Образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного учреждения- старокулаткинской средней школы №2




НазваниеОбразовательная программа Муниципального бюджетного образовательного учреждения- старокулаткинской средней школы №2
страница2/14
Дата публикации25.03.2013
Размер1.61 Mb.
ТипОбразовательная программа
vbibl.ru > Военное дело > Образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


  • динамика показателей здоровья за годы обучения в начальной школе;



^

Наличие заболеваний в различных классах


Учебный год

2006-2007

уч. год

2007-2008

уч. год

2008-2009

уч. год

2009-2010 уч. год

2010-2011 уч. год

Хронические заболевания

при поступлении в 1-й класс

1,6%

1,5%

1,1%

1,2%

1,5%

Хронические заболевания

при переходе в 5-й класс

1,4%

1,3%

0,7%

0,4%

0,4%



Характер заболевания

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Здоровые дети

33%

81-39%

38%

Нарушения опорно-двигательной системы

13,5%

10%

10%


Заболевания зрения

15%

17%

15%

Нарушения желудочно-кишечного тракта

3,6%

3.0%

3.0%

Заболевания нервной системы

5,5%

6.0%

5.0%

Увеличение щитовидной железы

2,1%

2.0%

1.0%

Тубинфицированы

5,5%

2.0%

2.0%

Кариес

19,2%

20%

22%

Дисламия

1,8%

1.2%

1.0%

Заболевания дыхательных путей

0,7%

0.1%

0.1%


2.2. Обученность школьников

Успеваемость учащихся.



Ступени обучения

Успеваемость, в % по годам

2007-08

2008-09

2009-10

2010-11

Начальная школа

100

100

100

100


Освоение учебных программ


Ступени обучения

Качество знаний, в % по годам

2008-09

2009-10

2010-11

Начальная школа

79,4

74,4

65


Обучающиеся, успешно осваивающие учебные программы на «5»

Ступени обучения

Годы

2008-09

2009-10

2010-11

Начальная школа

8-12%

8-11,2%

8-11,1%


^ 2.4. Уровень воспитанности учащихся школы

(по методике Н.П. Капустиной)

Класс

Кол-во детей

Уровень воспитанности

высокий

хороший

средний

низкий

1

14

4

8

2

-

2

15

5

6

4

-

3

14

5

6

3

-

4

27

10

11

6

-

ИТОГО 70

24

31

15

-


^ 3.Общая характеристика Образовательной программы

Образовательная программа предусматривает:

– достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися;

- создание условий для образования детей с особыми образовательными потребностями, создание специфических условий для детей с ограниченными возможностями здоровья на основе уровневого подхода в обучении, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;

– выявление и развитие способностей обучающихся, включая одаренных детей, через систему клубов, секций, студий и кружков;

- организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей, диагностики и мониторинга развития учащихся, консалтинговой деятельности, психологического сопровождения детей с «синдромом раннего развития» и одаренных детей;

– организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно–технического творчества и проектно-исследовательской деятельности через различные формы организации внеурочной деятельности;

– участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды на основе выработки общих позиций, единых требований, создания условий, согласования деятельности школы и семьи по воспитанию и обучению учащихся;

– использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа, и в первую очередь личностно-ориентированного развивающего обучения;

– возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся на уроке и за его пределами благодаря взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности;

– включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия на основе краеведческой, природоохранной деятельности и социальных практик.

Состав участников образовательного процесса

В соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении, участниками образовательного процесса являются обучающиеся, педагогические работники общеобразовательного учреждения, родители (законные представители) обучающихся.

Характеристика выбранной образовательной системы и УМК

Образовательная система начальной школы разработана с учётом особенностей детей, поступающих в начальную школу.Во-первых, учитываются характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет): центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования:

- словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

- развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

Во-вторых, учитывается существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике, связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

Образовательная система разработана и с учётом особенностей начальной школы как особого этапа в жизни ребёнка, который связан:

  • с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка – с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

  • с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

  • с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

  • с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

  • с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

  • с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Особенности организации учебно-воспитательного процесса

Учебно-воспитательный процесс в рамках реализации Образовательной программы осуществляется на основе системно-деятельностного подхода.

^ Системно-деятельностный подход в обучении, воспитании и развитии обучающихся предполагает:

- воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества;

- ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

- признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

- учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении учебно-воспитательных целей и путей их достижения;

- обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

- разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития;

- гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного учреждения- старокулаткинской средней школы №2 iconПриказ от 31. 08. 2012 г. №424 образовательная программа паново-...
...

Образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного учреждения- старокулаткинской средней школы №2 iconОбразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...
Организация образовательного процесса: схема управления школой, модель методической службы

Образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного учреждения- старокулаткинской средней школы №2 iconОбразовательная программа Государственного бюджетного образовательного...
Характеристика школы и принципов ее образовательной политики

Образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного учреждения- старокулаткинской средней школы №2 iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной...

Образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного учреждения- старокулаткинской средней школы №2 iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Паспорт основной образовательной программы начального общего образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения

Образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного учреждения- старокулаткинской средней школы №2 iconПрограмма базисного уровня
Начальник отдела образования Директор Старокулаткинской средне й общеобразовательной школы №2 – муниципального образовательного учреждения...

Образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного учреждения- старокулаткинской средней школы №2 iconУбличный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №33

Образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного учреждения- старокулаткинской средней школы №2 iconПубличный отчетный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного...
Публичный отчетный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 ст. Фастовецкой...

Образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного учреждения- старокулаткинской средней школы №2 iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Основная общеобразовательная программа (далее – Программа) муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского...

Образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного учреждения- старокулаткинской средней школы №2 iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Паспорт основной образовательной программы начального общего образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница