Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006




НазваниеУчебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006
страница4/14
Дата публикации11.08.2013
Размер1.69 Mb.
ТипУчебное пособие
vbibl.ru > Литература > Учебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
самолёты летели высоко.

  • Душистые розы распустили свои лепестки.

  • Новогодние ёлки привезли в магазин.

  • Пионеры собирают металлолом.

  • На берегу Чёрного моря расположены санатории.


    Задание 4. От данных существительных образуйте множественное число. Существительные напишите в столбик, распределяя их по родам: мужской, женский, средний.

    Образец: гора-горы.

    Огонь, роща, стул, газета, шея, глаз, вредитель, сбор, докладная, сарай, облако, парашют, перо, башня, тыква, отец, совещание, пристань, сын.
    Задание 5. Вместо точек вставьте нужное местоимение и укажите, каким членом предложения оно является.

    1. ... получил письмо от брата.

    2. Обычно ... кончает работу в 5 часов.

    3. ... сделал дежурный?

    4. ... вы делали на занятиях?

    5. ... знает, что день сменяется ночью.

    6. ... всегда моешь руки перед едой?

    7. ... уже закончил работу?

    Слова для вставок: каждый, он, что, кто, я, что, ты.

    Задание 6.Ситуация.

    Логик, оказавшись случайно в небольшом городке и желая хоть как - то убить время. Решил подстричься. В городке имеются лишь 2 мастера (у каждого из них своя парикмахерская). Заглянув к одному мастеру, логик увидел, что в салоне грязно, сам мастер одет неряшливо, плохо выбрит и небрежно подстрижен. В салоне другого мастера было идеально чисто, а владелец его безукоризненно одет, чисто выбрит и аккуратно подстрижен. Логик отправился стричься к первому парикмахеру. Почему?

    Вариант 11
    Задание 1. Составьте предложения, в которых данные местоимения были бы подлежащими.

    Кто, что, никто, что-то, ничто, кто-то.
    Задание 2. В данных предложениях глаголы, взятые в скобки, поставьте в прошедшем времени.

    1. Мать /выйти/ из комнаты.

    2. Он отлично /стучать/ руками.

    3. Провожающие /махать/ руками.

    4. Листья /шевелиться/ от ветра.

    5. Девушка /кружиться/ на сцене и /петь/.

    6. Незнакомец внимательно /смотреть/ на меня.

    7. /Идти/ дождь, и от сильного ветра /шуметь/ деревья. /А. Чехов/


    Задание 3. Вместо точек вставьте нужный по смыслу глагол, указав время и вид.

    1. Он ... и ответил на мой вопрос.

    2. Вечером после ужина мы долго ... в парке.

    3. Ребята ... из дома.

    4. Он ... в читальном зале.

    5. Завтра я ... к товарищу.

    6. Студент ... сочинение и сдал его.

    Слова для вставок: работает, гуляли, пойду, подумал, написал, вышли.
    Задание 4. В данных предложениях подчеркните сказуемые и укажите время и спряжение.

    1. На выставке показывают новые модели сельскохозяйственных машин.

    2. На этом заводе производят трактор.

    3. На городской площади строят высотное здание.

    4. Сестра помогает матери.

    5. Я куплю новые брюки.

    6. Ты пойдешь в театр.


    Задание 5. К данным словам подберите антонимы и составьте с ними предложения, употребляя глаголы в изъявительном наклонении.

    Весёлый, весна, влево, восход, вперёд, вредно.
    Задание 6.Ситуация.
    Химик обнаружил, что некоторая реакция протекает в течение 80 мин, если он в пиджаке. Если же он без пиджака, то та же самая реакция протекает за 1 час. 20 мин. Как вы это объясните?

    Вариант 12

    Задание 1. Спишите предложения и подчеркните в них глаголы сослагательного наклонения.

    Изменилась бы жизнь человека, если бы не было стекла? Если бы исчезло стекло, исчезли бы очки, микроскопы, стаканы ... Невозможно было бы изучать звездные пространства.

    Если бы древний человек пришел на современный завод, он очень удивился бы.

    Занимался бы я по больше, получил бы отличную оценку.

    Если бы я получал стипендию, купил бы себе радиоприёмник.
    Задание 2. Образуйте единственное и множественное число глаголов повелительного наклонения.

    Образец: а) читают – читай – читаете.

    Гуляют, вымоют, слушают, спрашивают.

    б) режут – режь – режьте.

    Встанут, готовят, бросят, спрячут, украсят, забудут, позаботятся.

    в) сидят – сиди – сидите.

    Смотрят, возьмут, пишут, говорят, спешат, сотрут

    г) пью – пей – пейте.

    Бью, шью, лью.
    Задание 3. Вместо точек вставьте глаголы в нужной форме с частицей – ся или без неё.

    1. Я сегодня утром ... комнату. Мне нужно ... в комнате /убирать – убираться/.

    2. Мать ... ужин. Артист ... к началу спектакля /готовить – готовиться/.

    3. Он ... слова по русскому языку. Брат ... в институте. /учить – учиться/.


    Задание 4. Действительные обороты речи замените страдательными.

    Образец: Инженеры создают новые машины.- Новые машины создаются инженерами.

    1. Книгу печатают в типографии.

    2. Хлопок перерабатывают на хлопкоочистительном заводе.

    3. Молодёжь обучают в школах и институтах.

    4. Буфет закрывают в 12 часов.

    5. Этот опыт проводят только в лаборатории.

    6. Передовику производства вручают орден.


    Задание 5. Напишите доверенность сотруднику на получение вашей заработной платы.

    Задание 6.Ситуация.

    Сидите вы (парень) с девушкой в кафе. Денег как - раз
    хватит на один заказ. Тут к вам подходит пожилая женщина, говорит, что она не ела 3 дня и просит помочь ей. Вам неудобно будет перед девушкой, если вы
    отдадите деньги и будет нечем расплачиваться за обед: Вы:

    а) Возьмете, что - нибудь подешевле и оставшуюся часть отдадите;

    б) Пригласите к вам присоединиться ;

    в) Не дадите денег;

    г) Отдадите всё.

    Вариант 13
    Задание 1. Прочитайте рассказ «Край несметных сокровищ». Выпишите шесть простых распространенных предложений и подчеркните в них подлежащее.
    До Великой Октябрьской социалистической революции ^ Сибирь была местом ссылки, куда при царизме отправляли многих борцов за свободу и счастье народа. Огромные просторы Сибири были мало заселены, а её природные богатства почти не разрабатывались. Только великий октябрь открыл новые страницы в истории этого края. Сибирь обычно делят на Западную и Восточную. На 2800 км с севера на юг и почти на 1500 км с запада на восток простирается Западная Сибирь. Более четырех пятых её территории занимает Западно-Сибирская низменность, равная по площади пяти Франциям. На юго-востоке возвышается Алтайская горная система – одно из красивейших мест на земном шаре. С юга на север край пересекают крупнейшие реки Сибири – Обь и её приток Иртыш, обладающие огромными запасами гидроэнергии и имеющие большое хозяйственное значение. Леса западной Сибири имеют важное значение как сырьё для лесоперерабатывающей и химической промышленности.

    Юг и юго - восток Западной Сибири - настоящая сокровищница полезных ископаемых. Здесь находится Кузнецкий угольный бассейн, занимающий по запасам коксующегося угля первое место в стране.

    В Западной Сибири обнаружены колоссальные запасы нефти и газа, которые не имеют себе равных во всем мире.
    Задание 2. Выписанные простые распространенные предложения сделайте нераспространенными предложениями по образцу: Ученик пишет сочинение.- Ученик пишет.
    Задание 3. Выделенные в тексте слова выпишите и составьте с ними предложения, в которых эти слова были бы подлежащими.
    Задание 4. Из этого же текста выпишите шесть прилагательных и согласуйте их с существительными мужского, женского и среднего рода.

    Образец: Интересный рассказ, интересная повесть, интересное задание.
    Задание 5. К данным словам подберите синонимы, с подобранными словами составьте шесть предложений.

    Мелодия, мораль, надоедливый, объединить, отрывок, печальный.

    Задание 6.Ситуация.

    1. Вы профессиональный адвокат, не проигравший ни одно дело. В ходе расследования вы узнаёте, что ваш подзащитный на самом деле виновен, а вы полностью за справедливость. Что вы будете делать?


    Вариант 14.

    Задание 1. Вместо точек вставьте нужные окончания. Определите род у выделенных существительных.

    1. Правдив … слово не умирает.

    2. Остр … меч - не игрушка.

    3. Стояч … вода гниет.

    4. Сам … .больш … счастье - приносить пользу людям.

    5. Одн … поколение расчищает дорогу, другое идет по ней.

    6. На улице стоял сильн … мороз.


    Задание 2. Вместо точек вставьте нужное по смыслу существительное во множественном числе.

    1. … часто писали мне письма.

    2. … играли около дома.

    3. … приветливо встретили гостей.

    4. Зимой … становятся короткими.

    5. Скоро пойдут … .

    6. … лежали на столе учителя.

    7. В классе висели ….

    Слово для вставок: день, дождь, тетрадь, таблица, друг, ребенок, хозяин.
    Задание 3. Выделенные существительные и согласованные с ними слова поставьте в единственном числе.

    1. Желтые листья медленно кружились над водой.

    2. Впереди колонны демонстрантов развевались красные знамена.

    3. Мои друзья собирают марки.

    4. Переплетчики красиво переплетают книги.

    5. Бесстрашные пожарники спасают дома от пожара.

    6. Весной шумные ручьи бегут с горы.


    Задание 4. От данных существительных образуйте множественное число.

    Существительные запишите в столбик, распределяя их по родам: мужской, женский, средний.

    Образец: лед - льды.

    Доверенность, кресло, текст, лицо, нос, тракторист, займ, план, олень, дорога, ручка, пол, яблоко, пол, забор, диван, птица, съезд, картина.
    Задание 5. Вместо точек вставьте нужное местоимение и укажите, каким членом предложения оно является.

    1. … встаю ровно в 8 утра.

    2. … звонил по телефону.

    3. … поедем на экскурсию.

    4. … сказал учитель?

    5. … может попытаться поступить в институт.

    6. … всегда посещает занятия.

    Слова для вставок: каждый, я, кто, он, что, мы.
    Задание 6.Ситуация.

    Вы едете (парень) за рулём с девушкой. По вине пешехода вы сбиваете его, но не сильно. Вы хотите вернуться и помочь, но девушка отговаривает вас, т. к. по ее утверждению с пешеходом ничего не случилось, а если вы вернётесь, то вам дадут срок. Что делать вам: согласится с совестью или с девушкой?
    Вариант 15
    Задание 1. Составьте предложения, в которых данные местоимения были бы подлежащими.

    Никто, некто, что-то, ничто, кто-то, кто, что.
    Задание 2. В данных предложениях глаголы, взятые в скобки, поставьте в прошедшем времени.

    Зимой 1731 года в сильный мороз от Белого моря к Москве /идти/ обозы с мороженой рыбой. Их /сопровождать/ люди, которых /привыкнуть/ к холоду и ледяным северным ветрам. Среди этих людей /быт/ высокий светловолосый юноша. У него /мерзнуть/ ноги, обутые в лапти, /гореть/ от встречного ветра лицо, но он не /подавать/ вида, что ему холодно.
    Задание 3. Вместо точек вставьте нужный по смыслу глагол, указав время и вид.

    1. Я всегда … свои вещи на место.

    2. Анвар … путевку и … на юг.

    3. Вернувшись домой, студент снова … за конспекты и учебники.

    4. Анвар … в море,… южной природой.

    5. Врачи … пульс, … давление и температуру.

    6. Автобус … космонавта на космодром.

    Слова для вставок: получил и уехал, кладу, везет, проверяют, измеряют, купался, любовался, взялся.
    Задание 4. В данных предложениях подчеркните сказуемые и укажите время и спряжение.

    1. Дежурный стирает с доски.

    2. Я плохо говорю по-русски.

    3. Он придет ко мне завтра.

    4. Учитель проверяет тетради.

    5. Космонавт смотрит в иллюминатор.

    6. Осенью студенты помогают колхозникам убирать урожай.


    Задание 5. К данным словам подберите антонимы и составьте с ними предложения, употребляя глаголы в изъявительном наклонении.

    Глупец, голодный, горький, день, дешевый, добрый.
    Задание 6.Ситуация.

    Вы встречаетесь с девушкой, с которой собираетесь пожениться. Вдруг ваш близкий друг рассказывает вам о ней жуткие вещи, т. е. о её прошлом. Что вы будете делать: поверите другу или девушке, которая все отрицает?

    Вариант 16.
    Задание 1. Спишите предложения и подчеркните в них глаголы сослагательного наклонения.

    Мальчик учил историю, смотрел в окно и думал о том, что вместо этого он с удовольствием погулял бы.

    - Он вздохнул и сказал:

    - Эх! Родился бы я в шестнадцатом веке!

    - Мать удивилась и спросила:

    - Почему ты хотел бы родиться в шестнадцатом веке?

    - Мальчик ответил:

    - Тогда не учил бы историю семнадцатого века, а пошел бы гулять во двор.
    Задание 2. В данных предложениях, раскрывая скобки, выберите глагол нужного вида и поставьте его в повелительном наклонении.

    1. На заданные вопросы /отвечать ответить/ правильно.

    2. /Опускать - опустить/ письма в почтовый ящик.

    3. /Объявить - объявлять/ о сборе студенческого коллектива.

    4. За консультацией /обращаться - обратиться/ к преподавателю.

    5. Чтобы вызвать лифт /нажимать - нажать/ кнопку.


    Задание 3. Прочитайте небольшой рассказ. Вместо точек вставьте глаголы в нужной форме с частицей - ся или без неё.

    14 апреля 1961 года в Москве был большой праздник. В этот день москвичи …/встречать - встречаться/ первого в мире космонавта Юрия Гагарина. В 12 часов на аэродроме … /собрать - собраться/ трудящиеся Москвы, родные друзья космонавта, прибыли руководители правительства. В двенадцать часов тридцать семь минут над Москвой … /показать - показаться/ самолет.
    Задание 4. Действительные обороты речи замените страдательными.

    Образец: Шофер управляет машиной. Машина управляется шофером.

    1. Протокол пишет секретарь.

    2. Ученик решает задачу.

    3. Трактор пашет землю.

    4. Лампа освещает комнату.

    5. Солнце нагревает землю.

    6. Луна освещает дорогу.


    Задание 5. Напишите справку о месте работы.
    Задание 6.Ситуация.

    Для вас большое значение имеет семья, вам предлагают великую_карьеру за рубежом, о которой вы всю жизнь мечтали. Но ваш муж против выбора вашего. И ставит перед вами вопрос «семья или карьера». Что сделаете вы?

    Вариант 17.
    Задание 1. Прочитайте рассказ Ю. Гагарина " Присяга". С выделенными в тексте словами составьте предложения, употребив в них составное глагольное сказуемое.

    День 8 января 1956 года запомнился мне на всю жизнь. За окнами на дворе трещал мороз, поскрипывали деревья, ослепительно сверкали снега, освещенные солнцем. Всех молодых курсантов выстроили в большом зале училища. Каждый с оружием в руках выходил из строя, становился лицом к товарищам и командиру и громко зачитывал слова военной присяги. Одним из первых, по алфавиту, вышел вперед я и, замирая от охватившего меня волнения, произнес:

    - Я, гражданин Союза Советских Социалистических Республик …. Сейчас мы давали клятву на верность народу, Родине, и давали наши солдатские обещания быть честным, храбрым, дисциплинированным, бдительным, строго хранить военную и государственную тайну, беспрекословно выполнять все воинские уставы и приказы командиров и начальников. Каждый из нас клялся защищать Родину мужественно, умело, с достоинством и честью, не щадя своей крови и самой жизни для достижения полной победы над врагами.

    Присяга! Твердое, емкое слово. В нем выражена любовь человека к своей ^ Отчизне. Присяга вела в бой наших отцов и братьев. Она придавала им силы в ожесточенной борьбе с врагами и всегда приводила к победе.

    Вся жизнь моя прошла перед глазами … Я увидел себя школьником, ремесленником, студентом с топиком в руках и теперь воином, крепко сжимающим оружие … . Страна доверила нам оружие, и надо было быть достойными этого доверия. Отныне мы становились часовыми Родины.

    Задание 2. Из текста первого задания выпишите 6 словосочетаний /прилагательное с существительным/ и составьте с ними предложения, употребив эти сочетания в именительном падеже.

    Образец: Высокое здание. В центре города выстроили высокое здание.

    Задание 3. Дополните предложения, вставьте вместо точек личную форму глагола.

    Образец: Профессор кончил читать лекцию.

    1. Я … заниматься музыкой.

    2. На темном небе … мелькать звезды.

    3. Мальчик … писать сочинение.

    4. Голова его рано … седеть.

    5. Большой не … подняться с постели.

    6. Он … выполнить поручение.

    Задание 4. Спишите предложения. Подчеркните в них подлежащее и сказуемое. Определите вид сказуемого.

    1. Он говорил что - то веселое.

    2. Спорить с ним я никогда не мог.

    3. Я решил предоставить все выгоды Грушницкого.

    4. Рабочие выполнили план досрочно.

    5. Он стесняется к вам приходить.

    Задание 5. В данных предложениях подчеркните составное именное сказуемое и укажите, чем оно выражено.

    1. Работать - великая сила.

    2. Жизнь прекрасна и удивительна.

    3. Улица моя, дома мои.

    4. Дружба - знамя нашей молодежи.

    5. Звездная ночь была тиха.


    Задание 6.Ситуация.

    Парень поспорил со своим другом, что его девушка сделает ради него всё, причем поспорил, на большие деньги. Пытаясь доказать это провоцирует девушку прыгнуть с 10 этажа, которая не знает о споре. Честен ли этот парень? Джентльмен _ли он?


    Вариант 18.
    Задание 1. Составьте предложения с предлагаемыми сказуемыми.

    Образец: Считается трудной. - Эта задача считается трудной.

    Является отличником, стали короткими, казался усталым, был инженером, стало весело, были красивы.
    Задание 2. К данным глаголам подберите неопределенную форму глагола и составьте предложения.

    Образец: Умел читать. В детстве он хорошо умел читать стихи.

    Начну, бросил, остались, хотел, продолжал, постарайся.
    Задание 3. Определение, данное в скобках, согласуйте с определяемым словом.

    1. ( Красный ) материал лежит на прилавке магазина.

    2. ( Красный ) роза распустила лепестки.

    3. ( Большой ) здание выстроили на улице Сино.

    4. ( Плохой ) слово долго не забывается.

    5. ( Медицинский ) сестра сделала укол больному.

    6. ( Веселый ) песня слышалась издалека.


    Задание 4. Подчеркните определения и укажите, какой частью речи они выражены.

    1. Каждый советский человек гордится своей Родиной.

    2. Этот завод находится за городом.

    3. Первый урок идет к концу.

    4. Мой брат учится в институте.

    5. В нашей стране всякий труд почетен.

    6. На улице стоял сильный мороз.

    7. Провожающие друзья стояли на перроне вокзала.


    Задание 5. К данным определяемым словам подберите согласованные определения и с полученными сочетаниями составьте предложения.

    Образец: Операция. Сложная операция. Сложная операция прошла удачно.

    Карта, завод, река, дорога, группа, статья, поле.
    Задание 6.Ситуация.

    .Единственные сын выгоняет мать из её дома, продаёт его и покупает себе машину. Мать остается одна на улице из-за жадности сына. Кто он после этого?

    Вариант 19.
    Задание 1. Вместо точек вставьте необходимое по смыслу прямое дополнение в нужной форме.

    1. Я очень люблю …

    2. Брату купили новый …

    3. Семен быстро нагнулся и схватил …

    4. Слепой тронул рукой бронзовый …

    5. Он приказал стереть …

    6. Молодой врач удачно сделал …

    7. Машинист остановил …

    Слова для вставок: платок, надпись, костюм, музыка, поезд, операция, бюст.

    Задание 2. Составьте предложения, в которых употребите в качестве сказуемых и прямых дополнений при них данные словосочетания.

    Образец: Видеть успех. Весь мир видит успехи государства во всех отраслях народного хозяйства.

    Видеть достижения, чувствовать заботу, завоевать доверие, преодолеть трудности,

    увидеть тебя, встретить друга.
    Задание 3. Слова, взятые в скобки, поставьте в винительном падеже с предлогом.

    1. Девочку одели / платье /.

    2. Мать взяла ребенка /рука/.

    3. Покупку завернули /бумага/.

    4. Отец жаловался /нездоровье/

    5. Рабочие агитировали /кандидат/.

    6. Мой товарищ рассказал /поездка/ в Польшу.

    7. Летчик взглянул /компас/ и поразился.


    Задание 4. Составьте предложения, употребив в них данные существительные в винительном падеже с предлогом или без предлога.

    Образец: Свобода, ворота. - Народ Вьетнама борется (за что?) за свободу.

    Вратарь защищает (что?) ворота.

    Пальто, сказка, автобус, сапоги, жизнь, счастье, труд.
    Задание 5. Вместо точек вставьте дополнение, где необходимо употребите предлог.

    1. Ученики слушали рассказ …

    2. В классе нет …

    3. Карим получил письмо …

    4. В последние дни больной лишился …

    5. Врач опасался … болезни.

    6. Он избегал … с отцом.

    7. У него нет …

    Слова для вставок: разговор, сестра, учитель, доска, сон, брат, осложнение.
    Задание 6.Ситуация.

    .Вы встречаетесь с парнем, которого очень любите. Но судьба не дает вам быть вместе. Вы уезжаете в другой город и выходите замуж за человека, который очень любить вас, но по-прежнему любите того. Через 10 лет вы встречаетесь, и он просит вас вернуть к нему. Что вы сделаете?

    Вариант 20.
    Задание 1. Ответьте на вопросы. Для ответов используйте существительные из правого столбика в нужной форме.

    1. Кому надо было окончить работу в срок? автор

    2. Кому жалко было расставаться с морем? туристы

    3. К кому подошел учитель? ученик

    4. Кому понравилась картина " Учитель"? пионеры

    5. К кому подбежал сын? отец

    6. Кому принесли письмо? брат

    7. К кому обратился пассажир? контролер


    Задание 2. Вместо точек вставьте дополнение в творительном падеже с предлогом или без предлога.

    1. Наша страна никому не угрожает …

    2. Машину нагрузили …

    3. Сестра переписывается …

    4. Опытный врач заведовал …

    5. Я зашел …

    6. В субботу я был в театре …

    7. Руководитель беседует …

    8. Декан поехал … на практику.

    Слова для вставок: аспирант, друг, мы, больница, война, кирпич, товарищ, подруга.
    Задание 3. Спишите предложения. Слова из скобок поставьте в предложном падеже.

    1. Мы разговаривали /школа/.

    2. Вспоминали /друзья и учителя/.

    3. Оба мы учимся /институт/.

    4. Прощаясь, мы договорились /встреча/.

    5. Газета " Правда " сообщала /открытие/ пленума.

    6. Старый большевик рассказал /революция/ 1905 года.

    7. Брат написал отцу /я/.


    Задание 4. Найдите и выпишите из текста по специальности 6 предложений с прямым и косвенным дополнением. К дополнениям поставьте вопросы.
    Задание 5. Напишите объявление о предстоящем тематическом вечере на вашем факультете.
    Задание 6.Ситуация.
    1. В тот момент, когда Вы выходите из дома на свидание со своим (-ей) парнем (девушкой) позвонил Ваш друг (подруга) и невнятно прокричал (-а) в трубку, что если Вы не придёте к нему (ней) сию же минуту, то его (её) могут убить. Вы спокойно отправитесь на свидание или бросив все дела помчитесь на помощь к другу (подруге)?

    Вариант 21.
    Задание 1. Прочитайте рассказ "Океан". С выделенными в тексте словами составьте предложения, употребив в них составное глагольное сказуемое.

    Образец: Учитель должен систематически работать над собой.
    Океанографы шутят, что «Океан» - более правильное название для нашей планеты, чем «Земля». И в этой шутке, как и во всякой другой, есть доля истины. Ведь поверхность мирового океана в три раза больше поверхности континента и островов. В океане имеются практически неисчерпаемые запасы пищи, особенно белка. А так как население нашей планеты растёт очень быстро, проблема питания становится всё более острой для человечества, и океан должен помочь решению этой проблемы.

    Океанические ресурсы океана во много раз богаче органических ресурсов суши, но используются они очень и очень плохо.

    Почти совсем не используются и колоссальные минеральные ресурсы морей и океанов. Учёные подсчитали, что в океане растворено 800 млн. тонн молибдена, 80 млн. тонн золота, 164 млн. тонн серебра и 80 млрд. тонн йода.

    Конечно, добыча этих элементов в океане будет значительно труднее, чем на суше, но здесь человеку помогут растительные и животные организмы моря, которые биохимическим путем концентрируют редкие в воде элементы. Например, в некоторых водорослях содержание йода в несколько сот раз больше, чем в окружающей воде. А концентрация кобальта в теле некоторых животных в миллион раз выше, чем в воде.

    Огромную роль играет океан и в формировании климата нашей планеты. Влияние суши на климат неизмеримо меньше влияния океана. Климат Земли - это в целом океанический климат. Таким образом, жизнь человека, так или иначе связана с океаном. Вот почему ученые активно исследуют океан и его загадки.
    Задание 2. Из текста первого задания выпишите 6 словосочетаний /прилагательное с существительным/ и составьте с ними предложения, употребив эти сочетания в именительном падеже.

    Образец: Снежная зима. Наступила снежная зима. Снежные горы. Снежные горы были красивы.
    Задание 3. Дополните предложения. Вместо точек вставьте неопределенную форму глагола.

    Образец: Брат начал работать врачом.

    1. Я успел … на вокзал вовремя.

    2. Товарищ успел … на подножку вагона.

    3. Строители успели … новый жилой дом к празднику.

    4. Он успел … несколько слов.

    5. Студент успел … всю лекцию.

    6. Юноша хотел … на юридический факультет.

    7. Ко мне в гости собирался … близкий друг.


    Задание 4. Спишите предложения. Подчеркните в них подлежащее и сказуемое. Определите вид сказуемого.

    1. Вчера я был в театре.

    2. Он был обязан выполнить поручение.

    3. Роберт Кох очень много работал.

    4. Он хотел найти причину странной болезни - сибирской язвы.

    5. Врач сидел ночами и рассматривал в микроскоп капли крови больных животных.

    6. Кох нашел в них какие-то палочки.

    7. Роберт Кох сумел найти способ борьбы с этими микробами.


    Задание 5. В данных предложениях подчеркните составное именное сказуемое.

    1. Прага - столица Чехословакии.

    2. М.Горький был великим писателем.

    3. Он всегда в любом деле был первым.

    4. Завтра магазины будут закрыты.

    5. Его ответ был прочитан на заседании кружка.


    Задание 6.Ситуация.
    . (Для парней) Вечер. Почти темно. Вы идёте по улице и видите, как четверо пьяных здоровенных парней пристают к девушке, живущей от вас через четыре дома и с которой вы не знакомы лично, но знаете друг друга как соседей по микрорайону. Девушка, увидев вас и стараясь вырваться из оцепенения, громко кричит верзилам, что ... вы её парень. Верзилы, услышав сказанное, подзывают и в грубой форме, распуская руки, спрашивают Вас: «Это твоя девушка?». Вы, рискуя быть искалеченным, ответите «да!» или скажете, что впервые видите девушку?


    Вариант 22.
    Задание 1. Составьте предложения с предлагаемыми сказуемыми.

    Образец: А.С. Пушкин - поэт. - Мой отец будет инженером.

    Была темной, стала ведущей, стал пианистом, решила стать актрисой, металл, композитор, был высокого роста.
    Задание 2. К данным глаголам подберите неопределенную форму глагола и составьте предложения.

    Образец: Начал. Начал заниматься. Мой брат начал заниматься спортом.

    Стал, мог, старался, перестал, начал, хотел, пытался.
    Задание 3. Определение, данное в скобках, согласуйте с определяемым словом.

    1. /Голубой/ небо стало опять темнеть.

    2. /Твой/ мать ушла из магазин.

    3. Прозвенел /первый/звонок.

    4. Под нашим окном растет /фруктовый/ дерево.

    5. /Наш/ семья состоит из трех человек.

    6. /Маленький/ речка быстро неслась среди камней.

    7. Закончилось /второе/ полугодие.


    Задание 4. Подчеркните определения и укажите, какой частью речи они выражены.

    1. К концу идет третий месяц.

    2. Мой отец уехал в командировку.

    3. Высокий мужчина быстро шел по улице.

    4. Эта книга мне очень понравилась.

    5. На столе была новая клеенка.

    6. Выполненная работа представляла большой интерес.


    Задание 5. К данным определяемым словам подберите согласованные определения и с полученными сочетаниями составьте предложения.

    Образец: Летчик. Смелый летчик.- Смелый летчик совершил беспосадочный полет.

    Здание, студент, письмо, улица, лес, телеграмма, рассказ.
    Задание 6.Ситуация.
    Вы со своим (своей) парнем (девушкой) по телефону договорились о долгожданной встрече, через 1.5 часа после которой он (она) должен (-на) улететь на длительное время в другой город. Он (она) уже ждёт вас возле соседнего дома, а вам дано 10 минут на сборы. Однако уже при выходе из своей комнаты вы обнаруживаете, что мама затеяла в квартире генеральную уборку. Увидев вас при параде, она настоятельно просит переодеться и помочь ей, так как через 1.5 часа к вам домой приедут родственники из другого города. Вы, скрипя зубами, поможете матери или, махнув рукой, умчитесь на встречу?

    Вариант 23.
    Задание 1. Вместо точек вставьте необходимое по смыслу прямое дополнение в нужной форме.

    1. Азиз купил сегодняшнюю … .

    2. Мы с интересом слушаем … .

    3. Учитель рекомендовал прочитать дополнительную … .

    4. Посетитель рассматривает … .

    5. Я прочитал интересный … .

    6. Рыбаки поймали большую … .

    7. Почтальон принес заказное … .

    Слова для вставок: литература, картина, роман, газета, письмо, рыба, профессор.
    Задание 2. Составьте предложения, в которых употребите в качестве сказуемых и прямых дополнений при них данные словосочетания.

    Образец: Купил билеты.- Товарищ купил билеты в театр.

    Сдал экзамены, написал письмо, окончил институт, купил пальто, встретить сестру, читает лекцию.
    Задание 3. Дополнения, взятые в скобки, поставьте в винительном падеже с предлогом.

    1. Народы африканских стран борются / независимость /.

    2. Я люблю играть / шахматы /.

    3. / Река / перекинули мост.

    4. / Покупка / костюма я истратил всю стипендию.

    5. Дети играли / футбол /.

    6. Волк напал / ягненок /.

    7. Зоя Космодемьянская погибла / свобода / нашей Родины.


    Задание 4. Составьте предложения, употребив в них данные существительные в винительном падеже с предлогом или без предлога.

    Образец: Дорога, мир. Мы потеряли дорогу.- Народы всех стран борются за мир.

    Земля, почта, геолог, часы, враг, стекло, медведь.
    Задание 5. Вместо точек вставьте дополнение, где необходимо употребите предлог.

    1. Карим боится … .

    2. Она избегала … на эту тему.

    3. Не надо стыдится своей … .

    4. Дети обрадовались приходу … .

    5. Брат пришел … .

    6. Завтра … не будет свободного времени.

    Слова для вставок: школа, я, ошибка, разговор, мать, гроза.
    Задание 6.Ситуация.
    Смеркалось. Молодой человек спешит домой после посещения интернет-кафе. Переходит дорогу в неположенном месте, тем самым, создавая аварийную ситуацию для водителей. Водитель, ехавший с высокой скоростью, поздно замечает переходившего парня. Маневрируя машиной он врезается в дерево, находившееся на обочине. После столкновения водитель теряет сознание. Парень, увидев это, скрылся с места происшествия.

    ^ Одобряете ли Вы этот поступок?

    Каких качеств не хватает молодому человеку?

    Вариант 24.
    Задание 1. Ответьте на вопросы. Для ответов используйте существительные из правого столбика в нужной форме.

    1. Кому вы сделали подарок? сестра

    2. Кому студенты сдают экзамены? профессор

    3. Чему радовались спортсмены? победа

    4. К кому пришел больной? врач

    5. К чему привязана лошадь? столб

    6. Кому ты обещал книгу? друг

    7. К чему прицепили плуг? трактор


    Задание 2. Вместо точек вставьте дополнение в творительном падеже с предлогом или

    без предлога.

    1. Таджикистан гордится белым … .

    2. Студенты на практику идут … .

    3. Агитатор беседует … .

    4. Я люблю пить чай … .

    5. Советские люди гордятся … .

    6. Ахмед поздоровался в коридоре … .

    Слова для вставок: друг, золото, сахар, космонавты, избиратели, преподаватель.
    Задание 3. Спишите предложения. Слова из скобок поставьте в предложном падеже.

    1. Мы узнали / победа / российского спортсмена.

    2. Студенты спорили / наука, искусство, жизнь /.

    3. Он рассказал / происшествие /.

    4. Наша молодёжь любит песни / дружба, мир /.

    5. Поэт написал стихи / строители Нурека /.

    6. Свое мнение / ваша работа / я изложу письменно.

    7. Наша команда участвует / соревнования /.


    Задание 4. Найдите и выпишите из текста по специальности шесть предложений с прямым и косвенным дополнением. К дополнениям поставьте вопросы.
    Задание 5. Напишите протокол факультетского собрания.

    Задание 6.Ситуация.
    В продмагазине очередь около десятка человек. Большинство из них пенсионеры. Подошёл и встал в очередь студент, всегда нуждающийся в деньгах. Увидел кошелёк у ног одной из пенсионерок, незаметно забрав его, уходит из магазина. Выскажите своё мнение.

    Вариант 25.
    Задание 1. Прочитайте рассказ А. Иванова «Надпись на камне». С выделенными в тексте словами составьте предложения, употребив в них составное глагольное сказуемое. Образец: Самолет.- Самолет начал приземляться.
    Геологи поднимались в горы. Путь был очень трудным. Отряд шел уже несколько дней. Он прошел много километров. Люди то поднимались в горы, то спускались с гор,

    То проходили сквозь густой лес, то проходили через горные речки.

    Сначала они везли груз на лошадях. Но дальше вести лошадей было невозможно. Люди оставили лошадей и понесли продукты на себе. ^ Дорога вела все дальше по ущелью и, наконец, привела к обрыву. Со всех сторон были высокие горы. Дальше идти было некуда. Все очень устали. Люди молча сидели на камнях и думали, что делать дальше … В отряде был молодой геолог Саша. Он хорошо знал горы и был отличным спортсменом. Саша внимательно осмотрел горы и сказал:

    - Я думаю, что можно пройти.

    Сначала ему никто не поверил, но начальник предложил ему подняться одному. Саша полез. Через некоторое время товарищи услышали его голос сверху:

    - Поднимайтесь сюда! Здесь есть надпись на камне, значит, недавно прошел человек.

    Все обрадовались. Если человек прошел здесь, то и они смогут выйти отсюда. И люди начали подниматься. Это был долгий и опасный подъем, но закончился он успешно. Когда все поднялись, Саша показал надпись на камне: «Прошел 15 августа». Это было пять дней назад. Кто прошел? Зачем прошел? Неизвестно. Но все равно все геологи были рады.

    Трудно идти по тайге. Но через несколько часов отряд дошел до села. Геологи поужинали, отдохнули, потом стали вспоминать свой трудный путь.

    Кто же сделал надпись на камне? – спрашивали геологи друг друга. Тогда Саша смущенно признался.

    Это я сделал надпись. Я думал, что тогда всем будет легче перейти через горы.
    Задание 2. Из текста первого задания выпишите словосочетания /прилагательное с существительным/ и составьте с ними предложения, употребив эти сочетания в именительном падеже.

    Образец: Орфографический словарь. - Я купил орфографический словарь.
    Задание 3. Дополните предложения. Вместо точек вставьте личную форму глагола.

    Образец: Колхозник хотел поехать в город.

    1. Путники ... остановиться в ближайшей деревне.

    2. Ученый ... купить животных для проведения опытов.

    3. Он ... экспериментировать на белых мышах.

    4. Ваш сын ... передать для вас посылку.

    5. Несмотря на позднее время преподаватель ... проверять тетради.

    6. Я ... выполнять домашнее задание в шесть часов.

    7. Вчера я ... пойти в библиотеку.


    Задние 4. Спишите предложения. Подчеркните в них подлежащее и сказуемое. Определите вид сказуемого.

    1. Мы хотим хорошо говорить по–русски.

    2. Я читаю роман А. Фадеева «Молодая гвардия».

    3. Сейчас я хочу научиться играть на скрипке.

    4. Мы любим читать русские книги.

    5. Целый день шел дождь.

    6. Студент обязан выполнять правила внутреннего распорядка общежития.

    7. Летом я отдыхал в Сочи.


    Задание 5. В данных предложениях подчеркните составное именное сказуемое и укажите, чем оно выражено.

    1. Вода - сложное вещество.

    2. Ночь будет темной.

    3. Незнакомец был невысокого роста.

    4. Павлов – выдающийся русский физиолог.

    5. Красная площадь широка и красива.

    6. Полы были вымыты.

    7. С другом надо быть откровенным.


    Задание 6.Ситуация.
    Молодой человек в течение года встречается с девушкой, которая ему нравится, а через 2 недели должна состоятся их свадьба. Всё это время он и не подозревает, что его девушка одновременно встречается ещё и

    Вариант 26.
    Задание 1. Составьте предложения с предлагаемыми сказуемыми.

    Образец: Навои узбекский поэт. Стала дружной.- Наша группа стала дружной. Были испуганы, жидкость, были безлюдны, стало холоднее, актер, стало жаркой, был выдающимся певцом.
    Задание 2. К данным глаголам подберите неопределенную форму глагола и составьте предложения.

    Образец: Собирался. Собирался поступить. Собирался поступить в институт.

    Призывал, стремился, кончил, перестал, хочу, стали.
    Задание 3. Определение, данное в скобках, согласуйте с определяемым словом.

    1. / Голубой / небо покрылось темными тучами.

    2. / Второй, мировой / война началась в 1941 году.

    3. / Наш / край богат полезными ископаемыми.

    4. / Красивый / юноша выразительно прочитал стихотворение.

    5. / Маленький / мальчик не хотел играть в мяч.

    6. / Младший / брат уехал на практику в горы.

    7. / Один / поколение расчищает дорогу другому.


    Задание 4. Подчеркните определения и укажите, какой частью речи они выражены.

    1. Медицинский институт готовит врачей.

    2. Каждая страна имеет свой обычай пить чай.

    3. Празднично украшенный аэродром был готов к встрече гостей.

    4. Эта поездка была для меня удачной.

    5. Профсоюзное собрание длилось более трех часов.

    6. Мой товарищ живет около вокзала.

    7. Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой каждый день получал огромное количество писем.


    Задание 5. К данным определяемым словам подберите согласованные определения и с полученными сочетаниями составьте предложения.

    Образец: Кинотеатр. Панорамный кинотеатр демонстрирует фильм «Бег».

    Врач, год, общежитие, бой, берег, шкаф, мост.
    Задание 6.Ситуация.

  • 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

    Похожие:

    Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconМетодические разработки для самостоятельной работы по русскому языку душанбе 2010
    Р-52 Раджабова Н. Н., Умарова Б. Х хусанова Т. К. Методические разработки для самостоятельной работы по русскому языку для студентов...

    Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconУчебное пособие построено на материале рекламных проспектов промышленных...
    Отдельные разделы пособия могут быть использованы для самостоятельной работы студентов. Пособие предназначено для студентов специальности...

    Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconМетодическое пособие по русскому языку для студентов неязыковых вузов душанбе 2005
    Рекомендовано в печать в качестве методического пособия Ученым советом Технологического университета Таджикистана

    Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconУчебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
    Учебно-методическое пособие предназначено для организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения по специальности...

    Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconМетодическое пособие по английскому языку для самостоятельной работы...
    Пособие для самостоятельной работы предназначено для студентов дневного и заочного отделений колледжа. Ориентация на самостоятельную...

    Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconМетодическое пособие по английскому языку для самостоятельной работы...
    Пособие для самостоятельной работы предназначено для студентов дневного и заочного отделений колледжа. Ориентация на самостоятельную...

    Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconМетодическое пособие по английскому языку для самостоятельной работы...
    Пособие для самостоятельной работы предназначено для студентов дневного и заочного отделений колледжа. Ориентация на самостоятельную...

    Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconУчебное пособие для модульно-рейтинговой технологии обучения
    Учебное пособие предназначено для преподавателей и студентов технических и химико-технологических вузов

    Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconМетодическое пособие для самостоятельной работы и контрольное задание...
    Методическое пособие для самостоятельной работы и контрольные задания по курсу теория электрической связи для студентов факультета...

    Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов при кредитной системе обучения Душанбе 2006 iconУчебное пособие для студентов заочной (дистанционной) формы обучения 2-е издание
    Учебное пособие "Налоги и налогообложение" предназначено для студентов заочной (дистанционной) формы обучения

    Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
    Школьные материалы


    При копировании материала укажите ссылку © 2013
    контакты
    vbibl.ru
    Главная страница