Дорин Вёрче Забота о детях индиго




НазваниеДорин Вёрче Забота о детях индиго
страница9/22
Дата публикации03.06.2013
Размер2.79 Mb.
ТипДокументы
vbibl.ru > Медицина > Документы
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   22
Глава пятая

Интуиция и Дети Индиго

^ Дети Индиг сидят перед телевизором, переключая каналы с помощью дистанционного управления. Они молниеносно перескакивают с канала на канал, мгновенно определяя, интересна транслируемая передача или нет. Они моментально «врубаются» в суть каждого канала, на который они нажимают.

Такая моментальная оценка сродни интуиции. Эта способность быстро схватывать суть ситуации - будь то встреча с незнакомым человеком, выбор телепрограммы или путешествие по сети «Интернет» - исходит из той высшей части ума Ребенка Индиго, которая связана с интуицией.

Многих Детей Индиго можно назвать «голографическими учениками». Когда кто-нибудь говорит, ^ Ребенок Индиго «сканирует» этого человека и получает его информацию, словно загружает компьютерный файл. После этого Индиго вынужден ждать, пока этот человек закончит сообщать информацию, которая уже загружена и переработана в сознании ребенка.

^ Дети Индиго скучают и беспокойно ведут себя на уроках, когда их учителя излагают темы, которые ребята уже успели «усвоить». Иногда эти дети заранее знают, что та или иная тема совершенно непригодна для их Жизненной Цели и для того пути, по которому станет развиваться Земля, когда они достигнут зрелости.

Могли бы вы с интересом относиться к какой-либо теме, которая была бы целиком несовместима с вашей жизнью? Когда мы были детьми, мы слушали преподавателей, потому чтЪ-. нам обещали, что их уроки «когда-нибудь» нам пригодятся. Дети Индиго не обладают слепым доверием к таким обещаниям.

По этой причине некоторые родители обучают своих детей дома. Нэнси Баумгартен говорит о своей дочери: «Лел обучалась дома начиная с шестого класса (сейчас она в десятом). Отчасти это было необходимо из-за ее интуитивных способностей, для которых требовался более подходящий учебный план, составленный с большей заботой и чуткостью. А отчасти - потому, что она обладает большими способностями к учебе».

Я также общалась с теми родителями, которые с восторгом отзывались о вальдорфских школах (см. список «Источники» в конце этой книги), как об альтернативном «целостном» направлении в обучении. Как сообщается, в вальдорфских школах случаи ADD или ADHD среди учащихся отсутствуют.
Импульсивность и интуиция
Импульсивность у детей также связана с интуицией. Импульсивность считается характерным признаком, достаточным для того, чтобы навесить на ребенка ярлык ADD. Но что же такое «импульсивность»? Возможно, это предтеча следующей за ней интуиции и того, что у них есть внутренний наставник. Вместо того чтобы наказывать или вытравливать эту черту медикаментами, ее необходимо тщательно выверять и оттачивать.

Иногда импульсивность связана с суждением: «Я должен получить эту вещь прямо сейчас!» Такой вид реакции обычно возникает из бездны незнания собственной Жизненной Цели и из отчаянного стремления немедленно прекратить эту экзистенциальную боль.

Гиперактивность и импульсивность маленьких светоносцев берет начало из ощущения скоротечности времени относительно их Жизненной Цели. Многие взрослые светоносцы сообщают о наличии у них одного и того же чувства, которое напоминает хроническое стеснение в желудке. Они ощущают сильное побуждение «сделать что-либо», чтобы изменить этот мир к лучшему. Они обладают внутренним знанием, что их Цель востребована в этом мире уже сейчас. Хотя Дети Индиго еще молоды и их тела малы, но их Цели остро необходимы для нашего мира. Если разрушить эту Цель или преградить к ней доступ, предложив им выполнять бессмысленные задания, они будут чувствовать себя обманутыми. В этом корень их гиперактивности.

В сущности, очень часто импульсивность является мощной инстинктивной реакцией, которую не нужно останавливать. Разве можно назвать нездоровым испытываемое вами чувство тревоги от присутствия рядом с человеком, которого вы инстинктивно считаете нечестным? У многих детей гиперактивность и импульсивность - это обычная реакция на подавляющую энергию, угрожающую их нервной системе.

Недавно я наблюдала двух маленьких мальчиков Индиго, которым пришлось через это пройти. В ресторане их посадили за один стол со взрослыми. Взрослые выпивали, громко разговаривали и бурно выражали свои чувства. От громкой музыки со стен сыпалась штукатурка. Официанты опрометью носились между столами. Обстановка определенно напоминала хаос. Оба мальчика реагировали на всю эту энергию так, как и следовало ожидать. В отличие от взрослых, которые успокаивали себя алкоголем и едой, мальчики решили встать и пройтись вокруг ресторана. Их одолело инстинктивное желание убежать! Поначалу родители не заметили, что дети от них ускользнули, но заметив, они стали кричать, чтобы те вернулись к столу. Я бы не захотела возвращаться к тем, кто на меня кричит, а вы?

Позже я с ужасом наблюдала за тем, как взрослые пичкали ребят сладким десертом. Могу сказать, что для обоих детей тот вечер выдался напряженным. Под воздействием сахара гиперактивность их чувствительной нервной системы, должно быть, скакнула далеко за пределы шкалы Рихтера.
^ Дар видения
Одна из причин, по которой Детям Индиго столь хорошо удается воплощение мысленных образов, заключается в том, что они обрабатывают информацию прежде всего посредством таких образов. Они - опытные визуализаторы и легко могут развить у себя фотографическую память.

Исследования мозга показывают, что дети, которых заклеймили диагнозом ADD и ADHD, обнаруживают более высокую активность и более высокое кровяное давление в затылочной доле большого мозга, которая связана со зрением и зрительными образами. Это особенно проявляется каждый раз, когда они сосредоточиваются на решении каких-то проблем. Дети Индиго думают и учатся на основе мысленных образов.

Понимание мышления наших детей и применяемых ими способов усвоения учебного материала способствует установлению более тесного контакта с ними, а также помогает им учиться и овладевать знаниями. Нейролингвистическое программирование (NLP) - это раздел гипнотерапии, который рассматривает способы усвоения учебного материала. Практикующие нейролингвисты выяснили, что, определив способ усвоения материала, которым пользуются ваши дети (зрительный, слуховой или кинестетический), вы сможете лучше понять их, а они смогут лучше понять вас.

Люди с натренированным зрением замечают все, что они видят вокруг. Встречая какого-нибудь человека, они прежде всего обращают внимание на его одежду, прическу, рост и выражение лица. Люди с кинестетическим типом мышления обращают внимание на осязательные ощущения и запах человека, а также на те ощущения, которые он у них вызывает. Человек с развитым слухом обращает внимание на модуляциюголоса незнакомца, мелодию речи, словарный запас, ударения и громкость голоса.

У каждого из нас есть свой основной способ установления контактов с миром, за которым следуют второстепенные и третьестепенные способы.

В следующий раз, встретившись с незнакомым человеком, постарайтесь заметить, на что вы обращаете внимание больше всего: на его внешний вид; на то, что вы чувствуете, прикасаясь к нему, его запах и на связанные с ним ощущения либо на характер его речи. Люди используют слова независимо от того, каков их образ мышления: визуальный, кинестетический или слуховой. Один из способов установления более тесного контакта с кем-либо, в том числе и с вашими Детьми Индиго, заключается в том, чтобы начать разговор на «их языке».

Детям Индиго с развитым зрительным восприятием следует использовать фразы, которые отражают визуальный контакт с миром, например:

  • «Я наблюдаю за ходом твоей мысли».

  • «Взгляни-ка на это»,

  • «Ты можешь это изобразить?»

  • «Что ты видишь в своем будущем?»

  • «Как ты посмотришь на эту ситуацию?»



Детям Индиго с визуальным восприятием полезно рисовать картинки и чертить таблицы. Научите их ставить перед собой цели, разбивая их на малые этапы (например, ежедневно писать одну страницу своих впечатлений о прочитанной книге). Попросите их изобразить эти цели и этапы в виде таблицы и помогите им отмечать на ней завершение каждого этапа. Научите их самоорганизации с помощью наглядных инструментов.

Говоря на языке своего ^ Ребенка Индиго, вы сможете прийти к более полному взаимопониманию с ним. Однажды мой школьный учитель рассказал мне историю одной женщины с развитым зрительным восприятием, которая вышла замуж за мужчину с кинестетическим образом мышления.

Каждый день, приходя домой, мужчина швырял свою рабочую одежду на ковер в гостиной. Он плюхался на диван, чтобы почитать газету, после чего неизменно оставлял ее разбросанной по полу. Будучи натурой кинестетической, мужчина получал от этого чувственное наслаждение, тогда как его жена ужасалась тому беспорядку, который она наблюдала.

Она перепробовала все средства, чтобы заставить своего мужа понять, насколько эта груда одежды и старых газет расстраивает ее, но, казалось, все было напрасно. Наконец она решила поговорить с ним «на его языке». Она сказала ему: «Милый мой, когда ты разбрасываешь по полу свою одежду и газеты, у меня создается такое неприятное ощущение, как будто я рассыпала картофельные чипсы по всей нашей постели».

Мужчину так и передернуло при мысли о том, с каким отвращением он ворочался бы на хрустящих картофельных чипсах. Наконец-то его жена смогла изложить свои визуальные ощущения понятным ему кинестетическим языком! После этого он стал неизменно убирать за собой.

Вот и вы говорите со своими детьми языком визуальных метафор. Скажем, так: «Джонни, когда твой учитель вызывает меня и жалуется, что ты несвоевременно выполняешь домашнее задание, мне делается так неприятно, как бывает тебе, когда ты кривишься от резкого света («при виде уродливой одежды», «когда видишь, как кто-то непрерывно жует при тебе резинку» или чего-либо еще, что соответствует антипатиям вашего ребенка)».
^ Помогите своим детям развивать фотографическую память
Я веду курсы ясновидения по всему миру, и на начальном этапе работы с моими учениками я помогаю им более точно представить их внутренние мыслеобразы. Вы можете использовать тот же метод, чтобы помочь вашим детям развивать их зрительную память. Так ваши дети смогут естественным путем развить свою фотографическую память.

«Фотографическая память» - это способность запечатлеть что-нибудь глазами вашего ума и детально описать это. Такая способность очень пригодится в учебе! Это немного похоже на шпаргалки или на контрольную работу, в ходе которой вам разрешают пользоваться учебником, потому что вы можете мысленно выхватить нужную страницу учебника из хранилища вашей памяти и прочесть эту страницу в уме.

Детям со зрительным восприятием часто требуется помощь родителей, чтобы превратить учебный материал в мыслеобразы. Например, когда вашим детям требуется выучить правила написания слов, то у них ничего не получится, если они попытаются делать это с помощью фонетики, поскольку при этом задействуется аудитивная (или слуховая) память.

Дети справятся с заданием гораздо лучше, если вы позволите им сосредоточиться на природных дарах зрительной памяти! Попросите детей ясно представить себе первое слово из их списка. Например: «Ты можешь представить себе это слово высеченным из камня? Можешь ли ты представить это слово вырезанным из дерева? А сложенным из кирпича?» Чем в более разнообразных формах дети «увидят» это слово, тем вероятнее, что они надолго запомнят его. Затем, в день опроса, они могут просто кинуть взор своей памяти на мыслеобраз этого слова и «скопировать» его на контрольный лист.

Вы можете позабавиться вместе с детьми, помогая им развить силу их внутреннего зрения. Например, покажите детям рекламный проспект какого-нибудь магазина, после чего спрячьте его. Попросите своих детей мысленно воспроизвести эту рекламу, а затем сообщить вам, какие ее детали они могут вспомнить. Запишите эти детали, а затем сравните их с оригиналом. Не забудьте восторженно похвалить своих детей за все точные (и не совсем точные) ответы.

^ Дети Индиго могут казаться неуклюжими или неловкими, на них могут наклеить ярлык «задержка двигательных навыков». Я повторяю: возможно, что это первая инкарнация ваших детей на Земле. Им непривычно иметь дело с плотными материальными объектами этой планеты. На других планетах и в высших материальных планах бытия вещество более податливо. Возможно, ваши дети также сознают, что человеческому духу свойственны такие возможности, как телекинез и биолокация. Так почему же они должны утруждать себя таким грубым и искусственным средством передвижения, как, например, ходьба?.

Говорение и чтение также могут казаться неестественными ^ Детям Индиго, которые интуитивно знают, что гораздо более точное и откровенное общение доступно посредством телепатии. Одна женщина сказала мне о своем шестилетнем сыне, который никогда не говорил. Проверки на аутизм, глухоту и немоту показали, что ее сын не имел никаких физических недостатков.

Я духовно настроилась на ее сына, и его ангелы сказали мне: «Он постоянно разговаривает со своей матерью. Но дело в том, что это общение носит духовный характер. Он так отчетливо ведет беседу, что не чувствует необходимости использовать свой речевой аппарат. Для него это было бы слишком».

Я передала это объяснение матери, и она тут же разразилась рыданиями: «Да, да, это верно! Я знаю, что мы с сыном общаемся телепатически, но я никогда не читала об этом и поэтому чувствую себя такой одинокой! Мне было нес кем обсудить эту тему, большое спасибо вам за то, что вы подтвердили мою догадку».

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   22

Похожие:

Дорин Вёрче Забота о детях индиго iconКнига взята из библиотеки «Пазлы»
Дорин Вёрче Архангелы и вознесенные мастера. Руководство по работе и исцелению с помощью божеств и Божественных сущностей

Дорин Вёрче Забота о детях индиго iconДорин Вёрче – Волшебное царство фей
В этой очаровательной цветной книге содержится информация о том, кто такие феи и как войти с ними в контакт

Дорин Вёрче Забота о детях индиго iconДорин Вёрче Ангелы Соломона. Неповторимый опыт истинной Божественной любви
Защиту интеллектуальной собственности и прав издательской группы «весь» осуществляет агентство патентных поверенных «арс-патент»

Дорин Вёрче Забота о детях индиго iconПространство перемен этерлинг необученные ангелы дети Индиго в России...
Индиго, Юрий Земун рассказывает о ростках нового человечества, о новых детях. Они — посланцы Вселенной, пришедшие к нам со своими...

Дорин Вёрче Забота о детях индиго iconКнига посвящена сравнительно недавно обнаруженному феномену появления...
Их условно назвали «дети индиго». Они наделены способностями, которые кажутся сверхчеловеческими, и интеллектом, намного превышающим...

Дорин Вёрче Забота о детях индиго iconКнига десятая
Это десятая книга Крайона и двенадцатая, если считать две книги о Детях Индиго, написанных в соавторстве с Джен Тоубер (мой духовный...

Дорин Вёрче Забота о детях индиго iconСтатья №12. Тема: «Дети Индиго»
Возвращение к исследованиям феномена «детей индиго» и великих личностей прошлого было вызвано просьбой одной из моих учеников и помощников...

Дорин Вёрче Забота о детях индиго iconСтатья №18. Тема: «Ченнелинг или Откровения Высшего Разума. Как развить...
Емы послужила просьба моего друга и сокурсника по Уральскому политехническому институту Галиева Р. С. провести оценку уровня достоверности...

Дорин Вёрче Забота о детях индиго iconПояснительная записка
Забота о здоровье ребёнка – это не просто комплекс санитарно-гигиенических норм и правил… и не свод требований к режиму, питанию,...

Дорин Вёрче Забота о детях индиго iconГеннадий Степанович Белимов Дети индиго. Кто управляет планетой?
Земле отмечена настолько бурным развитием нашей цивилизации, что последствия наблюдаемого информационно-технологического скачка не...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница