Контрольная работа по дисциплине биология для студентов заочной формы обучения




НазваниеКонтрольная работа по дисциплине биология для студентов заочной формы обучения
страница2/7
Дата публикации03.04.2013
Размер0.76 Mb.
ТипКонтрольная работа
vbibl.ru > Биология > Контрольная работа
1   2   3   4   5   6   7


^ Задание по разделу:

«Биология – наука о жизни и составная часть естествознания».

Определите следующие термины:

1. Биология. 10. Морфология 18. Селекция

2. Вирусология 11. Физиология 19. Биогеография

3. Зоология 12. Кариология 20. Биофизика

4. Эмбриология 13. Палинология 21. Биомеханика

5. Бриология 14. Генетика 22. Микология

6. Энтомология 15. Анатомия 23. Фитогеография

7. Ботаника 16. Антропология 24. Микробиология

8. Биохимия 17. Цитология 25. Генная инженерия

9. Этология

Задание по разделу:

«Происхождение и эволюция жизни»

1. Укажите, какие условия необходимы для возникновения жизни на планете.

2. Какие гипотезы о происхождении жизни существуют в настоящее время? В чём их суть.

3. Раскройте суть этапов биохимической эволюции жизни?

4. Что собой представляли коацерваты по представлениям А.И. Опарина, и каковы их основные свойства.

5. Какие доказательства (экспериментальные, теоретические) существуют для современных гипотез происхождения жизни?

6. Укажите достоинства и недостатки гипотезы происхождения жизни А.И. Опарина – Дж. Холдейна.

7. Как и каким образом, современная наука объясняет появление первых живых организмов из коацерватов?

8. Укажите время, место и приведите соответствующие этим фактам доказательства появления первых живых организмов на Земле.

9. Какие организмы автотрофные или гетеротрофные, прокариоты или эукариоты появились первыми на планете? Приведите соответствующие доказательства.

10. Когда и каким образом возник фотосинтез? К каким последствиям для планеты в целом и дальнейшей эволюции живого привело появление фотосинтеза?

11. В чём состоит суть гипотезы симбиоза? Какое значение для эволюции живого имело появление эукариотов.

12. В чём состоит суть гипотезы фагоцителлы? В чём согласно этим представлениям состоят преимущества многоклеточного организма перед одноклеточным?

13. Что представляет собой геохронологическая шкала? Для решения каких задач она предназначена?

14. Определите основные этапы развития жизни на планете.

15. Когда и какие организмы первыми вышли на сушу. Приведите доказательства.

16. Какие научные гипотезы объясняют развитие гигантизма (появление и существования в течение длительного времени) у живых организмов?

17. Каковы научные гипотезы гибели пресмыкающихся и расцвета млекопитающих?

18. Какие организмы были прямой предковой формой птиц и когда появились первые птицы?

19. Какие организмы были прямой предковой формой млекопитающих и когда появились первые млекопитающие?

20. Укажите причины (научные гипотезы) появления вторичноводных млекопитающих?

21. Какие формы живых существ населяли Землю в кембрийский период в палеозое?

22. Почему один из периодов кембрия называется карбоном (каменно-угольным периодом)? Дайте пояснения.

23. Какая эра, и какие периоды стали временем возникновения, расцвета и гибели пресмыкающихся?

24. Какие организмы называют стегоцефалами и укажите время их появления, расцвета и гибели.

25. Как, когда и каким образом возникли растения на Земле? Опишите развитие флоры на Земле.
Задание по разделу:

«Разнообразие жизни и уровни организации живых систем»

1. Дайте определение жизни и определите её сущность.

2. Гомеостаз и его механизм в живом организме.

3. Уровни организации живой материи.

4. Свойства живой материи.

5. Систематика растений и животных.

6. Система саморегуляции живой клетки.

7. Классификация животных, её отличие от систематики растений.

8. Нервная и эндокринная системы.

9. Филогенез, его формы (дайте пояснения на примерах).

10. Механизмы и способы филогенетических изменений (покажите на примерах).

11. В чём состоит сходство и отличие животных и растений.

12. Систематика (классификация и номенклатура), её задачи.

13. Дайте понятие и охарактеризуйте роль «органов управления» и «рабочих органов клетки».

14. Положительная и отрицательная обратная связь в биологических системах.

15. В чём сходство и в чём отличие клеточного и организменного уровня организации живой системы?

16. В чём сходство и в чём различие в обозначении: вида и рода, рода и семейства?

17. Поясните на конкретных примерах следующее свойство живого организма: «Раздражимость и психические функции».

18. Поясните, что означают свойства: «Наследственность» и «Изменчивость» на конкретных примерах.

19. Положительная обратная связь в живой системе, механизм её действия.

20. Каковы различия в химическом составе живой и неживой материи? Что характерно для молекулярных структур живой и неживой материи.

21. Поясните сущность иерархической системы классификации живых организмов.

22. В чём отличие в самоорганизации водной и наземной экосистемы?

23. Популяционный и видовой уровни организации живого. Общее и различия.

24. Парафилия и полифилия. Общее и различия

25. Перечислите и охарактеризуйте основные методы систематики живых организмов.
Задание по разделу:

«Эволюция органического мира»

1. Эволюционные идеи в додарвиновский период.

2. Эволюция в представлениях Ж.Б. Ламарка.

3. Теория эволюции Ч. Дарвина и А. Уоллеса и её отличия от теории Ж.Б. Ламарка.

4. Альтернативные взгляды на эволюцию органического мира (в том числе религиозные и эзотерические представления об эволюции органического мира).

5. Современные доказательства теории Ч. Дарвина.

6. СТЭ, её научные основы и основные положения. Отличия от теории эволюции Ч. Дарвина А.Р. Уоллеса.

7. Естественный отбор и его формы. Значение естественного отбора в эволюционном процессе.

8. Борьба за существование и её формы.

9. Макроэволюция микроэволюция и видообразование.

10. Искусственный отбор, типы и основные принципы. Отличия естественного и искусственного отбора.

11. Типы адаптации организмов к условиям среды обитания (покажите на примерах)

12. Филогенез и стистематика как отражение эволюционных процессов.

13. Наследственность – движущая сила эволюции (генотип, фенотип, геном, генофонд, экспрессия генов, понятие о цитоплазматической наследственности).

14. Эволюционный процесс и его типы.

15. Комбинативная, наследственная и ненаследственная изменчивость.

16. Главные направления эволюционного процесса и их соотношение в эволюционном процессе.

17. Правила эволюции.

18. Скорость эволюционных процессов.

19. Реальность вида и его основные критерии.

20. Популяция – структурная единица вида и элементарная единица эволюции (основные свойства и характеристики).

21. Роль и значение популяционных волн, изоляции, и миграций в эволюционном процессе (поясните на примерах).

22. Закон Харди – Вайнберга и его биологическая трактовка. Наследование мутаций у разных групп организмов.

23. Мутации, характер перестройки генетического аппарата, мутагенез.

24. Мутационная теория. Объясните с её помощью явление полиплоидии и гетероплоидии.

25. Закон гомологических рядов Н.И. Вавилова
Задание по разделу:

«Основы цитологии»
1. Строение прокариотической клетки.

2. Строение эукариотической клетки.

3. Химические состав клетки. Неорганические вещества клетки.

4. Биополимеры клетки углеводы и липиды, состав, строение, функции.

5. Состав, строение и функции белка в клетке.

6. Биосинтез белка в клетке.

7. Ферменты, их строение и функции в клетке.

8 Нуклеиновые кислоты, строение, свойства, функции.

9. Энергетический обмен в клетке.

10. Пластический обмен в клетке.

11. Мембранные и немембранные компоненты клетки.

12. Строение и функции ядра клетки.

13. Неклеточные формы – фаги т вирусы.

14. ДНК, строение, свойства, функции.

15. РНК и её виды, строение, свойства, функции.

16. Цитоплазма, гиалоплазма, состав и функции.

17. Мембрана (плазмалемма), строение и функции.

18. Клеточная оболочка, строение и функции.

19. Эндоплазматический ретикулюм, строение и функции.

20. Лизосомы, вакуоли, строение и функции.

21. Митохондрии, строение и функции.

22. Пластиды, строение и функции.

23. Рибосомы, строение и функции.

24. Цитоскелет, состав, строение и функции филаментов.

25. Клеточный центр, строение и функции.
Задание по разделу:

«Размножение и онтогенез»
1. Митоз. Фазы митоза.

2. Интерфаза и ее периоды.

3. Эндомитоз и амитоз.

4. Мейоз и его фазы

5. Биологическое значение митоза и мейоза.

6. Бесполое размножение и его типы

7. Половое размножение и его сущность

8. Размножение – неотъемлемое свойство живого организма (Размножение и воспроизведение)

9. Покажите принципиальные различия между половым и бесполым размножением

10. Строение мужских половых клеток.

11. Сперматогенез.

12. Строение женских половых клеток.

13. Овогенез.

14. Оплодотворение и его виды. Образование зиготы.

15. Акросомальная реакция и образование мужского пронуклеуса.

16. Дробление зиготы.

17. Гаструляция.

18. Эмбриогенез.

19. Органогенез у хордовых

20. Постэмбриональное развитие организма.

21. Особенности оплодотворения растений.

22. Сходство зародышей и эмбриональная дивергенция признаков.

23. Биогенетический закон К. Бэра.

24. Биоенетический закон Ф.Мюллера и Э. Геккеля.

25. Разнообразие плодов и приспособлений растений для распространения семян.
Задание по разделу:

«Антропогенез и его этапы»
1. Научные и ненаучные гипотезы происхождения человека.

2. Происхождение и возникновение приматов.

3. Ископаемые низшие приматы: тупайи, лемуры, долгопяты.

4. Ископаемые высшие приматы: широконосые обезьяны, узконосые обезьяны, человекообразные обезьяны.

5. Древние человекообразные обезьяны, их основные характеристики.

6. Основная характеристика неоантропов.

7. Древние люди, основные характеристики.

8. Австралопитековые, основные характеристики.

9. Древнейшие люди, основные характеристики.

10. Абиотические и биотические предпосылки возникновения гоминидов.

11. Древние гоминоиды, основные характеристики

12. Неоантропы и их основные характеристики.

13. Антропогенез и его основные этапы.

14. Абиотические и биотические предпосылки возникновения гоминидов.

15. Расы человека и причины расообразования.

16. Основные доказательства животного происхождения человека.

17. Назовите основные черты, общие у человека и у животных.

18. Какие из современных животных имеют наибольшее морфологическое и физиологическое сходство с человеком?

19. Какие современные научные данные свидетельствуют о родстве человека и его предков?

20. По каким признакам можно судить о принадлежности индивида к виду человек или к одному из видов антропоморфных обезьян?

21. Возможно ли в настоящее время «очеловечивание» обезьяны, объясните ответ.

22. Отличия человека от приматов (строение и организация общества).

23. Понятие о расе и нации. Человеческие расы и расы животных.

24. Факторы расообразования, этапы расообразования.

25. Человекообразные обезьяны в современном мире животных, их характеристика.

Задание по разделам

«Основы генетики и материальные основы наследственности»

Таблица 2

варианта

задачи по теме

^ Материальные основы наследст-венности*

Моногибрид-ное скрещи-вание

Ди- и полигиб-ридное скре-щивание

Наследование признаков, сцеп-лённых с полом

^ Анализ ро-дословной

1

25

4

12

31

25

2

6

40

23

15

3

3

12

35

21

10

13

4

1

29

37

11

5

5

40

3

25

39

17

6

33

5

28

12

29

7

18

36

2

22

15

8

26

39

11

4

24

9

34

18

5

32

26

10

8

37

24

18

7

11

15

27

39

3

19

12

20

38

8

14

21

13

31

8

27

27

27 е

14

9

34

15

29

8

15

22

10

32

21

11

16

14

28

36

9

16

17

38

2

17

30

27 д

18

3

32

20

24

1

19

10

26

38

17

9

20

36

1

29

20

30

21

4

33

16

28

4

22

13

30

6

16

27 в

23

5

22

34

19

6

24

23

6

14

37

22

25

39

7

13

26

28

26

2

31

19

23

2

27

30

17

9

38

23

28

24

9

33

13

27 а

29

7

25

18

34

10

30

35

12

22

1

27 г

31

19

24

31

6

12

32

28

11

7

35

27 б

33

37

13

30

25

14

34

11

23

4

40

18

35

32

14

26

5

20

36

21

15

40

2

*

37

16

20

3

33

*

38

27

16

35

8

*

39

17

21

1

36

*

40

29

19

10

7

*

* – задание выдаёт преподаватель, как и в том случае, если количество вариантов окажется недостаточным.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Контрольная работа по дисциплине биология для студентов заочной формы обучения iconКонтрольная работа по дисциплине «Бизнес-планирование»
Контрольная работа по дисциплине «Бизнес-планирование» для студентов заочной формы обучения

Контрольная работа по дисциплине биология для студентов заочной формы обучения iconПравила и порядок выполнения контрольной работы для студентов заочной...
Зоогигиена/Правила и порядок выполнения контрольной работы по дисциплине фтд. 3 «Зоогигиена» для студентов заочной формы обучения...

Контрольная работа по дисциплине биология для студентов заочной формы обучения iconМетодические указания по курсовой работы для студентов заочной формы обучения
Методические указания предназначены для студентов очной и заочной формы обучения. Содержат рекомендации по написанию курсовой работы...

Контрольная работа по дисциплине биология для студентов заочной формы обучения iconУчебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
Учебно-методическое пособие предназначено для организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения по специальности...

Контрольная работа по дисциплине биология для студентов заочной формы обучения iconУчебное пособие для студентов заочной (дистанционной) формы обучения 2-е издание
Учебное пособие "Налоги и налогообложение" предназначено для студентов заочной (дистанционной) формы обучения

Контрольная работа по дисциплине биология для студентов заочной формы обучения iconМосковский государственный университет технологий и управления
Рабочая программа, общие методические указания и контрольные задания №1 для студентов заочной формы обучения 1 курса (сокращенной...

Контрольная работа по дисциплине биология для студентов заочной формы обучения iconКонтрольная работа для заочной формы обучения представляет собой
Текст оформляют с соблюдением следующих размеров полей: левое – 30 мм, правое – 10

Контрольная работа по дисциплине биология для студентов заочной формы обучения iconМетодические указания по выполнению контрольной работы для студентов...
Методические указания предназначены для самостоятельной работы студентов 4 и 5-го курсов заочной формы обучения всех специальностей...

Контрольная работа по дисциплине биология для студентов заочной формы обучения iconКонтрольные вопросы к экзамену по дисциплине «Математика» для студентов...
Системы линейных уравнений. Основные понятия и определения. Матричная запись системы линейных уравнений

Контрольная работа по дисциплине биология для студентов заочной формы обучения iconТематика контрольных работ по дисциплине "Экономика" для студентов заочной формы обучения (СР)
Современные тенденции формирования рынка труда в странах с развитой рыночной экономикой

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница