План-конспект урока Тема: «Чертежи и схемы по специальности. Схемы электрические принципиальные»




Скачать 308.13 Kb.
НазваниеПлан-конспект урока Тема: «Чертежи и схемы по специальности. Схемы электрические принципиальные»
страница3/4
Дата публикации10.07.2013
Размер308.13 Kb.
ТипПлан-конспект
vbibl.ru > Физика > План-конспект
1   2   3   4


Данные об элементах и устройствах записывают в перечень элементов. Связь между условными графическими обозначениями и перечнем элементов осуществляется через позиционные обозначения.

Перечень элементов оформляют в виде таблицы (рисунок 4) и заполняют сверху вниз. Располагают таблицу над основной надписью на расстоянии не менее 12 мм от нее.

Рисунок 4
Элементы в перечень записывают по группам (видам) в алфавитном порядке буквенных позиционных обозначений, располагая по возрастанию порядковых номеров в пределах каждой группы, а при цифровых обозначениях - в порядке их возрастания. Между отдельными группами элементов рекомендуется оставлять несколько свободных строк.

Допускаются однотипные элементы с одинаковыми параметрами и последовательными номерами записывать в перечень одной строкой, например: R4 .. R6, C1, С2.

Запись элементов, входящих в устройство, начинают с наименования устройства или функциональной группы, которое записывают в графе «Наименование» и подчеркивают. На одной строке с наименованиями в графе «Кол-во» указывают общее количество устройств или групп, а для элементов их количество, входящее в одно устройство (группу). Заполнение перечня начинают с записи элементов, не входящих в устройства (группы). Затем записывают устройства (группы) с входящими в них элементами.

Если на схеме в позиционное обозначение элемента включено позиционное обозначение устройства (группы), то в перечне указывают только первое из них.

На схеме изображают соединители, клеммы и другие элементы, которыми заканчиваются входные и выходные цепи, и указывают их характеристики (величину напряжения, силу тока, частоту и т.д.). Все надписи и буквенно-цифровые обозначения выполняют чертежным шрифтом по ГОСТ 2.304-81.



Чтение электрической схемы. Основные технические приемы


1. Чтение принципиальной схемы всегда начинают с общего ознакомления с нею и перечнем элементов, находят на схеме каждый из них, читают все примечания и пояснения.

2. Определяют систему электропитания электродвигателей, обмоток магнитных пускателей, реле, электромагнитов, комплектных приборов, регуляторов и т. п. Для этого находят на схеме все источники питания, выявляют по каждому из них род тока, номинальное напряжение, фазировку в цепях переменного тока и полярность в цепях постоянного тока и сопоставляют полученные данные с номинальными данными используемой аппаратуры.

Выявляют по схеме общие коммутационные аппараты, а также аппараты защиты: автоматы, предохранители, реле максимального тока и минимального напряжения и т. п. Определяют по надписям на схеме, таблицам или примечаниям установки аппаратов и, наконец, оценивают зону защиты каждого из них.

Ознакомление с системой электропитания может понадобиться для: выявления причин нарушения питания; определения очередности, в которой следует на схему подавать питание (это не всегда безразлично); проверки правильности фазировки и полярности (неправильная фазировка может, например, в схемах резервирования привести к короткому замыканию, изменению направления вращения электродвигателей, пробою конденсаторов, нарушению разделения цепей с помощью диодов, отказу поляризованных реле и т. п.); оценки последствий перегорания каждого предохранителя.

3. Изучают всевозможные цепи каждого электроприемника: электродвигателя, обмотки магнитного пускателя, реле, прибора и т. п. Но электроприемников в схеме много и далеко не безразлично, с какого из них начинать чтение схемы — это определяется поставленной задачей. Если нужно определить по схеме условия ее работы (или проверить, соответствуют ли они заданным), то начинают с основного электроприемника, например, с электродвигателя задвижки. Последующие электроприемники выявятся сами собой.

Например, для пуска электродвигателя нужно включить магнитный пускатель. Следовательно, следующим электроприемником должна быть обмотка магнитного пускателя. Если в ее цепь входит контакт промежуточного реле, надо рассматривать цепь его обмотки и т. п. Но может быть и другая задача: какой-то элемент схемы отказал, например не горит определенная сигнальная лампа. Тогда первым электроприемником будет именно она.

Очень важно подчеркнуть, что если не придерживаться при чтении схемы определенной целенаправленности, то можно затратить много времени, ничего не решив.

Итак, изучая выбранный электроприемник, надо проследить все возможные его цепи от полюса к полюсу (от фазы к фазе, от фазы к нулю в зависимости от системы питания). При этом надо, во-первых, выявить все контакты, диоды, резисторы и т. п., входящие в цепь.

Особо подчеркнем, что нельзя рассматривать несколько цепей сразу. Нужно сначала изучить, например, цепь включения обмотки магнитного пускателя «Вперед» при местном управлении, установив, в каком положении должны быть элементы, входящие в эту цепь (переключатель режимов в положении «Местное управление», магнитный пускатель «Назад» отключен), что нужно сделать, чтобы включить обмотку магнитного пускателя (нажать выключатель кнопочный «Вперед»), и т. п. Затем следует мысленно отключить магнитный пускатель. Рассмотрев цепь местного управления, мысленно переводят переключатель режимов в положение «Автоматическое управление» и изучают следующую цепь.

Ознакомление с каждой цепью электрической схемы имеет целью:

а) определить условия действия, которым удовлетворяет схема;

б) выявить ошибки; например, в цепи могут быть соединенные последовательно контакты, которые никогда одновременно не должны быть замкнуты;

в) определить возможные причины отказа. В неисправную цепь, например, входят контакты трех аппаратов. Рассматривая каждый из них, легко обнаружить неисправный. Такие задачи возникают при наладке и устранении неполадок в процессе эксплуатации;

г) установить элементы, в которых могут быть нарушены временные зависимости либо в результате неправильной регулировки, либо из-за неправильной оценки проектировщиком реальных условий эксплуатации.

Типичными недостатками являются слишком короткие импульсы (управляемый механизм не успевает завершить начатый цикл), слишком длинные импульсы (управляемый механизм, завершив цикл, начинает его повторять), нарушение необходимой очередности переключения (например, вентили и насос включаются не в той очередности, как надо, или между операциями не соблюдаются достаточные интервалы);

д) выявить аппараты, которым могут быть заданы неправильные уставки; типичный пример — неправильная установка токового реле в схеме управления задвижкой;

е) выявить аппараты, коммутационная способность которых недостаточна для коммутируемых цепей, или номинальное напряжение ниже необходимого, или рабочие токи цепей больше номинальных токов аппарата и т. п.

Типичные примеры: контакты электроконтактного термометра непосредственно введены в цепь магнитного пускателя, что совершенно недопустимо; в цепи напряжения 220 В применен диод на обратное напряжение 250 В, что не достаточно, так как он может оказаться под напряжением 310 В (К2-220 В); номинальный ток диода 0,3 А, но он включен в цепь, через которую проходит ток 0,4 А, что вызовет недопустимый перегрев; сигнальная коммутаторная лампа 24 В, 0,1 А включена на напряжение 220 В через добавочный резистор типа ПЭ-10 сопротивлением 220 Ом. Лампа будет светить нормально, но резистор сгорит, так как выделяемая в нем мощность примерно вдвое выше номинальной;

ж) выявить аппараты, подверженные действию коммутационных перенапряжений, и оценить меры защиты от них (например, гасящие контуры);

з) выявить приборы, на работу которых могут оказывать недопустимое влияние смежные цепи, и оценить средства защиты от влияний;

и) выявить возможные ложные цепи, как в нормальных режимах, так и во время переходных процессов, например, перезаряд конденсаторов, поступление в чувствительный электроприемник энергии, освободившейся при отключении индуктивности, и т. п.

Ложные цепи иногда образуются не только при непредвиденном соединении, но и при незамыкании, контакта, перегорании одного предохранителя, в то время как остальные остались исправными. Например, промежуточное реле датчика технологического контроля включено через одну цепь питания, а его размыкающий контакт — через другую. При перегорании предохранителя промежуточное реле отпустит, что будет воспринято схемой как нарушение режима. В данном случае нельзя разделить цепи питания либо нужно иначе составлять схему и т. п.

Ложные цепи могут образоваться при несоблюдении очередности подачи питающих напряжений, что говорит о низком качестве проектирования. В правильно составленных схемах очередность подачи питающих напряжений, а также восстановление их после нарушений не должны приводить к каким-либо оперативным переключениям;

к) оценить последствия нарушения изоляции поочередно в каждой точке схемы. Например, если кнопки присоединены к нулевому рабочему проводнику, а обмотка пускателя - к фазному (необходимо включать наоборот), то при подключении кнопочного выключателя «Стоп» к проводнику заземления пускатель невозможно будет отключить. Если замкнется на землю провод после кнопочного выключателя «Пуск», произойдет самовключение пускателя;

л) оценить назначение каждого контакта, диода, резистора, конденсатора, для чего исходят из предположения, что рассматриваемый элемент или контакт отсутствует, и оценивают, к каким это приведет последствиям.

4. Устанавливают поведение схемы при частичном отключении питания, а также при его восстановлении. Этот важнейший вопрос, к сожалению, часто недооценивают, поэтому одной из основных задач чтения схемы является проверка: сможет ли устройство прийти из любого промежуточного состояния в рабочее и не произойдут ли при этом непредвиденные оперативные переключения. Именно поэтому стандарт предписывает изображать схемы в предположении, что питание отключено, а аппараты и их части (например, якоря реле) не подвержены принудительным воздействиям. С этого исходного положения и нужно анализировать схемы. Большую помощь при анализе схем оказывают временные диаграммы взаимодействия, отражающие динамику работы схемы, а не только какое-то установившееся ее состояние.
Объяснения материала сопровождается показам видеоролика «Знакомство с принципиальной схемой. Начинающим»

Графический редактор sPlan: назначение, основные возможности. Освоение технологии черчения схем электрических принципиальных с

помощью

программы sPlan 7.0

Графический редактор sPlan, является разработкой компанией ABACOM, простой и удобный инструмент для черчения электронных и электрических схем. Данная программа хорошо работает с векторной графикой своего формата, а также имеет все необходимые функции, что нужны инженеру, да и простому электрику для создания хорошего чертежа либо электронной или электрической схемы.

В sPlan есть такая возможность как экспорт векторной графики в растровую, и её дальнейшая печать в различном масштабе. Программа может создавать из простых фигур и элементов типа точки, прямой, окружности и т.д., сложные элементы с их использованием как шаблоны.

Главной функцией программы sPlan, является проектирование и разработка электронных принципиальных схем. Специально для этого, разработчиками сделана весьма большая база различных геометрических заготовок – обозначения электронных элементов. В также имеются все элементы, что могут, пригодится в создании принципиальной электрической и электронной схемы. Если, вдруг необходимого элемента нет, то Вы сами можете его сделать из простых фигур, а после сохранить в основной библиотеке.

Программа sPlan включает в себя такие группы электрических элементов как: элементы питания, акустика, конденсаторы, сигнализаторы, антенны, разъёмы, реле, цифровые элементы, диоды, двигатели, различные транзисторы, тиристоры, плавкие вставки, различные генераторы, магазин индуктивностей, условные обозначения, основные и дополнительные приборы измерения, всяческие усилители, сопротивления, переключатели и выключатели, трансформаторы, лампы и множество других компонентов.

Кроме основного заложенного изначально набора готовых компонентов, программа sPlan также имеет такие в себе возможности как построения чертежей при помощи: прямоугольника, эллипса, произвольная формы, замкнутые и незамкнутые ломаные, кривые, пересечение прямых с соединением через точку, одно строчный и много строчный текст, произвольное изображение в растровом виде.

В программе sPlan имеется такая функция как увеличительное стекло, что помогает при установки желаемого масштаба рабочего пространства, элемент редактирования для различного выделения, перемещения и удаления имеющихся объектов на чертеже, много градусный поворот элемента на требуемый угол, создание дубликата помеченных компонентов, зеркальное отражение по горизонтали и вертикали, пропорциональное изменение размера, а также непосредственный поиск по имени, ну и т.д.

Вся графика в программе sPlan опирается на сетку, что в непосредственно привязана к горизонтальной и вертикальной линейке. Это позволяет, перемещать объекты только на определённые расстояния, по умолчанию это 1мм. При необходимости переместить элемент на свободное расстояние, нужно делать это, нажав соответственно клавишу Shift на своей клавиатуре.

Как и большинство нынешних редакторов, программа sPlan имеет хорошую возможность отмены произведённых действий сочетанием клавиш Ctrl+Z, а также, при необходимости, их повторения клавишами Ctrl+Y. Плюс ко всему этому, каждому компоненту чертежа, возможно, присвоить своё имя, личный номинал и желаемое описание.

Замечательной особенностью данного графического редактора также является его многосторонность, то есть, один чертёж, вполне может содержать в себе несколько различных листов, что можно при необходимости сохранить в один единый файл, как по отдельности, так и все вместе.
1   2   3   4

Похожие:

План-конспект урока Тема: «Чертежи и схемы по специальности. Схемы электрические принципиальные» icon1 Принципиальные электрические схемы
Пусковая частота вращения зависит от типа двигателя: 40 — 70 об/мин — для карбюраторных двигателей и 100 — 200 об/мин — для дизельных....

План-конспект урока Тема: «Чертежи и схемы по специальности. Схемы электрические принципиальные» iconТекст лекций и пояснения к решению задач Для студентов 5 курса по...
Тема Количественные характеристики и схемы оценки рисков в условиях неопределенности. 13

План-конспект урока Тема: «Чертежи и схемы по специальности. Схемы электрические принципиальные» iconПлан реализации схемы территориального планирования жуковского района...
Основные положения Плана реализации Схемы территориального планирования Жуковского района 4

План-конспект урока Тема: «Чертежи и схемы по специальности. Схемы электрические принципиальные» iconРешение разностных уравнений
Разностные схемы для уравнений параболического типа (уравнение теплопроводности). Аппроксимация, устойчивость и сходимость. Явные...

План-конспект урока Тема: «Чертежи и схемы по специальности. Схемы электрические принципиальные» iconПлан-конспект урока Тема: «Правовые основы брака и семьи»
Образовательная: познакомить учащихся с основами семейного права;рассмотреть проблемы, возникающие в семье

План-конспект урока Тема: «Чертежи и схемы по специальности. Схемы электрические принципиальные» iconРассмотрение основных структур данных на примерах с практическим...
Содержание проекта создание информационных моделей в виде описания, таблицы, графа (дерева, сети, блок – схемы), схемы или чертежа...

План-конспект урока Тема: «Чертежи и схемы по специальности. Схемы электрические принципиальные» iconКонспект лекций по дисциплине мгуту, 2009 Конспект лекций по дисциплине «Экономика»
Приведены схемы, позволяющие рассматривать учебный материал на теоретическом и практическом уровне в их единстве, что обеспечивает...

План-конспект урока Тема: «Чертежи и схемы по специальности. Схемы электрические принципиальные» iconКонспект лекций по дисциплине нгпу, 2012 Конспект лекций по дисциплине «Микроэкономика»
Приведены схемы, позволяющие рассматривать учебный материал на теоретическом и практическом уровне в их единстве, что обеспечивает...

План-конспект урока Тема: «Чертежи и схемы по специальности. Схемы электрические принципиальные» iconПлан-конспект открытого урока по обж с учащимися 10-б класса Тема...
Тема урока: «Ордена — почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и на военной службе»

План-конспект урока Тема: «Чертежи и схемы по специальности. Схемы электрические принципиальные» iconТема урока: История развития операционных систем
ОС, так же как и аппаратные средства отражают достижения в области электронных компонентов: 1-е поколение – лампы, 2-е поколение...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница