Леонтьев А. Н. (1959). Проблема развития психики




Скачать 145.92 Kb.
НазваниеЛеонтьев А. Н. (1959). Проблема развития психики
страница2/3
Дата публикации23.03.2013
Размер145.92 Kb.
ТипДокументы
vbibl.ru > Информатика > Документы
1   2   3
^

2. Разделы курса


Тема 1. Психология интеллекта

  • Айзенк Г.Ю. (1995). Интеллект: новый взгляд // Вопросы психологии. № 1. С. 111-131.

  • Ананьев Б.Г., Степанова Е.И. (Ред.) (1972). Развитие психофизиологических функций взрослых людей. М.: Педагогика.

  • Артемьева Е.Ю. (1999). Основы психологии субъективной семантики. М.: Наука; Смысл.

  • Богоявленская Д.Б. (1983). Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов-па-Дону: Изд-во Рост, ун-та.

  • Брушлинский А.В. (1996). Субъект: Мышление, учение, воображение. М.: - Воронеж: НПО "Модэк".

  • Веккер Л.М. (1998). Психика и реальность: единая теория психических процессов. М.: Смысл.

  • Величковский Б.М. (1982). Современная когнитивная психология. М.: Изд-во Моск. ун-та.

  • Выготский Л.С. (1983). История развития высших психических функций // Собр. соч. Т. 3. М.: Педагогика.

  • Дворяшина М.Д. (1973). Особенности интеллектуального развития студентов в процессе обучения // Человек и общество. Вып. XIII. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та. С. 97-105.

  • Дружинин В.Н., Хазратова Н.В. (1994). Экспериментальное исследование формирующего влияния среды па креативность // Психологический журнал. Т. 15. № 4. С. 83-93.

  • Дружинин В.Н. (1999). Психология общих способностей. СПб: Питер.

  • Дункер К. (1965). Психология продуктивного (творческого) мышления // Психология мышления. М.: Прогресс.

  • Забродин Ю.М., Лебедев А.Н. (1977). Психофизиология и психофизика. М.: Наука.

  • Занков Л.В. (1990). Избранные педагогические труды. М.: Педагогика.

  • Каган М.С., Эткинд А.М. (1989). Индивидуальность как объективная реальность // Вопросы психологии. № 4. С. 5-15.

  • Калмыкова 3.И. (1981). Продуктивное мышление как основа обучаемости. М.: Педагогика.

  • Келер В. (1980). Некоторые задачи гештальт-психологии // Хрестоматия по истории психологии. М.: Изд-во Моск. университета. С. 102-120.

  • Кострикина И.С. (2001). Соотношение стилевых и продуктивных характеристик интеллектуальной деятельности у лиц с высокими значениями IQ. Дисс. канд. психол. наук. М.: Ин-т психологии РАН.

  • Коул М. (1997). Культурно-историческая психология. М.: Когито-Центр.

  • Крамаренко В.Ю. (1983). Интеллект и уровни его развития. Дисс. канд. филос. наук. М.: Моск. ун-т.

  • Леонтьев А.Н. (1959). Проблема развития психики. М.: Изд-во АПН РСФСР.

  • Лурия А.Р. (1969). Высшие корковые функции человека. М.: Изд-во Моск. ун-та.

  • Лурия А.Р. (1974). Об историческом развитии познавательных процессов. М.: Наука.

  • Матурана У. (1996). Биология познания// Под ред. В.И. Герасимова, В.П. Нерознака. Язык и интеллект. / Под ред. В.И. Герасимова, В.П. Нерознака. М.: Прогресс. С. 95-142.

  • Мышление: процесс, деятельность, общение. (1982) / Под ред. А.В. Брушлинского и др. М.: Наука.

  • Петренко В.Ф. (1988). Психосемантика сознания. М.: Изд-во Моск. ун-та.

  • Пиаже Ж. (1969). Психология интеллекта // Избранные психологические труды. М.: Просвещение.

  • Полани М. (1985). Личностное знание: на пути к посткритической философии. М.: Прогресс.

  • Пономарев Я.А. (1983). Методологическое введение в психологию. М.: Наука.

  • Рейтман У. (1968). Познание и мышление. М.: Мир.

  • Ришар Ж.Ф. (1998). Ментальная активность. Понимание, рассуждение, нахождение решений. М.: Ин-т психологии РАН.

  • Рубинштейн С.Л. (1973). Проблемы общей психологии. М.: Педагогика.

  • Рубинштейн С.Л. (1997). Избранные философско-психологпческие труды. М.: Наука.

  • Семенов И.Н. (1990). Проблемы рефлексивной психологии решения творческих задач. М.: Знание.

  • Смирнов А.А. (1967). Проблема корреляции в области памяти // Возрастные и индивидуальные различия памяти. М.: Просвещение.

  • Смирнов С.Д. (1985). Психология образа: проблема активности психического отражения. М.: Изд-во Моск. ун-та.

  • Соколов А.Н. (1968). Внутренняя речь и мышление. М.: Педагогика.

  • Степанов С.Ю., Семенов И.Я. (1985). Психология рефлексии: проблемы и исследования // Вопросы психологии. № 3. С. 31-40.

  • Степанова Е.И., Грановская Л.Н. (1980). Микровозрастной подход к исследованию интеллекта взрослых // Психологический журнал. Т. 1. № 5. С. 54-65.

  • Талызина Н.Ф., Карпов Ю.В. (1987). Педагогическая психология: психодиагностика интеллекта. М.: Изд-во Моск. ун-та.

  • Тихомиров О.К. (1969). Структура мыслительной деятельности человека. М.: Изд-во Моск. ун-та.

  • Тихомиров О.К. (1984). Психология мышления. М.: Изд-во МГУ.

  • Тульвисте П. (1988). Культурно-историческое развитие вербального мышления (Психологическое исследование). Таллинн: Валгус.

  • Узнадзе Д. (1966). Психологические исследования. М.: Наука.

  • Ушакова Т.Н. (1979). Функциональные структуры второй сигнальной системы. М.: Наука.

  • Флейвелл Дж. (1967). Генетическая психология Жана Пиаже. М.: Просвещение.

  • Франселла Ф.,Баннистер Д.(1987). Новый метод исследования личности. М.: Прогресс.

  • Холодная М.А. (1983). Интегральные структуры понятийного мышления. Томск: Изд-во Томского ун-та.

  • Холодная М.А. (1988). Структурный подход в психологическом исследовании мышления // Проблемы философии: основные принципы построения научных теорий. Вып. 77. Киев: Высшая школа. С. 94-102.

  • Холодная М.А. (1992). Когнитивные стили и интеллектуальные способности // Психологический журнал. Т. 13. № 3. С. 84-93.

  • Холодная М. А. Психология интеллекта. 2-е издание, 2002 год, 272 стр.

  • Шавинина Л.В. (1993). Психологические особенности организации познавательного опыта интеллектуально одаренной личности. Дисс. на соиск. уч. степени канд. психол. н. Киев: Ин-т психологии.

  • Шилков Ю.М. (1992). Гносеологические основы мыслительной деятельности. СПб: Изд-во СПб. ун-та.

  • Шкуратова И.П. (1994). Когнитивный стиль и общение. Ростов-на-Дону: Изд. Рост. пед. ин-та.

  • Шмелев А.Г. (1983). Введение в экспериментальную психосемантику. М.: Изд-во Моск. ун-та.

Тема 2. Моделирование интеллектуальной деятельности

  • Анастази А. (1982). Психологическое тестирование. Кн.1, 2. М.: Педагогика.

  • Бардин К.В., Похилько В.И. (1988). Многомерность сенсорного пространства простых акустических сигналов // Системный анализ сенсорно-перцептивных процессов. М.: Ин-т психологии АН СССР. С. 103-148.

  • Брунер Дж. (1971). О познавательном развитии. Ч. 1, 2. // Брунер Дж., Олвер Р., Гринфилд П. (Ред.). Исследование развития познавательной деятельности. М.: Педагогика.

  • Величковский Б.М., Капица М.С. (1987). Психологические проблемы изучения интеллекта// Интеллектуальные процессы и их моделирование. М.: Наука. С. 120-141.

  • Величковский Б.М., Блинникова И.В., Лапин Е.А. (1986). Представление реального и воображаемого пространства // Вопросы психологии. № 3. С. 103-112.

  • Величковский Б.М.. (1987). Функциональная организация познавательных процессов. Дисс. докт. психол. наук. М.: Моск. ун-т.

  • Виноградов А.Г. (1990). Проявление творческой интеллектуальной активности в связи с особенностями организации понятийного знания. Дисс. канд. психол. наук. Киев: Киев. ун-т.

  • Воробьева Е.В. (1997). Влияние способа общения на интеллектуальную продуктивность. Дисс. на соиск. уч. степ. канд. психол. наук. М.: Ин-т психологии РАН.

  • Выготский Л.С. (19826). Мышление и речь // Собр. соч. Т. 2. М.: Педагогика. С. 5-361.

  • Гельфман Э.Г., Холодная М.А., Демидова Л.Н. (1993). Психологическая основа конструирования учебной информации (проблема интеллектоемких технологий преподавания) // Психологический журнал. Т. 14. № 6. С. 35-45.

  • Герасимова, В.П. Нерознака. Язык и интеллект. Под ред. В.И. Герасимова и В.П. Нерознака. М.: Прогресс. С. 385-411.

  • Гилфорд Дж. (1965). Структурная модель интеллекта// Психология мышления. М.: Прогресс.

  • Гуревич К.М. (1980). Тесты интеллекта в психологии. // Вопросы психологии. № 2. С. 53-64.

  • Дисмор Дж. (1996). Ментальные пространства с функциональной точки зрения// Под ред. В.И. Дружинин В.Н. (1998). Интеллект и продуктивность деятельности: модель "интеллектуального диапазона" // Психологический журнал. Т. 19. № 2. С. 61-70.

  • Дружинин В.Н. (2001). Когнитивные способности. Структура. Диагностика. Развитие. М. - СПб: Per Se, Иматон.

  • Жинкин Н.И. (1954). О кодовых переходах во внутренней речи // Вопросы языкознания. № 6. С. 26-38.

  • Завалишина Д.Н. (1985). Психологический анализ оперативного мышления. М.: Наука.

  • Калошина И.П. (1983). Структура и механизмы творческой деятельности (нормативный подход). М.: Педагогика.

  • Осорина М.В. (1976). Экспериментальное исследование образных структур на разных уровнях мыслительной деятельности. Дисс. канд. психол. паук. Л.: Лен. ун-т.

  • Подгорецкая Н.А. (1980). Изучение приемов логического мышления у взрослых. М.: Изд-во Моск. ун-та.

  • Психологические исследования интеллектуальной деятельности (1979) // Под ред. О.К. Тихомирова. М.: Изд-во Моск. ун-та.

  • Равен Дж. К., Курт Дж. X., Равен Дж. (1997). Руководство к тесту Равена. Общий раздел руководства. Раздел 1. М.: Когито-Центр.

  • Равен Дж. (1999). Педагогическое тестирование. Проблемы. Заблуждения. Перспективы. М.: Когито-центр.

  • Степанова Е.И. (Ред.) (1979). Структура интеллекта взрослых. М.: НИИ ООВ.

  • Талызина Н.Ф. (1975). Управление процессом усвоения знаний. М.: Педагогика.

  • Холодная М.А. (1990 а). Структурная организация индивидуального интеллекта. Дисс. докт. психол. наук. М.: Моск. ун-т.

  • Хомский Н. (1972). Язык и мышление. М.: Изд-во Моск. ун-та.

  • Хоффман И. (1986). Активная память. М.: Прогресс.

  • M. Minsky «Society of Mind».

Тема 3. Теории обучения и искусственный интеллект

  • Вертгеймер М. (1987). Психология продуктивного мышления. М.: Прогресс.

  • Георгиев В. О., 1991, “Модели представления знаний предметных областей диалоговых систем, //Изв. АН СССР. Техническая Кибернетика.- 1991-№ 5.- С. 3-23.

  • Искусственный интеллект,1990, Справочник, книга 2., Модели и методы, Москва, “Радио и связь”, 1990.

  • Патрик Уинстон «Теории обучения и искусственный интеллект».

  • Пейперт С. Переворот в сознании. Дети, компьютеры и плодотворные идеи: Пер. с англ. – М.: Педагогика, 1989.

  • Осипов Г.С., 1990,“Построение моделей предметных областей. Неоднородные семантические сети”//Изв. АН СССР. Техническая Кибернетика.- 1990-№ 5.- С. 32-45.

  • Осипов Г.С., 1997, “Приобретение знаний интеллектуальными системами”, Москва, “Наука.Физматлит”, 1997.

  • Осуга С., 1989, Обработка знаний, Москва, “Мир”, 1989.

  • Шенк Р. (1980). Обработка концептуальной информации. М.: Энергия.

  • Эльконин (1978). Психология игры. М.: Педагогика.

  • Luger, George & Stubblefield, William (2004), Artificial Intelligence: Structures and Strategies for Complex Problem Solving (5th ed.), The Benjamin/Cummings Publishing Company, Inc., pp. 720. http://www.cs.unm.edu/~luger/ai-final/tocfull.html

  • Nilsson, Nils (1998), Artificial Intelligence: A New Synthesis, Morgan Kaufmann Publishers.

  • Russell, Stuart J. & Norvig, Peter (2003), Artificial Intelligence: A Modern Approach (2nd ed.), Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. http://aima.cs.berkeley.edu/

  • Poole, David; Mackworth, Alan & Goebel, Randy (1998), Computational Intelligence: A Logical Approach, Oxford University Press. http://www.cs.ubc.ca/spider/poole/ci.html

1   2   3

Похожие:

Леонтьев А. Н. (1959). Проблема развития психики icon1 Естественно- научные основы психологии
Возникновение психики как результат эволюции материи. Современные представления об этапах развития психики. Психика и мозг человека:...

Леонтьев А. Н. (1959). Проблема развития психики iconПсихическое развитие в дошкольном возрасте Движущими силами развития психики дошкольника
Движущими силами развития психики дошкольника являются противоречия, которые возникают в связи с развитием целого ряда потребностей....

Леонтьев А. Н. (1959). Проблема развития психики iconСобрание сочинений том третий проблемы развития психики под редакцией А. М. Матюшкина
Собрание сочинений: в 6-ти т. Т. З. Проблемы развития психики/Под ред. А. М. Матюшкина.—М.: Педагогика, 1983.—368 с, ил.—(Акад пед...

Леонтьев А. Н. (1959). Проблема развития психики iconСтруктура и место современной психологии в системе наук. Взаимосвязь...
Понятие, функции и формы проявления психики. Возникновение и развитие психики в филогенезе. Основные этапы эволюции психики?

Леонтьев А. Н. (1959). Проблема развития психики iconА. Н. Леонтьев потребности, мотивы и эмоции
В 1934-1940 выполнил экспериментальные исследования генезиса чувствительности у человека, представленные в докторской диссертации...

Леонтьев А. Н. (1959). Проблема развития психики iconКонтрольные вопросы к экзамену по курсу «Психология развития»
Проблема развития. Биогенетический подход к анализу психического развития ребенка

Леонтьев А. Н. (1959). Проблема развития психики iconХудожник Игорь Леонтьев устроил в галерее «Антония» выставку под названием «Город снов»
Текучесть существ и предметов на его картинах словно вводит зрителя в пограничное состояние между сном и явью. Однако в последние...

Леонтьев А. Н. (1959). Проблема развития психики iconСпособности понятие способности
Проблема познания человеком себя, своих возможностей, способностей волновало людей еще с древних времен. Среди психологов, занимавшихся...

Леонтьев А. Н. (1959). Проблема развития психики iconОрганические предпосылки развития личности Организм и среда: необходимость...
Общая характеристика индивидных свойств человека. Органические предпосылки развития личности

Леонтьев А. Н. (1959). Проблема развития психики iconПроблема гражданского общества в истории социально-политической мысли
И сейчас эта проблема находится в основе глобальных общественных изменений, которые происходят во многих странах мира и будут определять...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница