Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия»




Скачать 417.99 Kb.
НазваниеОбразовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия»
страница2/5
Дата публикации20.03.2013
Размер417.99 Kb.
ТипОбразовательная программа
vbibl.ru > Право > Образовательная программа
1   2   3   4   5

1.5.Программно-методическое обеспечение.


      1. ^ Учебный план и методическая тема гимназии.

Учебный план гимназии на 2011 – 2012 учебный год соответствует Концепции модернизации российского образования, Федеральному базисному учебному плану (2011 г), ориентированному на предпрофильную и профильную подготовку учащихся.

Методическая тема школы стимулирование познавательной деятельности как средство саморазвития и самореализации
Учебный план I ступени (1-4 классы) ориентирован на 4-х летний срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Приложение№1(УП №1, №2 )

В соответствии с индивидуальными особенностями детей, пожеланиями родителей и профессиональным выбором педагогов образовательный процесс строится на основе следующих программ:

  • традиционной программы для учащихся 1-4 классов;

  • по программе «Гармония» в 1-А классе

  • развивающей программы Л.В. Занкова в 2-А, 3-А классе;

  • по программе «Школа – 2100» во 2-Б классе;

Учебный план первой ступени на 2011-2012 учебный год представлен в Приложении 1.
Начальное образование (1-4 классы)

Цель:

  • Формирование основы учебной деятельности ребенка – системы учебных и познавательных мотивов;

  • умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели;

  • умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

  • Обеспечение познавательной мотивации и интересов учащихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности с учителем и одноклассниками;

  • Формирование основ нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.


^ Содержание образования

На первой ступени реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения (математика, окружающий мир, технология). Значительное внимание уделяется развитию эмоциональной привлекательности процесса учения, укреплению познавательного интереса, как ведущего фактора успешности образовательного процесса.

Современные тенденции развития российского образования, необходимость интеграции России в мировое сообщество обусловили введение в начальной школе изучения иностранного языка и информатики.

Включение уроков информатики связано с необходимостью использовать их как средства повышения эффективности познавательной и практической деятельности учащихся при изучении всех учебных предметов.

^ Результаты начального образования

В начальной школе основным результатом образования является формирование общеучебных навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач.

^ Учебный план II ступени (5-9 классы) реализуется за 5-летний нормативный срок освоения государственных программ основного общего образования.

В 9-х классах осуществляется предпрофильное обучение.


Основное образование (5-9 классы)
Цель.

  • Обеспечение личностного самоопределения учащихся – формирования нравственной, мировоззренческой и гражданской позиции;

  • профессиональный выбор, выявление творческих способностей учащихся, развитие способностей самостоятельного решения проблем в различных видах и сферах деятельности;

  • Достижение уровня функциональной грамотности на основе успешного освоения образовательных областей и дисциплин базисного учебного плана в соответствии с Государственным стандартом;

  • подготовка к продолжению образования в профессиональной или общеобразовательной школе.


^ Содержание образования на второй ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школе, создает условия для получения обязательного среднего (полного) образования, подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.

Содержание обучения в 5-6 классах реализовывает принцип преемственности с начальной школой, обеспечивает адаптацию учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы.

В процессе освоения содержания основного образования создаются условия для формирования у обучающихся умения организовывать свою деятельность – определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты.

Изучение систематических курсов естественнонаучных (физика, химия, биология, география) и общественных (история, обществознание) дисциплин нацелено на формирование у обучающихся умения объяснять явления действительности, выделять их существенные признаки, систематизировать и обобщать, выявлять причинно-следственные связи, оценивать их значимость.

Для формирования у обучающихся умения ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей вводятся систематические курсы литературы, истории и обществознания, искусства, продолжается изучение иностранных языков.

Для усвоения обучающимися ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности – навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативные навыки, навыки измерений, навыков сотрудничества способствуют все учебные предметы, и в большей степени русский язык, математика, информатика, иностранный язык и основы безопасности жизнедеятельности.

В основной школе с одной стороны, завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам, а с другой - создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного общего среднего образования.

В 8-9 классах проводится предпрофильная подготовка, заключающаяся в следующем:

1) информационная и профориентационная работа, включающая:

- знакомство школьников с местными учреждениями среднего специального образования возможного продолжения образования после 9 класса, изучение их образовательных программ, условий приема, посещений этих учреждений;

- психолого-педагогическая диагностика, анкетирование и консультирование 9-классников;

2) элективные курсы, (курсы предпрофильной подготовки), которые
способствуют:

  • расширению знаний учащихся по той или иной образовательной области;

  • самоопределению учащихся относительно профиля обучения в старшей школе;

  • формированию интереса и положительной мотивации к тому или иному профилю.


Учебный план учащихся второй ступени, элективные курсы представлены в

приложении №1 (УП №3-№6)
^ Учебный план III ступени (10-11 классы) предполагает введение профильного обучения учащихся по 2-м направлениям: гражданско-правовому и оборонно-спортивному. Организация этих профилей обусловлено результатами анкетирования учащихся, социальным запросом родителей, определенным в 2008-2009, 2009-2010 учебных годах, наличием материально-технической базы и кадровым составом гимназии. приложение №1(УП№7-№11)

Среднее образование (10-11 классы)

Цель.

  • Достижение уровня образовательной компетентности,
    способности решать задачи в различных видах деятельности на основе теоретических
    знаний;

  • успешное освоение образовательных областей и дисциплин базисного
    учебного плана в соответствии с Государственным стандартом;

  • подготовка к продолжению образования в профессиональных учебных заведениях.


10-Акласс , 11- А класс (гражданско-правовой профиль)
Профильными предметами в данных классах являются следующие:

  • история– 3 часа в неделю;

  • обществознание – 3 часа в неделю

  • основы права и экономики – 2 часа в неделю


10-Б класс, 11-Б класс (оборонно-спортивный профиль)
Профильными предметами в данных классах являются следующие:

  • ОБЖ - 3 часа в неделю;

  • Физическая культура - 4 часов в неделю;


^ В гражданско-правовом профиле представлены следующие элективные курсы: «Юный правовед», «Подросток и закон», «Я гражданин», «Конституция РФ», «Я и мои права».

^ В оборонно-спортивном профиле представлены элективные курсы: «Азбука личной гигиены», «Гимнастика», «Здоровый образ жизни», «Служу Отечеству»
Преподавание в МОУ «Цветковская гимназия» ведется по рабочим программам по предметам, элективных курсов, объединений дополнительного образования, не противоречащим Государственным стандартам и Примерным программа по предметам.

В образовательном процессе используются учебники и учебные пособия, имеющие грифы «Допущен…» или «Рекомендован Министерством образования и науки РФ». Приложение №4

^ 1.5.2.Система дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности, как способ учета индивидуальных особенностей учащихся.
С целью учета индивидуальных потребностей учащихся, их социальной адаптации, развития способностей гимназия развивает и поддерживает систему дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности.

В соответствии с инициативой «Наша новая школа» МОУ «Цветковская гимназия» организует образовательный процесс во внеурочное и внеклассное время.

Педагогический коллектив продолжит работу по принятой в 2009 году Воспитательной программе «Гармония», которая включает в себя несколько направлений:

  • «Гражданин»

  • «Азбука жизни»

  • «Развитие»

  • «Милосердие»

  • «Отечество»

  • «Нравственность»

  • «Интеллект»

  • «Я-Патриот»


Система дополнительного образования школы включает в себя группы по 5 направленностям, в которых занимаются 30% учащихся школы:

  • художественно-эстетическое (театральный кружок «Создай свою сказку», танцевальный«Ритм»,),

  • физкультурно-оздоровительное (секции мини-футбола, баскетбола, волейбола),

  • эколого-биологическое (экологический исследовательский кружок «Юный эколог»),

  • прикладное творчество (кружки «Золушка», «Рукодельница»);

  • краеведение («Истоки»);

  • обществоведческое («Социум», «Фемида»)


В системе дополнительного образования в рамках ДДТ и ДЮСШ района вне гимназии задействованы 360 учащихся.
^ 1.5.3. Методическое сопровождение образовательного процесса и системы воспитания.

Всей методической работой школы руководит методический совет. В методсовет входят наиболее опытные учителя, учителя-методисты, руководители методических объединений. Методический совет работает в тесном контакте с администрацией школы. Методсовет выполняет следующие функции:

  • Реализует задачи методической работы, поставленные на учебный год;

  • Направляет работу методических объединений;

  • Организует внутришкольные семинары, взаимопосещения, конкурсы;

  • Обобщает и внедряет передовой педагогический опыт, осуществляет моральное стимулирование творчески работающих учителей;

  • Организует мониторинг знаний учеников и анализирует его итоги, определяет пути устранения пробелов в знаниях обучающихся;

  • Организует наставничество начинающих педагогов;

  • Оказывает методическую помощь учителям в межаттестационный период и в период аттестации;

  • Разрабатывает локальные акты.

Методический совет руководствуется в своей деятельности Положением о методическом совете гимназии и Положением о гимназических методических объединениях.

В 2009-2010 учебном году гимназия продолжит работу по методической теме «Перспективные образовательные технологии в организации предпрофильного и профильного обучения, способствующие самоопределению учащихся и укреплению здоровья». Промежуточный результат работы над темой будет подведен на методическом педагогическом совете.

В гимназии сформированы 9 методических объединений: МО учителей математики, физики и информатики, МО учителей биологии и химии, МО учителей географии и истории, МО учителей физической культуры и ОБЖ, МО учителей технологии и изобразительного искусства, МО учителей русского языка и литературы, МО учителей иностранных языков, МО учителей начальных классов.

Мониторинг методической подготовки учителей показал, что 100 % педагогов знакомы с современными педагогическими технологиями. Большинство преподавателей применяют их на практике и готовы поделиться своим позитивным педагогическим опытом с коллегами (см. Приложение 15).

Для дальнейшего развития гимназии необходимо решить ряд педагогических задач:

  • Развитие у обучающихся рефлексивных умений, умений самопознания и самооценки;

  • Развитие умений жизненного целеполагания;

  • Совершенствование организации деятельности учителя и учащихся в профильном обучении через проектную деятельность;

  • Расширение знаний обучающихся о профессиях, их специализации, о занятости населения в регионе, о востребованных профессиях, о начальных, средних и высших профессиональных учебных заведения в городе и регионе;

  • Развитие у обучающихся способности свободного, обоснованного на знании своих способностей выбора профессиональной деятельности и учебного заведения для дальнейшей профессиональной подготовки.

  • Совершенствование педагогического мастерства учителей, создание условий для исследовательской деятельности, обобщения передового педагогического опыта;

  • Внедрение ИКТ для обучения, мониторинга качества образования, хранения и пополнения базы данных по обучающимся и сотрудникам гимназии;

  • Продолжение развития системы гимназического самоуправления через Ученический совет;

  • Совершенствование психологической, профориентационной и логопедической службы гимназии.

1   2   3   4   5

Похожие:

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconПрограмма разработана в соответствии с Законом «Об образовании рф»
Образовательная программа (ОП) является нормативно-управленческим документом гобоу вечерней (сменной) общеобразовательной школы (Школа)...

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального...
Образовательная программа начальной ступени обучения, является нормативно-управленческим документом муниципального общеобразовательного...

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconПрограмма муниципального казённого общеобразовательного учреждения
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconОтчет директора моу сош №2 пос. Мамедкала за 2010/11 учебный год
В целях прогнозирования развития образовательной системы в школе разработана образовательная программа на 2010—2011гг., которая...

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconОбразовательная программа начального общего образования моу-сош №8
Настоящая образовательная программа начального общего образования «Бюджетного общеобразовательного учреждения, средней общеобразовательной...

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconПлан перспективного развития муниципального казенного
«наша новая школа» является нормативно-управленческим документом, характеризующим проблемы, цели, задачи и основные планируемые результаты...

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconОбразовательная программа внеурочной деятельности для учащихся начальной...
Научно-методическое обеспечение и экспертиза занятости учащихся во внеурочное время

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconТема, над которой работает педагогический коллектив «моу гимназия №14»
План работы методического объединения учителей математики, физики и информатики «моу гимназия №14» на 2012-2013 учебный год

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Каблуковская оош» в соответствии с требованиями фгос содержит...

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом моу «Цветковская гимназия» iconЗакон Российской Федерации «Об образовании»
Образовательная программа является составной  частью Программы развития моу междуреченская сош

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница