Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия»




Скачать 417.99 Kb.
НазваниеОбразовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия»
страница4/5
Дата публикации20.03.2013
Размер417.99 Kb.
ТипОбразовательная программа
vbibl.ru > Право > Образовательная программа
1   2   3   4   5

Должна быть продолжена постоянная работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, пропаганде техники безопасности в различных чрезвычайных ситуациях.

Образовательная программа гимназии, реализуя приоритетное направление инициативы «Наша новая школа» по сохранению здоровья гимназистов, предусматривает постоянный контроль за показателями здоровья учащихся посредством проведения регулярных медицинских осмотров, диспансеризации, пропаганды здорового образа жизни, воспитание ответственности учащихся за свое здоровье через воспитательную систему гимназии, имеющую направление «Здоровье», предоставление возможности занятий физической культурой и закаливания всем учащимся вне зависимости от уровня их физической подготовки и состояние здоровья, внедрением разноуровневых по физической сложности уроков физкультуры для учащихся.
^ 2.3. Уровень обученности и воспитанности учащихся.
Качество обучения по гимназии в 2010-2011 учебном году составило 42 %. Количество отличников -7 %, количество неуспевающих на протяжении трех лет держится на уровне 0 %.
^ Количество отличников на конец 2011 учебного года.
58

55

48

начало учебного года

середина учебного года

конец учебного года

Динамика изменения уровня обученности за 3 года


2009

2010

2011
Динамка изменения уровня воспитанности за 3 года.
2009

2010

2011



Учитывая неоднородный и сложный контингент учащихся планируется стабилизировать показатель качества обучения и повысить его до 45 %.

В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив продолжит работу по принятой в 2009 году Воспитательной системе «Гармония». Учитывая позитивную динамику уровня воспитанности за последние два года ожидается снижение количества учащихся с низким и средне-низким уровнем воспитанности на 3-5%.
^ 2.4. Запросы учащихся, их родителей к образованию повышенного уровня по предметам.
Запросы учащихся, их родителей к образованию повышенного уровня по предметам различных циклов изучены психологом и представлены в отчетах и анализах. Данные также изучались по результатам тестирования по выявлению склонностей детей к профессиональной деятельности различных типов.

Исходя из анализа представленных данных, социальный запрос учащихся/их родителей к образованию повышенного уровня направлен, преимущественно, на следующие профили:

  • Гражданско-правовой - 65 %,

  • оборонно-спортивный - 72 %.


Психолог результатами своего анкетирования подтверждает наличие у обучающихся школы склонностей к профессиональной деятельности в этих же областях.

Представленные данные позволяют спланировать и реализовать задачи предпрофильного и профильного образования в гимназии с учетом социального запроса родителей, детей и их реальных способностей.
^ Гимназия обеспечивает учет запросов к получению углубленного образования

учащихся и их родителей через организацию профильного образования в классах гражданско-правового и оборонно-спортивного профилей на III ступени образования. Гимназия будет продолжать работать по представлению образовательных услуг в соответствии с социальным запросом учащихся и их родителей.

Социальный запрос на другие профили, не представленные в учебном плане, будут реализованы через систему дополнительного образования.
МОДУЛЬ 3. Перспективы развития гимназии.
^ 3.1. Образ выпускника начальной, основной и средней гимназии – ожидаемый результат реализуемой образовательной программы.
Под ожидаемым результатом реализации образовательной программы, в целом, понимаются позитивные изменения в личности учащихся, на которые ориентирована данная образовательная программа.

В результате реализации данной образовательной программы в гимназии будут созданы условия, обеспечивающие комфортное пребывание в ней учащихся с различными запросами и уровнем подготовки, позволяющие им подготовиться к адаптации в условиях рыночных отношений и социальных изменений. В гимназии учащиеся смогут получить общие знания базового и повышенного уровня и основы профессиональных знаний, которые в дальнейшем будут затребованы обществом.

Образовательная программа ориентирована на приближение к образу ученика 21 века, сформулированному в национальной инициативе «Наша новая школа» и Стандартах образования нового поколения, ориентированных на воспитание деятельностной, компетентностной, сознательной личности.

Образ выпускника начальной школы

Ученик, у которого сформированы базовые ЗУН, предусмотренные программой начальной школы;

Ученик, у которого развиты ОУУН (техника чтения, письма, вычислительные навыки) в норме или выше нормы;

Ученик, у которого заложены основы мыслительных операций:
выделение главного;

сравнение;

обобщение;

умение делать выводы;

планирование, контроль и оценка своей деятельности;
Ученик, желающий укрепить и сохранить свое здоровье;

Ученик, знающий свою родословную, малую и большую Родину.
Образ выпускника основной школы

Выпускник, ориентирующийся на здоровый образ жизни, испытывающий потребность в физическом совершенствовании;

Выпускник, обладающий базовыми ЗУН в объеме программ основной школы;

Выпускник, умеющий планировать свою деятельность, готовый продолжить образование в соответствии со своими возможностями;

Выпускник, знающий свою родословную, малую и большую Родину, уважающий и чтящий обычаи, традиции других народов, их веру;

Выпускник, свободно осознающий свои права и признающий права других
людей.

Модель выпускника МОУ «Цветковская гимназия»

1. Мировоззрение:

  • понимание целостности и единства развития человека, природы и общества;

  • признание разнообразия точек зрения на мир;

  • осознание себя как индивидуальности;

  • самораскрытие через проявление собственной активности.

2. Понимание свободы, как восприятие множества возможностей, осознанный выбор и принятие на себя ответственности за последствия данного выбора.

3. Самостоятельное определение своего образовательного маршрута в условиях разнообразной образовательной среды.

  1. Интеллектуальный уровень:

  • способность к овладению методами познания, дающими возможность самостоятельно добывать знания;

  • нравственная направленность интеллекта;

  • самостоятельность, гибкость мышления;

  • способность рассуждать;

  • умение анализировать;

  • рефлексивные умения;

  • проявление креативности во всех сферах жизни;

5. Сформированные общеучебные и методологические навыки:

  • общие (владение культурой учебной деятельности);

  • специальные, в соответствии с пройденным образовательным маршрутом;

  • осуществление самоанализа и оценки деятельности по достижению результата;

  • умение видеть альтернативные пути решения различных задач;

6. Работа с книгой и другими источниками информации:

  • владение библиотечно-библиографическими умениями и навыками;

  • умение находить необходимую информацию;

  • владение приемами переработки полученной информации;

  • владение новыми информационными технологиями;

7. Человечность (доброта и сострадание как качества личности):

  • доброта и сострадание к семье, близким, друзьям;

  • щедрость к слабым, больным, нуждающимся;

  • стремление к конструктивному разрешению жизненных проблем;

  • неприятие безнравственного поведения;

  • душевное равновесие;

8. Гражданская позиция (осознание прав и обязанностей человека в обществе):

  • социальная активность;

  • следование Закону;

  • бережное отношение к истории и культуре своего народа;

  • доминирование мотивов общественного долга;

  • терпимость по отношению к окружающему (точке зрения, социуму, культуре);

  • активность в решении личных, общественных и мировых проблем;

9. Социальные умения:

  • умение осознавать свои чувства и потребности и адекватно выражать их;

  • способность к конструктивному взаимодействию и партнерству;

  • осознанный выбор стиля поведения;

  • готовность к самореализации в социальной сфере;

  • умение адаптироваться в реальных социально-экономических условиях, находить выходы из различных социальных противоречий;

  • способность адаптировать свою профессиональную карьеру к меняющимся условиям.

10. Общепрофессиональные умения:

  • владение профессиональной культурой;

  • многофункциональная компетентность (информационная, технологическая, экономическая);

  • умение действовать самостоятельно, продуктивно и творчески;

  • партиципаторные компетенции (способность к совместной деятельности, соучастию);

  • умение проектировать и реализовывать свою профессиональную карьеру;

  • профессиональная самореализация в выбранном типе карьеры.


^ 3.2. Управление реализацией образовательной программы.

В гимназии постоянно совершенствуется деятельность управления.

В реализации программы участвуют:

  • администрация;

  • социальный педагог;

  • , психолог;

  • Учителя;

  • классные руководители;

  • педагог дополнительного образования;

  • библиотекарь;


Управляющий совет и ученический совет гимназии также являются участниками реализации образовательной программы.

Деятельность методического совета, методических объединений, традиционные внутригимназические семинары составляют основу методического обеспечения программы.
Гимназия несет ответственность перед родителями обучающихся и учредителем за выполнение своей образовательной программы.

Приложение №1

^ Учебный план (№1-11)

Приложение №4

Учебники,

используемые в образовательном процессе

МОУ «Цветковская гимназия»

в 1х-11х классах в 2011-2012 учебном году

Название учебника
Автор
Класс

Год изда ния
Издательство
Программа
1-4 классы


Математика

Аргинская И.И., Бененсон Е.П.

1 «а»

2009

«Уч. лит-ра»

Л.В. Занков
Азбука

Нечаева Н.В., Белорусец К.С.

1 «а»

2004

«Уч. лит-ра

Л.В. Занков
Русский язык

Полякова А.В.

1 «а»

2007

«Просвещение»

Л.В. Занков
Окружающий мир

Дмитриева Н.Я., Козаков А.Н.

1 «а»

2007

«Уч. лит-ра»

Л.В. Занков
Авар калам

Гамзатов А.Г.

1 «а»

2008

«ОООНИИ»

Педагогики

Математика

Гейдман Б.П., Мишарина И.Э.

1 «б»
«Русское слово»

«Гармония»
Букварь в 2 ч.

Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С.

1 «б»

2011

«Ассоциация ХХIвек»

«Гармония»
Русский язык

Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С.

1 «б»

2011

«Ассоциация ХХIвек »

«Гармония»
Окружающий мир

Самкова В.А., Романова Н.И.

1 «б»

2011

«Русское слово»

«Гармония»
Авар калам

Гамзатов А.Г.

1 «б»

2008


Математика

Гейдман Б.П., Мишарина И.Э.

1 «в»
«Русское слово»

Букварь в 2 ч.

Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С.

1 «в»

2011

«Ассоциация ХХIвек»

«Гармония»
Русский язык

Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С.

1 «в»

2011

«Ассоциация ХХIвек»

«Гармония»
Окружающий мир

Самкова В.А., Романова Н.И.

1 «в»

2011

«Русское слово»

«Гармония»
Авар калам

Гамзатов А.Г.

1 «в»

2008


Русский язык

Полякова А.В.

2 «а»

2003

«Уч. лит-ра»

Л.В. Занков
Литературное чтение

Свиридова В.Ю.

2 «а»

2010

«Уч. лит-ра»

Л.В. Занков
Математика

Аргинская И.И, Е.И. Ивановская, С.Н. Кормишина

2 «а»

2010

«Уч. лит-ра»

Л.В. Занков
Окружающий мир

Дмитриева Н.Я, Козакова А.Н.

2 «а»

2010

«Уч. лит-ра»

Л.В. Занков
Авар калам

Гамзатов А.Г

2 «а»

2005

2100

«ОООНИИ» Педагогики

Русский язык

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.

2 «б»

2011

«БАЛАСС»

Школа - 2100
Литературное чтение

Р.Н. Бунеев, Бунеева Е.В.

2 «б»

2011

«БАЛАСС»

Школа - 2100
Математика

Гейдман Б.П., Мишарина

2 «б»

2011

«Русское слово»

«Гармония»
Окружающий мир

Вахрушев А.А., Бурский О.В.

2 «б»

2011

«БАЛАСС»

Школа - 2100
Авар калам

Гамзатов А.Г.

2 «б»

2005

«ОООНИИ»

Педагогики

Родное слово

в 2-х частях

Грехнева Г.М.

2 «в»

2 «г»

2006

«Дрофа»

Математика в 2-х ч.

Моро М.И.

2 кл.

2003

«Просвещение»

Окружающий мир

Плещаков А.А.

2 кл.

2003


Русский язык

в 2-х частях

Рамзаева Т.Г.

2 кл.

2006

«Дрофа»

Авар калам

Гамзатов А.Г.

2 кл.

2005

«ОООНИИ»

Педагогики

Английский язык

Биболетова М.З.

2 кл.

2011

«Титул»

Русский язык

Полякова А.В.

3 «а»

2003

«Просвещение»

Литературное чтение

Свиридова В.Ю

3 «а»

2010

«Уч. лит-ра»

Л.В. Занков
Математика

Аргинская И.И

3 «а»

2010

«Уч. лит-ра»

Л.В. Занков
Окружающий мир

Дмитриева Н.Я

3 «а»

2000

«Уч. лит-ра»

Л.В. Занков
Авар калам

Гамзатов А.Г.

3 «а»

2005

«ОООНИИ»

Педагогики

Литературное чтение

Свиридова В.Ю

3 «а»

2010

«Уч. лит-ра»

Л.В. Занков
Русский язык

в 2-х частях

Рамзаева Т.Г.

3 «б»

3 «в»

2000

«Дрофа»

Математика

в 2-х частях

Моро М.И.

3 кл

2000

«Просвещение»

Природоведение

в 2-х частях

Плещаков А.А.

3 «б»

2000

«Просвещение»

Авар калам

Гамзатов А.Г.

3 «б»

2000

«ОООНИИ»

Педагогики

Авар мац!

Алиханов С.З.

3 «б

3 «в»

2000

«ОООНИИ» Педагогики

КТНД

-

4-е кл.

2002


Родное слово

2-х частях

Грехнева Г.М.

4-е кл.

2000

«Дрофа»

Математика в 2-х частях

Моро М.И.

4-е кл.

1999

«Просвещение»

Русский язык в 2-х частях

Рамзаева Т.Г.

4-е кл.

2000

«Дрофа»

Природоведение

Плещаков А.А.

4-е кл.

2000

«Просвещение»

Английский язык

Биболева М.З.

4-е кл.

2003


Авар калам

Алиханов С.З.

4-е кл.

2000

«ОООНИИ»

Педагогики

Авар мац!

Алиханов С.З.

4-е кл.

2000

«ОООНИИ»

Педагогики
1   2   3   4   5

Похожие:

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconПрограмма разработана в соответствии с Законом «Об образовании рф»
Образовательная программа (ОП) является нормативно-управленческим документом гобоу вечерней (сменной) общеобразовательной школы (Школа)...

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального...
Образовательная программа начальной ступени обучения, является нормативно-управленческим документом муниципального общеобразовательного...

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconПрограмма муниципального казённого общеобразовательного учреждения
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconОтчет директора моу сош №2 пос. Мамедкала за 2010/11 учебный год
В целях прогнозирования развития образовательной системы в школе разработана образовательная программа на 2010—2011гг., которая...

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconОбразовательная программа начального общего образования моу-сош №8
Настоящая образовательная программа начального общего образования «Бюджетного общеобразовательного учреждения, средней общеобразовательной...

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconПлан перспективного развития муниципального казенного
«наша новая школа» является нормативно-управленческим документом, характеризующим проблемы, цели, задачи и основные планируемые результаты...

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconОбразовательная программа внеурочной деятельности для учащихся начальной...
Научно-методическое обеспечение и экспертиза занятости учащихся во внеурочное время

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconТема, над которой работает педагогический коллектив «моу гимназия №14»
План работы методического объединения учителей математики, физики и информатики «моу гимназия №14» на 2012-2013 учебный год

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Каблуковская оош» в соответствии с требованиями фгос содержит...

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconЗакон Российской Федерации «Об образовании»
Образовательная программа является составной  частью Программы развития моу междуреченская сош

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница