Ход игры Гейм “Кто первый…” Вопросы для команд (отвечает та команда, участник которой первым поднял руку). Правильный ответ оценивается в 1 балл




НазваниеХод игры Гейм “Кто первый…” Вопросы для команд (отвечает та команда, участник которой первым поднял руку). Правильный ответ оценивается в 1 балл
страница11/18
Дата публикации16.03.2013
Размер1.36 Mb.
ТипДокументы
vbibl.ru > Туризм > Документы
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   18
^

Анализ деятельности классного руководителя


Цель классного руководителя:

  • Воспитание активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию.

(ребенок в соответствии со своими индивидуальными особенностями должен уметь повышать свой образовательный уровень, конструктивно взаимодействовать с социумом).

В начале учебного года в 5-м классе совместно со школьным психологом было проведено социометрическое исследование, в результате которого была выявлена следующая картина: в классе присутствуют две устойчивые группы, причем обе положительные, но постоянно конкурирующие между собой, что нередко приводит к конфликтным ситуациям в классе. Кроме того, в классе были выявлены два человека, так называемые «отверженные».

Выявляя причины этой ситуации, были проведены методики:

1. На определение привлекательности для школьника группы одноклассников.
2. На определения психологического комфорта в классном коллективе.

/В.П.Сергеева «Технология деятельности классного руководителя в воспитательной системе школы», Москва, УЦ «Перспектива»/.

Результаты этих исследований показали, что отверженные дети, по мнению одноклассников, безответственно относятся к учебным и внеклассным делам, их мало волнуют успехи класса и ситуативно оказывают помощь.

Результаты данного исследования, которое проводилось в течение трех лет, приведены в таблице.

Таблица 1

 

Результат

6 класс

7 класс

8 класс

Лидеры

2

2

4

Отверженные

3

2

1 + 1 (вновь пришедший)

Устойчивые группы

2

2

1

Классным руководителем были выявлен ряд противоречий: между учениками внутри групп, между отдельными группами, между лидерами, между учащимися класса и «отверженными». Для разрешения противоречий были намечены пути их разрешения.

^ Пути разрешения противоречий:

1. Индивидуальные консультации со специалистами (психолог, социолог, сотрудники ЦСПСД) для детей, родителей и учителей предметников.
2. Отслеживание применения рекомендаций специалистов всеми участниками образовательного процесса через карту проблемного ребенка.
3. Привлечение к самоуправлению через разовые поручения.
4. Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность через сотрудничество классного руководителя с «партнерами».

Партнеры классного руководителя.



Взаимодействие классного руководителя с партнерами позволяет проводить мероприятия с целью расширения кругозора, воспитания любви к малой Родине и обучения способам конструктивного взаимодействия.

ЦСПСД (центр социальной помощи семье и детям) - проведение родительских собраний, индивидуальные собеседования с детьми, их родителями, с учителями-предметниками.

Инспекция по делам несовершеннолетних, СПС (социально-психологическая служба) в школе - работа с детьми, имеющими отклонение в поведении, проведение различных исследований, рекомендации взрослым, окружающим ребенка и отслеживание результатов совместно с классным руководителем.

Управляющий совет, родительский комитет – индивидуальная работа с детьми и родителями, учителями – предметниками.

Центр детско-юношеского туризма (ЦДЮТ), экскурсионное бюро, детско-юношеская спортивная школа –экскурсии, походы, соревнования, секции.

И это можно увидеть в результатах учебных достижений класса и участия в мероприятиях различного уровня.

Результаты учебных достижений класса

Талица 2




2004-05 (5 кл.) 25чел.

%

2005-06 (6 кл.) 25чел

%

2006-07 (7 кл.) 25 чел.

%

Успеваемость

24

95,8

25

100

25

100

«отличники»

3

12

3

12

2

8

«ударники»

9

36

9

36

11

44

Средний балл

3,97




4,1




4,13




^ Результаты участия в мероприятиях, направленных на сплочение коллектива.

Таблица 3

Год

Название мероприятия

Цель

Результат

Кол-во учеников

2005

«Я не мыслю себя без Сибири» (метод. проект)

1. Изучение истории края.
2. Воспитание любви к малой Родине.

2-е место

19

2006

«Презентация наших достижений» (школьный проект)

1. Формирование благоприятного нравственно- психологического климата.
2. Создание условий для успешного самоутверждения каждого ученика
3. Развитие детского самоуправления

1-е место

22

2007

«Презентация наших достижений» (школьный проект)

1-е место

24

2007

«Движение – это здоровье» (совместный проект педколледжа и школы)

1. Популяризация здорового образа жизни.
2. Воспитание чувства ответственности, взаимоподдержки, гордости.

1-е место

27

Всего в 6 классе было 25, в 8 - 28 человек, 2 человека на индивидуальном обучении. При этом, как видно из таблицы, по мере возможности и состоянию здоровья они стараются быть с одноклассниками.

В классе один ученик состоит на учете в инспекции по делам несовершеннолетних.

В класс он пришел из другой школы, и. как видно из таблицы 2, был неуспевающим. В данный момент успевает, повторных приводов в инспекцию не имеет.

В течение 6 и 7 классов оформляли портфолио класса, затем его электронный вариант использовали при защите в школьном проекте «Презентация наших достижений», где занимали 1-е места, (см. таблицу 3). В 8 классе вышли на оформление портфолио каждого ученика.

Важнейшим показателем работы классного руководителя, считаю занятость учащихся во внеурочное время, где также наблюдается позитивная динамика.

Таблица 4

 

6 класс

7 класс

8 класс

Спортивные, туристические секции

13

16

21

Художественно – эстетические школы, кружки.

4

8

8

Военно-патриотические клубы.

0

2

2

Предметные кружки, факультативы.

12

16

18

Показанные результаты позволяют говорить о динамике количественного состава и сплоченности коллектива, о системе работы классного руководителя по достижению поставленной цели.

1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   18

Похожие:

Ход игры Гейм “Кто первый…” Вопросы для команд (отвечает та команда, участник которой первым поднял руку). Правильный ответ оценивается в 1 балл iconБиология карточка №1
Путеводитель карточку, на которой указан порядок прохождения этапов игры. После каждого этапа игрок подходит к столу жюри и даёт...

Ход игры Гейм “Кто первый…” Вопросы для команд (отвечает та команда, участник которой первым поднял руку). Правильный ответ оценивается в 1 балл iconОтветы на задания муниципального этапа XXIX всероссийской олимпиады...
Задание 1 (мах – 20 баллов). За каждый правильный ответ – 1 балл, ошибки не оцениваются

Ход игры Гейм “Кто первый…” Вопросы для команд (отвечает та команда, участник которой первым поднял руку). Правильный ответ оценивается в 1 балл iconСетевой проект «золотые зёрна народной мудрости»
За каждый правильный ответ – 1 балл. Если происхождение пословицы объяснено, начисляется ещё 1 балл. Максимум баллов за задание –...

Ход игры Гейм “Кто первый…” Вопросы для команд (отвечает та команда, участник которой первым поднял руку). Правильный ответ оценивается в 1 балл icon4. Назовите систему, созданную в России для предупреждения и ликвидации чс
Если на вопрос дан неправильный ответ, то он оценивается в 0 (ноль) баллов. Для определения общей оценки участника все набранные...

Ход игры Гейм “Кто первый…” Вопросы для команд (отвечает та команда, участник которой первым поднял руку). Правильный ответ оценивается в 1 балл iconЗадание 1 Тип задания – выбор одного правильного ответа из четырех...
Тип задания – выбор одного правильного ответа из четырех предложенных (правильный ответ – 1 балл)

Ход игры Гейм “Кто первый…” Вопросы для команд (отвечает та команда, участник которой первым поднял руку). Правильный ответ оценивается в 1 балл iconЗадание 1 Тип задания – выбор одного правильного ответа из четырех...
Тип задания – выбор одного правильного ответа из четырех предложенных (правильный ответ – 1 балл)

Ход игры Гейм “Кто первый…” Вопросы для команд (отвечает та команда, участник которой первым поднял руку). Правильный ответ оценивается в 1 балл iconКлуб любителей преферанса №467 Первый певец игры
Ответ на вопрос, кто, где и когда сыграл на Руси первую пульку, исторические источники не дают. А вот кто написал преферансное «Слово...

Ход игры Гейм “Кто первый…” Вопросы для команд (отвечает та команда, участник которой первым поднял руку). Правильный ответ оценивается в 1 балл iconВнеклассное мероприятие по истории для учащихся 5-х классов «Своя игра» по теме «Древний Египет»
В игре участвуют 9 человек, по 3 в каждом раунде. Они по очереди отвечают на вопросы ведущего. Каждый вопрос оценивается заранее...

Ход игры Гейм “Кто первый…” Вопросы для команд (отвечает та команда, участник которой первым поднял руку). Правильный ответ оценивается в 1 балл iconКакие виды имеют более стабильную динамику численности?
Тип задания – выбор одного правильного ответа из четырех предложенных (правильный ответ – 1 балл)

Ход игры Гейм “Кто первый…” Вопросы для команд (отвечает та команда, участник которой первым поднял руку). Правильный ответ оценивается в 1 балл iconВерно или неверно?
Пожалуйста, выберете правильный ответ и промаркируйте его (подчеркните). Существует только один правильный ответ

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница