Учебно-методическое пособие




НазваниеУчебно-методическое пособие
страница5/11
Дата публикации28.05.2013
Размер1.17 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
vbibl.ru > Финансы > Учебно-методическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

9.2.3. Заключение.
Эта часть дипломной работы носит форму синтеза накопленной в основной части информации. Этот синтез - последовательное, логически стройное изложение полученных итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении. Именно оно выносится на обсуждение и оценку в процессе публичной защиты дипломной работы.

Заключительная часть предполагает также наличие обобщенной итоговой оценки проделанной работы. При этом важно указать, в чем заключается ее главный смысл, какие важные научные результаты получены, какие встают новые научные задачи в связи с проведением дипломного исследования. Заключительная часть, составленная по такому плану, дополняет характеристику теоретического уровня дипломной работы, а также показывает уровень профессиональной зрелости и научной квалификации ее автора.

Заключение может включать в себя и практические предложения, что повышает ценность теоретического материала. Но такие предложения должны обязательно исходить из круга работ, проведенных лично дипломником.

Заключение должно содержать авторскую оценку студентом выпускной квалификационной работы с точки зрения:

• достижения цели работы и решения поставленных во введении задач;

• обобщенное изложение рассмотренных в работе проблем (возможно по разделам);

• информацию о практической значимости работы;

• сведения об эффективности (результативности) предлагаемых мероприятий;

• направления дальнейшего продолжения исследований данной темы и ее важность для предприятия;

• указание путей внедрения предложенных разработок.

Таким образом, подводя итог всему вышесказанному, можно утверждать, что заключительная часть дипломной работы представляет собой не простой перечень полученных результатов проведенного исследования, а их итоговый синтез, т.е. формулирование того нового, что внесено ее автором в изучение и решение проблемы.

Необходимо иметь в виду, что введение и заключение никогда не делятся на части.

^ 9.2.4. Список использованных источников

Он содержит библиографическое описание законодательных и нормативных материалов, учебников, учебных и методических пособий, монографий, других научных трудов, статей из журналов и других периодических изданий и информационных материалов, использованных студентом при написании выпускной квалификационной работы. В библиографическом списке следует привести 35-40 наименований опубликованных источников и только те, которые использовались при выполнении квалификационной работы.

Список использованных источников организуется и оформляется в соответствии с едиными требованиями библиографического описания произведений печати.

Ошибки при подготовке списка использованных источников:

1) использование большого числа учебников;

2) включение в список источников, на которые отсутствуют ссылки в тексте работы.

^ Список сокращений, если он окажется необходимым в работе, должен включать в себя расшифровку наиболее часто упоминаемых в пояснительной записке сокращенных наименований документов, научно-исследовательских институтов, предприятий, акционерных обществ, понятий и т.д.
9.2.5. Приложения.

Приложение – это вспомогательная часть текста, которая имеет дополнительное (обычно справочное) значение, но является необходимой для более полного освещения темы. В них следует приводить различные вспомогательные материалы (выдержки из официальных и справочных документов, инструкции, описания общепринятых методик, вспомогательные расчеты; данные финансовой, бухгалтерской, статистической отчетности и т.п.). Приложения призваны дополнять и иллюстрировать основной текст и разгружать его от второстепенной информации. Это, например, могут быть копии подлинных документов, производственные планы и протоколы, отдельные положения из нормативных документов и т. п. По форме они могут представлять собой текст, таблицы, графики, схемы.

В приложения нельзя включать библиографический список использованной литературы, вспомогательные указатели всех видов, справочные комментарии и примечания, которые являются не приложениями к основному тексту, а элементами справочно-сопроводительного аппарата дипломной работы, помогающими пользоваться ее основным текстом.

Приложения оформляются как продолжение дипломной работы на последних ее страницах в виде самостоятельного блока, отмеченного отдельным листом «Приложения».

В тексте работы на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте работы.

При изложении научного материала часто возникает необходимость с нужной полнотой сделать разъяснения, привести дополнительные факты, побочные рассуждения и уточнения, описать источники и их особенности. В этих случаях, чтобы не загромождать основной текст подобным материалом, используют примечания, которые или помещают внутри текста в круглых скобках (как вводное предложение), или, если такие примечания содержат довольно значительный по объему материал, выносят в подстрочное примечание (т.е. оформляют как сноску), или располагают в конце глав и параграфов.

^ 9.3 Правила оформления работы
Этап оформления выпускной квалификационной (дипломной) работы является не менее важным, чем остальные, так как на этом этапе автор должен не только свести все материалы по работе в единый документ, но и оформить его в соответствии с требованиями.

Страницы работы должны быть пронумерованы. Нумерация начинается с введения (стр. 3), но номер на этой странице не проставляется.

Целенаправленная завершающая работа с текстом характеризует ответственность автора за представляемый материал, его уважение к руководителю, оценивающему выпускную квалификационную (дипломную) работу.

Оформленная работа должна быть сброшюрована:

Правила оформления научных работ регламентируются действующими государственными стандартами (приложение И).
^ 9.3.1 Общие требования к оформлению выпускных работ

• Текст выпускной работы набирается в Microsoft Word, печатается на одной стороне листа формата А4 и содержит примерно 1800 печатных знаков на странице (считая пробелы между словами и знаки препинания): шрифт Times New Roman – обычный; размер 14 пунктов; междустрочный интервал – полуторный; верхнее и нижнее поля – 20 мм; левое поле – 20 мм и правое – 10 мм; абзац должен быть равен 1,25 мм.

• Каждая структурная часть работы: Содержание (оглавление), Введение, тематические главы (Основная часть), Заключение, Список использованных источников и литературы, Список сокращений, Приложения – начинаются с новой страницы.

• Главы и параграфы работы должны иметь конкретные заголовки, отражающие их содержание.

При этом слова «глава» и «параграф» в заголовке не приводится.

Главы работы должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами без точки и записанные с абзацного отступа.

Пример:

1 Теоретические основы категории затрат и системы управления ими

на предприятии

2 Анализ системы управления затратами в ОАО «Ангстрем» и т.д.

Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела.

Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой.

В конце номера подраздела точка не ставится.

Разделы, как и подразделы, могут состоять из одного или нескольких пунктов.

Пример:

1.1 Управление затратами как фактор повышения экономических результатов деятельности предприятия

1.2 Содержание управления затратами на предприятии и т.д.

Если раздел или подраздел имеет только один пункт, или пункт имеет один подпункт, то нумеровать его не следует.

• Расстояние между заголовками структурных частей и следующим за ним текстом составляет два интервала. Такое же расстояние предусматривается между предыдущим текстом и заголовком следующего параграфа.

• «Содержание», «Введение», заголовки глав, «Заключение», «Список использованных источников и литературы» и т.д. начинаются с новой страницы и набираются с прописной буквы с абзацного отступа, жирным шрифтом. Точка в конце заголовка не ставится. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Также не допускается подчеркивание заголовка и переносы в словах.

• Номер и название параграфа выделяют жирным шрифтом и приводят с абзаца.

• Страницы в работе нумеруют арабскими цифрами, с соблюдением сквозной нумерации по всему тексту. Номер проставляется в центре нижней части листа без точки в конце номера.

Титульный лист работы включается в общую нумерацию, но номер страницы на нем не проставляется.
^ 9.3.2 Представление отдельных видов текстового материала
Текстовый материал выпускной (дипломной) работы весьма разнообразен. К нему обычно относят числительные, буквенные обозначения, цитаты, ссылки, перечисления и т.п., т.е. все то, что требует при своем оформлении знания особых технико-орфографических правил.

В выпускных работах возможна цифровая, буквенная и буквенно-цифровая форма числительных.

Цифровая форма применяется при записи количественных числительных за исключением:

1) однозначных числительных в косвенных падежах не при единицах величин или денежных единицах (например: «Существует три подхода к исследованию данной проблемы»);

2) при стечении нескольких числительных в цифровой форме (например: «два 10-летних тренда»);

3) в начале предложения и особенно абзаца.

Цифровая форма используется также для написания порядковых числительных:

- если они переданы римскими цифрами (XII научная конференция);

- если это номера страниц, таблиц, иллюстраций и приложений, кото­рым предшествует название нумеруемого объекта (на с. 16; в табл.2 5; на рис. 8; приложение 3; но: в 5-м томе, в 12-й главе);

- если это дата перед названием месяца или словом «год» (6 мая; в 2008 году);

- если это ряд из трех и более порядковых числительных (падежное окончание наращивается только у последнего числительного, например: 1, 2 и 3-й квартал; 70, 80 и 90-е гг.);

- если это порядковые числительные, написанные через тире (80 - 90-е годы).

Буквенно-цифровая форма записи числительных используется:

- для многозначных круглых чисел в цифровой форме (26 тыс. человек; 30 млн. долларов и т.п.);

- для порядковых числительных в форме арабских цифр - наращивается падежное окончание (кроме указанного выше случая);

- для сложных существительных и прилагательных, включающих числительные типа 50-процентный, 20-летие.

Существуют определенные правила наращивания падежного окончания. Оно должно быть:

- однобуквенным, если предпоследняя буква числительного гласная (10-й; 10-я; 10-х);

- двухбуквенным, если предпоследняя буква согласная: 10-го; 10-му; 10-ми.

В выпускных работах в словообразовании часто встречаются сокращения. Это усечение слова, а также часть слова или целое слово, образованное путем такого усечения.

Такая сокращенная запись слов используется здесь с целью сокращения объема текста. При сокращенной записи слов используются три основных способа:

- оставляется только первая (начальная) буква слова (год -г.);

- оставляется часть слова, отбрасывается окончание и суффикс (русский -рус);

- пропускается несколько букв в середине слова, вместо которых ставится дефис (университет - ун-т).

Делая сокращение, нужно иметь в виду, что сокращение должно оканчиваться на согласную и не должно оканчиваться на гласную (если она не начальная буква в слове), на букву «й», на мягкий и твердый знак.

В научном тексте встречаются следующие виды сокращений:

  • буквенные аббревиатуры;

  • сложносокращенные слова;

- условные графические сокращения по начальным буквам слова.
Рассмотрим их более подробно.

Буквенные аббревиатуры составляются из первых (начальных) букв полных наименований и делятся на:

- читаемые по названиям букв (РФ);

- читаемые по звукам, обозначаемым буквами (вуз - высшее учебное заведение).

В тексте выпускных работ, кроме общепринятых буквенных аббревиатур, иногда используются вводимые их авторами буквенные аббревиатуры, сокращенно обозначающие какие-либо понятия из соответствующих областей знания. При этом первое упоминание таких аббревиатур указывается в круглых скобках после полного наименования, в дальнейшем они употребляются в тексте без расшифровки. Список наиболее часто используемых в тексте аббревиатур приводится в начале работы после листа содержания.

Другим видом сокращений являются сложносокращенные слова, которые составляются из сочетания:

  • усеченных слов и полных слов (профучастник - профессиональный участник);

  • одних усеченных слов (колдоговор – коллективный - договор).

Кроме общепринятых сложносокращенных слов, употребляются также сложносокращенные слова, рассчитанные на узкий круг специалистов (например, РЖД – Российские железные дороги).

И, наконец, в тексте выпускных работ встречаются условные графические сокращения по частям и начальным буквам слов. Они разделяются:

  • на общепринятые условные сокращения;

  • на условные сокращения, принятые в специальной литературе, в том числе в библиографии.

Укажем условные общепринятые сокращения, которые делаются после перечисления: т.е. (то есть), и т.д. (и так далее), и т.п. (и тому подобное), и др. (и другие), и пр. (и прочие).

Общепринятые условные сокращения, которые делаются при ссылках: см. (смотри), ср. (сравни). Общепринятые условные сокращения при обозначении цифрами веков и годов: в. (век), вв. (века), г. (год), гг. (годы).

Укажем еще ряд общепринятых условных сокращений: т. (том), г. (город), обл. (область), гр. (гражданин), с. (страницы при цифрах), акад. (академик), доц. (доцент), проф. (профессор).

Слова «и другие», «и тому подобное», «и прочие» внутри предложения не сокращают. ^ Не допускаются сокращения слов: «так называемый» (т.н.), «так как» (т.к.), «например» (напр.), «около» (ок.), «формула» (ф-ла), «уравнение» (ур-ние).

В научных текстах и формулах очень распространены буквенные обозначения. Такие обозначения должны соответствовать утвержденным стандартам и другим имеющимся нормативным документам. В идеальном случае в каждой выпускной работе должна быть создана такая система, в которой каждой букве соответствует одна величина, и наоборот, каждая величина представляется одной буквой. Иными словами, идеальная система не должна содержать многозначных и синонимических буквенных обозначений.

В научных текстах встречается много перечислений (перечней), состоящих как из законченных, так и незаконченных фраз. Незаконченные фразы пишутся со строчных букв и обозначаются арабскими цифрами или строчными буквами с полукруглой закрывающей скобкой. Существует два варианта оформления таких фраз.

Первый вариант: перечисления состоят из отдельных слов (или небольших фраз без знаков препинания внутри), которые пишутся в подбор с остальным текстом и отделяются друг от друга запятой. Например: «В составе активов выделяют две основных группы: внеоборотные (долгосрочные) и оборотные (текущие)».

Второй вариант: перечисления состоят из развернутых фраз со своими знаками препинания. Здесь части перечисления чаще всего пишутся с новой строки и отделяются друг от друга точкой с запятой.

Например:

«Для достижения цели дипломного исследования необходимо решение следующих задач:

  • раскрыть влияние системы управления затратами на предприятии на экономические результаты его деятельности;

  • проанализировать системы управления затратами в ОАО «Ангстрем»;

  • выявить основные направления совершенствования системы управления операционными затратами в ОАО «Ангстрем».

Текст всех элементов перечисления должен быть грамматически подчинен основной вводной фразе, которая предшествует перечислению.

Примеры правильного и неправильного оформления перечисления.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие Н. Новгород
...

Учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие специальность 050104 «Безопасность жизнедеятельности»
Учебно-методическое пособие / М. Б. Звонкова, А. В. Неделяева, Ю. В. Егорова, Е. Л. Агеева Н. Новгород: нгпу, 2008. 48 с

Учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие для студентов специальностей «История»
Шинаков Е. А., Поляков Г. П., Чубур А. А. Основы восточноевропейской археологии (учебно-методическое пособие). – Брянск, рио бгу,...

Учебно-методическое пособие iconВ сокращении Учебно-методическое пособие Томск 2008 утверждено
Учебно-методическое пособие предназначено для научных руководителей и студентов, выполняющих квалификационные работы и отчеты о нир...

Учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие для студентов заочной (дистанционной) формы обучения Москва 2008
Знаменский В. В. Налоги и налогообложение: Учебно–методическое пособие. – М.: Миир, 68 с., 2008

Учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие удк 159. 9 (075. 8) Ббк 88. 8я73 г 182 isbn 5-98534-569-6 Гамезо
Общая психология: Учебно-методическое пособие / Под общ ред. М. В. Гамезо. М.: Ось-89, 2007. 352 с

Учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие Нижний Новгород 2010 министерство образования...
Учебно-методическое пособие предназначено для курсового проектирования по специальности 061000 дисциплине «Основы транспортно-экспедиционного...

Учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие Нижний Новгород
Мордашов Ю. Ф., Димов Н. Н., Жустев И. В. / Учебно-методическое пособие. Н. Новгород: вгипу, 2010. – 62 с

Учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие. Н. Новгород: нгпу, 2008. 55 с
Теоретические и прикладные проблемы номинации в курсе «Теория языка»: Учебно-методическое пособие. – Н. Новгород: нгпу, 2008. – 55...

Учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие по дисциплине: «Маркетинг»
Миронова С. С. Учебно-методическое пособие по дисциплине: «Маркетинг» – Н. Новгород: вгипу, 2010. 47 с

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница