Рабочая программа учителя по информатике 6 класс Автор: Орехов О. Г. учитель первой категории по технологии. Верхняя Салда 2012 2013 уч год Пояснительная записка. Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика»
Скачать 170.43 Kb.
|
| Муниципальное казённое образовательное учреждение «Никитинская средняя общеобразовательная школа» Рекомендовано ШМС, Утверждаю:___________ протокол № ___от _____ Директор НСОШ Председатель:__________ Максимов А.В. «___» __________2012г. Рабочая программа учителя по ИНФОРМАТИКЕ 6 класс Автор: Орехов О.Г. учитель первой категории по технологии. Верхняя Салда 2012 – 2013 уч. год Пояснительная записка. Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика» для 6 класса II ступени обучения средней общеобразовательной школы составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года и примерной программы (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень) опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений («Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005). Она существенно дополняет содержание учебников «Информатика» для 6 класса. Программа составлена с учётом изучения учащимися информатики в 5 классе. Освоение данного курса вполне доступно для учащихся. ^ . Рабочая учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам. В программе установлена оптимальная последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет необходимый набор форм учебной деятельности. ^ . Информационные процессы и информационные технологии являются сегодня приоритетными объектами изучения на всех ступенях школьного курса информатики. Одним из наиболее актуальных направлений информатизации образования является развитие содержания и методики обучения информатике, информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества. В соответствии со структурой школьного образования вообще (начальная, основная и профильная школы), сегодня выстраивается многоуровневая структура предмета «Информатики и ИТ», который рассматривается как систематический курс, непрерывно развивающий знания школьников в области информатики и информационно – коммуникационных технологий. Основным предназначением образовательной области «Информатика» на II ступени обучения базового уровня являются получение школьниками представление о сущности информационных процессов, рассматривать примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе и технике, классификация информации, выделять общее и особенное, устанавливать связи, сравнивать, проводить аналогии и т.д. Это помогает ребенку осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формировать основы научного мировоззрения. Изучение информатики на второй ступени обучения средней общеобразовательной школы направлено на достижение следующих целей: - обеспечить вхождение учащихся в информационное общество. - научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИТК (текстовый редактор, графический редактор и др.). - формировать пользовательские навыки для введения компьютера в учебную деятельность. - формировать у школьника представление об информационной деятельности человека и информационной этике как основах современного информационного общества; - формировать у учащихся готовности к информационно – учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития; - пропедевтика понятий базового курса школьной информатики; - развитие творческих и познавательных способностей учащихся. Креативность данной рабочей учебной программы и ее отличие от примерной в логике построения учебного материала. В настоящее время информатика как учебный предмет проходит этап становления, еще ведутся дискуссии по поводу ее содержания вообще и на различных этапах изучения в частности. Но есть ряд вопросов, необходимость включения которых в учебные планы бесспорно. Уже на самых ранних этапах обучения школьники должны уметь построить модель решаемой задачи, установить отношения и выразить их в предметной, графической или буквенной форме – залог формирования не частных, а общеучебных умений. В рамках данного направления в данном курсе строятся логические, табличные, графические модели, решаются нестандартные задачи. Алгоритмическое мышление, рассматриваемое как представление последовательности, наряду с образным и логическим мышлением определяет интеллектуальную мощь человека, его творческий потенциал. Навыки планирования, привычка к точному и полному описанию своих действий поможет школьникам разрабатывать алгоритмы решения задач самого разного происхождения. Требования к подготовке школьников в области информатики и информационных технологий Рабочая программа курса «Информатика» для 6-х классов предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Программа призвана сформировать: умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки целей до получения и оценки результата), элементарными навыками прогнозирования. В области информационно-коммуникативной деятельности предполагается поиск необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график); передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно), объяснение изученных материалов на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владение основными навыками публичного выступления. В области рефлексивной деятельности: объективное оценивание своих учебных достижений; навыки организации и участия в коллективной деятельности, постановка общей цели и определение средств ее достижения, отстаивать свою позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды. Учащиеся должны знать/понимать:
уметь:
Содержание курса информатики и информационных технологий для 6 класса Содержание курса информатики и информационных технологий для 6 класса в соответствии с существующей структурой школьного курса информатики представлено следующими укрупненными модулями. ^ – Информатика и информация. – Многообразие форм представления информации. – Действия с информацией: поиск информации, сбор информации, обработка информации, хранение информации, передача информации. – Кодирование информации. – Метод координат как универсальный способ кодирования графической информации с помощью чисел. – Системы счисления. – Двоичное кодирование текстовой и графической информации. – Единицы измерения информации. – Элементы формальной логики: понятие, суждение, умозаключение. Необходимые и достаточные условия. – Понятие алгоритма, примеры алгоритмов. – Исполнители алгоритмов, СКИ. – Способы записи алгоритмов. ^ – Аппаратное обеспечение компьютера. – Виды памяти в компьютере. – Информационные носители. – Файл, основные операции с файлами. – Программное обеспечение компьютера. – Назначение операционной системы. – Техника безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе на компьютере. ^ – Текстовый редактор: назначение и основные функции. – Графический редактор: назначение и основные функции. – Калькулятор и его возможности. – Мультимедийные технологии. ^ – Предыстория информатики. – Основные этапы развития вычислительной техники. – Роль информации в жизни общества. – Информационная этика. ^ развивающая, обучение ориентировано не только на получение новых знаний в области информатики и информационных технологий, но и на активизацию мыслительных процессов, формирование и развитие у школьников обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы. Целостность и непрерывность, означающие, что данная ступень является важным звеном единой общешкольной подготовки по информатике и информационным технологиям. В рамках данной ступени подготовки продолжается осуществление вводного, ознакомительного обучения школьников, предваряющего более глубокого изучения предмета в 7-9 (основной курс) и 10-11 (профильные курсы) классах. Научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения (включение в содержание фундаментальных положений современной науки с учетом возрастных особенностей обучаемых). Практико – ориентированность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на решение простейших практических задач планирования деятельности, поиска нужной информации, инструментирования всех видов деятельности на базе общепринятых средств информационной деятельности, реализующих основные пользовательские возможности информационных технологий. При этом исходным является положение о том, что компьютер может многократно усилить возможности человека, но не заменить его. В начале общее знакомство с понятием с учетом имеющегося опыта обучаемых, затем его последующее развитие и обогащение, создающее предпосылки для научного обобщения в старших классах. ^ «Информатика в 6 классе» (35 часов)
Основное содержание курса «Информатика 6».^ Компьютер — универсальная машина для работы с информацией. История вы числительной техники. Файлы и папки. Как информация представляется в компьютере, или Цифровые данные. Двоич ное кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоич ный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тек сты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера. История счета и систем счисления. Единицы измерения информации. Компьютерный практикум:
^ Информация и знания. Чувственное познание окружающего мира. Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются поня тия. Содержание и объем понятия. Отношения между понятиями (тождество, пере крещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Опре деление понятия. Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключе ние как форма мышления. Компьютерный практикум:
^ Что такое алгоритм. О происхождении слова «алгоритм». Исполнители вокруг нас. Формы записи алгоритмов. Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгорит мы с повторениями. Компьютерный практикум:
Необходимые общеучебные умения, навыки (ОУУН):
Контроль уровня обученности:
Преподавание нового курса «Информатика 5-6 классы» в основной школе на базовом уровне ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входит: Босова Л.Л., учебник «Информатика 6», М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 (основной); Макарова Н.В., учебник «Информатика 5-6», Питер 2006 год (дополнительно); Босова Л.Л., «Рабочая тетрадь по информатике для 6 класса, 5-е издание, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 (дополнительно); Перечень средств ИКТ, используемых для реализации настоящей программы: Аппаратные средства:
Программные средства;
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Муниципальное образовательное учреждение Сатинская средняя общеобразовательная школа | | Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика» для 9 класса обучения средней общеобразовательной школы составлена... |
| При работе по данной программе предполагается использование учебно-методического комплекта: нотная хрестоматия, фонохрестоматия,... | | Музыка: 1- 4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2010 год).... |
| Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2007 год). Программа... | | Программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» для 10 класса разработана в рамках реализации концепции... |
| Рабочая программа элективного курса «Компьютерная графика в Adobe Photoshop» по информатике для обучающихся 10-х классов основана... |  | Рабочая программа составлена на основе программы учебного курса «История Алтайского края» для общеобразовательных учреждений Алтайского... |
| Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 5-го класса предусматривает обучение природоведению 2 часа... | | Среднее (полное) общее образование примерная программа по информатике и информационным технологиям 44 |