условий саморазвития, самоопределения школьников. обеспечение учащимся успешного развития в соответствии с возрастными особенностями, индивидуальными склонностями и предпочтениями. Педагогический коллектив убежден в том, что, чем более дифференцированной  и вариативной будет система образования в школе,  тем лучше будет сохранена преемственность и завершенность программ, обеспеченная использованием учебно-методических комплектов одной линии, чем выше уровень педагогической и профессиональной квалификации учителей, тем успешнее будет реализована миссия школы.

Повышая свое педагогическое мастерство, изучая передовой педагогический опыт, современные тенденции развития образования, коллектив учителей предоставляет стабильные и качественные знания, обеспечивает    реализацию вариативного учебного плана школы. Педагоги участвуют в экспериментальных и инновационных образовательных проектах. Педагогический коллектив принимает активное участие в районной методической работе, опыт учителей обобщен и распространен в районе, республике.

Школьник признается субъектом всего образовательного процесса, а его развитие и самореализация рассматриваются в качестве приоритетной задачи обучения, основным механизмом развития которого является инновационная деятельность, определяющая целенаправленный  процесс внедрения, освоения, присвоения новшеств, вносимых в образовательную практику. Создана модель выпускника школы по всем ступеням обучения.

Мы считаем, что выпускник нашей школы должен обладать следующими качествами.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

«Средняя общеобразовательная школа с. Янтарного» Кабардино-Балкарской Республики Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад о деятельности школы за 2008-2009 учебный год
«Средняя общеобразовательная школа №2с. Алтуд» самое молодое образовательное учреждение Прохладненского муниципального района Кабардино-Балкарской...

«Средняя общеобразовательная школа с. Янтарного» Кабардино-Балкарской Республики Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения iconМуниципального общеобразовательного учреждения «Свердловская средняя...
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования

«Средняя общеобразовательная школа с. Янтарного» Кабардино-Балкарской Республики Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения iconМуниципального казенное общеобразовательного учреждения «Свердловская...
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования

«Средняя общеобразовательная школа с. Янтарного» Кабардино-Балкарской Республики Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет директора муниципального казенного образовательного...
«Хебдинская средняя общеобразовательная школа» Шамильского района Республики Дагестан по итогам 2011-2012 учебного года

«Средняя общеобразовательная школа с. Янтарного» Кабардино-Балкарской Республики Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения iconДоклад Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя...
Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16»

«Средняя общеобразовательная школа с. Янтарного» Кабардино-Балкарской Республики Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного...
Публичный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска Средняя общеобразовательная...

«Средняя общеобразовательная школа с. Янтарного» Кабардино-Балкарской Республики Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения iconДоклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Основные образовательные программы, реализуемые в общеобразовательном учреждении

«Средняя общеобразовательная школа с. Янтарного» Кабардино-Балкарской Республики Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения iconДоклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения...
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная...

«Средняя общеобразовательная школа с. Янтарного» Кабардино-Балкарской Республики Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения iconДоклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16»
Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16»

«Средняя общеобразовательная школа с. Янтарного» Кабардино-Балкарской Республики Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад директора школы
Ежегодный публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Ташкапурской средней общеобразовательной...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница