Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки




НазваниеОчная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки
страница1/14
Дата публикации06.04.2013
Размер1.48 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
vbibl.ru > Право > Учебно-методическое пособие
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14



МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МВД РОССИИ
кафедра философии
ФИЛОСОФИЯ

(ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ)

Учебно-методическое пособие для курсантов

юридического профиля подготовки

факультета подготовки следователей,

факультета подготовки дознавателей,

международно–правового факультета,

факультета подготовки иностранных специалистов,

обучающихся по специальности

030901.65 – «Правовое обеспечение национальной безопасности»

факультета подготовки оперативных сотрудников полиции,

факультета подготовки сотрудников полиции

по охране общественного порядка,

обучающихся по специальности

031001.65 – «Правоохранительная деятельность»


МОСКВА-2012

ВВЕДЕНИЕ

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для курсантов юридического профиля подготовки специалистов (очной формы обучения) в Московском университете МВД России (факультета подготовки следователей, факультета подготовки дознавателей, международно–правового факультета, факультета подготовки иностранных специалистов, обучающихся по специальности 030901.65 – «Правовое обеспечение национальной безопасности»; факультета подготовки оперативных сотрудников полиции, факультета подготовки сотрудников полиции по охране общественного порядка, обучающихся по специальности 031001.65 – «Правоохранительная деятельность»).

Пособие содержит планы семинарских занятий и другие учебно-методические и информационно-справочные материалы (вопросы для подготовки к семинарам, зачету и экзамену, темы докладов и рефератов, списки учебной, справочной и специальной научной литературы, электронных ресурсов и их специализированных тематических подборок (баз данных, информационно-справочных и поисковых систем), конкретные методические рекомендации), помогающие эффективному решению задач дисциплины «Философия» и успешной реализации цели ее изучения.

Целью изучения дисциплины является формирование у курсантов теоретического мировоззрения, методологической культуры, духовного мира личности высококвалифицированного сотрудника правоохранительной системы России на основе достижений мировой и русской философской мысли, отечественных интеллектуально-духовных ценностей и традиций.

Задачами дисциплины являются:

формирование представлений о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и способах их исследования, их роли в формировании ценностных ориентаций в социальной и профессиональной деятельности;

овладение базовыми принципами, методами и приемами философского познания;

ознакомление с основными принципами, закономерностями и тенденциями развития природы, общества, человека, его познавательной деятельности, и формирование на этой теоретической основе целостной философской картины мира;

выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами;

формирование представления о философии права как мировоззренческой, методологической и логической основе юридического мышления;

введение в круг общетеоретических и прикладных философских проблем, связанных с правоохранительной деятельностью.

Изучение дисциплины направлено на развитие у курсантов навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога; способности использовать все вышеперечисленное в практической сфере, связанной с правовым обеспечением национальной безопасности (правоохранительной деятельностью). При изучении всех тем дисциплины «Философия» в образовательной системе МВД России рекомендуется обращать особое внимание на их связь с актуальными проблемами современного общественного знания и правовых наук, с практической деятельностью полиции и правоохранительных органов в целом.

Изучение дисциплины предполагает последовательное освоение трех модульных разделов дисциплины. Цель первого – формирование философского мировоззрения и общего представления об основных этапах развития мировой и отечественной философской мысли (раздел I «История развития философского знания»); второго – приобретение базовых теоретических знаний по конкретным разделам философских наук и формирование методологической культуры высококвалифицированного специалиста (раздел II «Основные разделы философского знания»); третьего – приложение общих мировоззренческих и методологических основ к сфере правового знания и профессиональной деятельности будущего сотрудника органов внутренних дел России (раздел III «Прикладные аспекты философского знания»).

По организационным формам и образовательным технологиям изучение дисциплины включает в себя проведение лекционных и семинарских занятий в сочетании с самостоятельной работой курсантов, выполнение реферата, сдачу зачета в конце первого семестра изучения дисциплины и экзамена в конце следующего семестра.

^ Текущий контроль качества усвоения знаний проводится как в устной, так и в письменной формах. В первом случае имеются в виду выступления и доклады на семинарах и сдача зачета; во втором – выполнение реферата и тестирование.

Аттестация по дисциплине в конце ее изучения осуществляется в ходе экзамена, на котором экзаменатор оценивает наличие и качество предусмотренных программой и образовательным стандартом компетенций у курсантов, в ходе их ответа на конкретные вопросы экзаменационного билета.

Работа на семинарах (устно) предполагает научную заинтересованность, общую и специальную подготовленность и профессиональную пригодность курсантов в сфере квалифицированного познания вопросов, составляющих основное содержание дисциплины. Цель – оценить степень и компетентность участия в дискуссионном обсуждении конкретных проблем, предлагаемых (заблаговременно) в качестве специальных вопросов семинарских занятий.

По каждому семинару курсант обязан продумать ответы на предложенные в пособии вопросы, используя как основную учебную и справочную литературу и базы данных, информационно-справочные и поисковые системы, рекомендованные по всем темам (их списки приведены в конце методического пособия под общим названием «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины»), так и специально подобранные конкретно к каждой теме семинарского занятия литературу (учебную, справочную и научную специальную), базы данных (тщательно подобранные коллекции электронных ресурсов, позволяющие облегчить и упорядочить использование новейших информационно-образовательных технологий).

^ Самостоятельная работа (устно и письменно) направлена на решение следующих задач:

выработка навыков восприятия и анализа оригинальных философских текстов (классических и современных);

формирование навыков критического, исследовательского отношения к предъявляемой аргументации, развитие способности схватывания и понимания философских аспектов различных социально и личностно значимых проблем;

развитие и совершенствование способностей к диалогу, к дискуссии, к формированию и логически аргументированному обоснованию собственной позиции по тому или иному вопросу;

развитие и совершенствование творческих способностей при самостоятельном изучении философских проблем;

непрерывное совершенствование уровня мировоззренческо-теоретической подготовленности к будущей практической деятельности, связанной с профессиональной деятельностью сотрудников МВД России.

Зачет (устно) – форма промежуточного (межсеместрового) контроля. Проводится аудиторно, по перечню вопросов и проблем дисциплины, изученных в течение всего семестра. Предполагает подготовленность для квалифицированной демонстрации (защиты) знаний, умений и навыков, свидетельствующих о достаточном усвоении учебного материала первой части дисциплины (по истории философии). Цель – оценить способность курсанта поддержать осмысленный и грамотный диалог по основным проблемам, изученным в течение семестра.

Реферат (письменно) – форма промежуточного контроля. Представляет собой написание соответствующей работы по одной из проблем, предложенных в списке примерных тем рефератов. Цель – оценить применение курсантом профессиональных знаний, умений и навыков, результатом которого должна стать конкретная работа, позволяющая сделать вывод о достаточном знакомстве с требованиями и стандартами академической науки в области написания подобных квалификационных работ.

Тестирование (письменно) – форма промежуточного контроля. Тестовые задания могут формулироваться как в форме, используемой в федеральном электронном интернет-тестировании, так и оригинальной авторской форме, с открытыми вариантами ответов. Цель – быстро и относительно объективно оценить текущий уровень знаний по дисциплине в целом и (или) по ее конкретным разделам (темам).

Экзамен (устно) – форма контроля в конце изучения дисциплины. Проводится аудиторно, по перечню ключевых вопросов (проблем) дисциплины, предлагаемых заранее. Предполагает подготовленность для квалифицированной демонстрации усвоения учебного материала (приобретенных компетенций) по всей дисциплине (за оба семестра ее изучения). Цель – определение уровня реализации основной цели учебной дисциплины, степени соответствия знаний, умений и навыков ее задачам.

^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА «ФИЛОСОФИЯ»

(количество аудиторных часов на лекционные (Л) и семинарские (С) занятия)


№ темы

Наименование раздела, темы дисциплины, видов самостоятельной работы

Л

С

Всего




^ Раздел I. История развития философского знания

22

24

46

1.

Предмет и социокультурные функции философии

2

2

4

2.

Философия Древнего мира

4

6

10

3.

Философия Средних веков и эпохи Возрождения

4

4

8

4.

Философия Нового времени (XVII–XIX вв.)

4

4

8

5.

Современная философия

4

4

8

6.

Особенности развития русской философии

4

4

8




РЕФЕРАТ













ЗАЧЕТ













^ Раздел II. Основные разделы философского знания

16

24

40

7.

Гносеология

2

2

4

8.

Онтология и философия природы

2

4

6

9.

Философская антропология

2

4

6

10.

Социальная философия

2

2

4

11.

Философия истории

2

2

4

12.

Философия культуры и религии

2

4

6

13.

Аксиология

2

2

4

14.

Этическая философия

2

4

6




^ Раздел III. Прикладные аспекты философского знания

6

8

14

15.

Философия и методология науки

2

2

4

16

Философские проблемы права и правоохранительной деятельности

2

4

6

17.

Государство и гражданское общество

2

2

4




РЕФЕРАТ













ЭКЗАМЕН













Итого:

44

56

100

^ РАЗДЕЛ I. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки iconУчебно-методическое пособие для студентов заочной (дистанционной) формы обучения Москва 2008
Знаменский В. В. Налоги и налогообложение: Учебно–методическое пособие. – М.: Миир, 68 с., 2008

Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки iconУчебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
Учебно-методическое пособие предназначено для организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения по специальности...

Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки iconУстройство автомобиля часть 2 системы питания двигателей учебно-методическое пособие
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного и заочного отделений технолого-экономического факультета нгпу, обучающихся...

Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки iconУстройство автомобиля часть 3 электрооборудование автомобиля учебно-методическое пособие
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного и заочного отделений технолого-экономического факультета нгпу, обучающихся...

Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки iconУчебно-методическое пособие Н. Новгород
...

Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки iconУчебно-методическое пособие для студентов специальностей «История»
Шинаков Е. А., Поляков Г. П., Чубур А. А. Основы восточноевропейской археологии (учебно-методическое пособие). – Брянск, рио бгу,...

Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки iconВ сокращении Учебно-методическое пособие Томск 2008 утверждено
Учебно-методическое пособие предназначено для научных руководителей и студентов, выполняющих квалификационные работы и отчеты о нир...

Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки iconУчебно-методическое пособие для студентов 1 курса всех специальностей...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1 курса всех специальностей заочной формы обучения. Целью издания является...

Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки iconУчебно-методическое пособие Киров 2013 удк ХХ ххх ХХ ббк ХХ хх и...
Допущено редакционно-издательской комиссией методического совета фгбоу впо «ВятГУ» в качестве учебно-методического пособия для студентов...

Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки iconУчебно-методическое пособие
Составитель Синицына З. М. Написание и защита выпускной квалификационной (дипломной) работы. Учебно-методическое пособие для студентов...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница