Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании»




НазваниеОбразовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании»
страница3/20
Дата публикации16.03.2013
Размер1.79 Mb.
ТипОбразовательная программа
vbibl.ru > Право > Образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Модуль 3

^ Организация педагогического процесса в школе

Структура и существующий уклад школы отражает различные типы образовательной интеграции и переход к инклюзивным формам образования. Это выражается в следующем:

^ Контингент учащихся: В школе обучается 466 учащихся. Среди них есть типично развивающиеся дети, дети имеющие различные особенности развития, бесстатусные и статусные дети-инвалиды (96 человек). Среди детей, имеющих особенности развития, наибольшее количество детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы (расстройства аутистического спектра, синдром гиперактивности и нарушения внимания, ряд других особенностей), а также детей с органическими расстройствами центральной нервной системы.

Структура школы: в школе функционируют общеобразовательные классы:

  • инклюзивные общеобразовательные классы,

  • общеобразовательные классы компенсирующего обучения,

  • классно-урочные или групповые формы обучения в отделении надомного обучения школы.

Средняя наполняемость общеобразовательных классов – 24 человек, классов компенсирующего обучения – 12 человек, в отделении надомного обучения, в зависимости от формы, обучается от 2 человек (при групповой форме), до 9 человек (при классно-урочной форме обучения).

58 учащихся отделения надомного обучения находятся на индивидуальной форме обучения, из них 7 человек по состоянию здоровья обучается индивидуально на дому, остальные индивидуально в школе.

Школа работает в одну смену в режиме полного дня с группами продленного дня в начальной и основной школе. Школа имеет развитую сеть кружков, секций и студий системы дополнительного образования, которые посещают все учащиеся, независимо от формы обучения.

Таким образом, образовательное пространство школы представляет собой «каскад сервисов»: от групп и классно-урочных форм отделения надомного обучения, при которых учащиеся с инвалидностью и особыми образовательными потребностями находятся на частичной (социальной) интеграции, находясь вместе со своими нормально развивающимися сверстниками во всех мероприятиях второй половины дня и системы дополнительного образования. Далее, часть классов компенсирующего обучения можно рассматривать как один из вариантов смешанной интеграции, поскольку в таких классах контингент обучающихся примерно соответствует предложенной выше типизации интеграции, и классы с комбинированным типом интеграции, которые по своему укладу очень близки к инклюзивным формам обучения, и в настоящих условиях могут относится именно к этой категории. Важным мы считаем наличие в школе системы психолого-педагогического сопровождения, которая обеспечивает необходимую специализированную помощь для детей с особенностями развития. Штатное расписание отделения надомного обучения школы предполагает работу значительного количества помогающих специалистов (психологов, логопедов, дефектологов), которые работают со всеми детьми школы, нуждающимися в психолого-педагогическом сопровождении. Учащиеся, которые обучаются по индивидуальной форме обучения в школе, находятся в режиме частичной интеграции, и эти ученики также обеспечивается помощью всех специалистов школьной службы поддержки.

Специально выделенных ставок ассистентов педагога – тьюторов в школе нет. Роль сопровождающих для детей, нуждающихся в этом, выполняют родители, или приглашённые семьей специалисты, в некоторых случаях в этой роли частично работает воспитатель группы продлённого дня.

Таким образом, расширение образовательной и социальной интеграции, переход к инклюзивным формам образования отражает особое качество образовательной среды школы - её адаптивность, под которой мы понимаем наличие в ней возможности и условий для успешного присвоения культурного опыта каждым ребёнком с учётом его возрастных особенностей, внутренних ресурсов, состояния здоровья и индивидуальных возможностей.

Образовательные программы, которые используются в школе, соответствуют типу нашего образовательного учреждения, во всех подразделениях используются общеобразовательные программы при дифференцированном подходе в обучении. В отделении надомного обучения используется учебный план для школ надомного обучения, разработанный на основе московского базисного учебного плана, но в связи с тем, что общее количество часов в зависимости от формы обучения сокращается, соответственно, образовательные программы подлежат определённой модификации. Учащиеся выпускного класса отделения надомного обучения, а также учащиеся с инвалидностью из общеобразовательных классов сдают государственный выпускной экзамен в традиционной форме, или ЕГЭ (по выбору). В классах компенсирующего обучения и общеобразовательных классах используется московский базисный учебный план в полном объёме с проведением государственной итоговой аттестации в различных формах - традиционной или ГИА (9 класс), ЕГЭ (11 класс). Система дополнительного образования, созданная в школе, очень многообразна, и обеспечивает возможность проведения самой широкой интеграции как во второй половине дня в кружках, секциях, студиях, так и в многочисленных спортивно-туристических, экспедиционных выездных мероприятиях. Кроме того, эта система дает возможность проведения дополнительных реабилитационных и арт-терапевтических занятий (лечебная верховая езда, музыкальная, театральная арт-терапия).

Таким образом, педагогический уклад школы «Ковчег» отражает развитие концепта образовательной и социальной инклюзии в современных условиях города Москвы через осуществление, преобразование, и развитие образовательной интеграции, придание ей нового вектора.

Модуль 4. Учебный план школы

Учебный план ГБОУ СОШ № 1321 « Ковчег» составлен на основе следующих нормативных документов:

  • Закон «Об образовании РФ»;

  • Закон г. Москвы от 10.03.2004 г. № 14 «Об общем образовании в городе Москве» с изменениями;

  • Типовое положение об образовательном учреждении (Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» от 19.03.2001 г. № 196 в редакции Постановления Правительства РФ от 23.12.1002 г. № 919);

  • «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённых Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10» от 29.12.2010 г. № 189;

  • Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089;

  • Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования» от 18.07.2002 г. № 2783;

  • Письмо Министерства образования Российской Федерации «О соблюдении Законодательства РФ при применении новых образовательных технологий в образовательных учреждениях» от 01.06.2001 г. № 22-06-770;

  • Приказ Министерства Образования Российской Федерации «Об утверждении федерального учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования» от 09.03.2004 г. № 1312 (в редакции от 20 августа 2008 года № 241);

  • Изменения к Приказу Министерства образования РФ от 09.03.2004г. №1312 «Об изменениях в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы образовательных учреждений РФ» от 03.06.2011 года №1994;

  • Приказ Министерства образование и науки РФ № 1241 от 26 ноября 2010 года «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

  • Приказ Министерства образование и науки РФ № 2357 от 22 сентября 2011 года «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 6 октября 2009 года № 373»;

  • Приказ Министерства образование и науки РФ № 69 от 31 января 2012 года «О внесении изменений в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 5 марта 2004 года № 1089»;

  • Приказ Министерства образование и науки РФ № 74 от 01 февраля 2012 года «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки РФ от 9 марта 2004 года № 1312»;

  • Методическое письмо Министерства образования РФ от 22.05.1998 г. № 811/14-12 «Об организации преподавания основ безопасности жизнедеятельности в общеобразовательных учреждениях России».

  • Московский региональный базисный учебный план (Приказ Департамента Образования города Москвы года «Об утверждении новой редакции Московского базисного учебного плана» от 11.05.2010 г. № 958.

  • Приказ правительства Москвы от 04.05.2011 №327 «О внесении изменений в Приказ ДО г.Москвы от 11.05.2010 № 958;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования №373 от 6 октября 2009 г.;

  • Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 октября 2010 г. № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры;

  • Приказ ДогМ № 86 пп от 22.03.2011 « О проведении пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве»

  • Устав ГБОУ СОШ № 1321 «Ковчег»

Учебный план на 2012-2013 учебный год сохраняет преемственность в обучении (с учебным планом на 2011-2012 учебный год).

Учебный план реализует общеобразовательные программы и определяет:

  • в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования перечень учебных предметов, обязательных для изучения на каждой ступени обучения, по которым проводится итоговая аттестация выпускников 9,11-х классов и оценка образовательных достижений по итогам учебного года обучающихся 2-11-х классов;

  • распределение минимального учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанные на рекомендациях Федерального базисного учебного плана и исходящие из требований ФГОС НОО.

  • распределение учебного времени между федеральным – не менее 75 %, региональным компонентом – не менее 10% и компонентом образовательного учреждения – не менее 10% .

  • максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;

  • необходимую интеграцию учебных предметов на I ступени образования;

  • максимальный объем домашних заданий.

Учебный план ГБОУ СОШ № 1321 «Ковчег» представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального государственного стандарта.

Учебный план ГБОУ СОШ № 1321 «Ковчег» в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 31 августа 1994 г. № 1008 (в редакции от 19 марта 2001 года № 196) предусматривает:

  • 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для ^ 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебных недели;

  • 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для ^ 5-9 классов. Продолжительность учебного года – 34 учебных недели (не включая летний экзаменационный период);

  • 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года – 34 учебных недели (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).

^ Продолжительность урока для 1 класса: использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый) (п. 10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10.);

В соответствии с п.10.9 СанПиН 2.4.2.2821-10 и Федеральным базисным учебным планом продолжительность урока для 2-4 классов: 45 мин. и для 5 – 11 классов: 45 мин.

В соответствии с Уставом школы, учебный процесс организован по четвертям для 1-9 классов и полугодиям для 10-11 классов).

Продолжительность учебной недели для всех классов школы – 5 дней, в соответствии с п. 10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10.

При составлении учебного плана образовательного учреждения спецкурсы и элективные курсы учитывались при определении максимальной аудиторной нагрузки обучающихся (СанПиН 2.4.2.2821-10. п.10.5.).

Часы компонента в учебном плане использованы:

-на увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана;

-на профильные предметы;

-на элективные курсы;

-на предпрофильную подготовку.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Похожие:

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconПрограмма развития школы «Управление саморазвитием и самореализацией...
Программа опирается на положения Конвенции о правах ребенка, Конституции рф, Национальной доктрины образования рф, Закона РФ «Об...

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconОтчёт социально педагогической службы моу «Гоцатлинская сош»
В течение учебного года социально – педагогическая служба школы работала по исполнению федеральных законов «Об образовании», «Об...

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconСогласовано: утверждаю
Конвенцией о правах ребенка, Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании"; Федеральным законом...

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» icon«утверждаю» Директор школы
Настоящее положение разработано на основе Закона Российской Федерации «Об образовании», Типового положения об общеобразовательном...

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconПоложение о правах и обязанностях классного руководителя учебной...
В своей деятельности классный руководитель руководствуется Конвенцией о правах ребенка, законодательством Российской Федерации о...

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconКонсолидированный третий и четвертый доклад Кыргызской Республики,...
Кыргызская Республика ратифицировала Конвенцию о правах ребенка 12 января 1994 года, а также факультативные протоколы к Конвенции...

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconОбразовательная программа мкоу «сош с. Малакановского»
Образовательная программа разработана в соответствии с федеральной Программой развития образования; законом Российской Федерации...

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconУчащегося
Права и обязанности ребенка охраняются Конвенцией ООН о правах ребенка, действующим Законодательством Российской Федерации

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения...
...

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconОбразовательная программа на 2012-2013 учебный год Содержание образовательной программы школы
Настоящая образовательная программа разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница