Лекция по теме №17




Скачать 445.33 Kb.
НазваниеЛекция по теме №17
страница5/6
Дата публикации03.04.2013
Размер445.33 Kb.
ТипЛекция
vbibl.ru > Философия > Лекция
1   2   3   4   5   6

Выводы:

Социальное нормирование средствами образования в новых социально-экономических и культурно-исторических условиях состоит в том, чтобы выявлять, координировать и прогнозировать появление образовательных потребностей тех или иных социальных групп и слоев либо с целью их развития, либо с целью предотвращения их распространения.

Разнообразие образовательных идеалов также чревато все тем же распадением общества на отдельные группы. Поэтому необходимо:

  • во-первых, усиление роли образования как способа социального нормирования деятельности людей,

  • во-вторых, иное его понимание.

Объектом внимания образовательной политики, кем бы и на каком бы уровне она ни осуществлялась, - государством, общественными объединениями, региональными или местными органами, - должна быть не столько личность каждого обучающегося, сколько социокультурные процессы в социальных группах, порождающие образовательные потребности и идеалы, носителем и выразителем которых становится отдельная личность.

Основной задачей федеральной и региональной политики в сфере образования должна стать организация взаимодействия между производителями и потребителями образовательных услуг. При этом под потребителями следует понимать не только и не столько отдельных учащихся, студентов или слушателей курсов, сколько представителей различных сфер занятости, предпринимателей и работодателей, - выразителей социальных интересов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Философия образования как научная дисциплина и учебный предмет существует в мире уже несколько десятилетий. По своей сути она плюралистична, в ней уживаются самые разные взгляды на образование и способы его приобретения и трансляции, разные взгляды на человека и его развитие, разные взгляды на жизнь и ее смысл.

В современной культуре все более распространяется понимание того, именно человек, человеческое сообщество является причиной большей части происходящих событий. В связи с этим нужны новые решения, предполагающие новое отношение к миру – отношение ответственности за свою судьбу и свое существование.

В плане разработки теоретических принципов государственной образовательной политики необходимо различение личностного принципа в педагогике и образовательной политике. Не оспаривая справедливости данного принципа в педагогике, не следует делать его принципом государственной политики в сфере отечественного образования.

Российское образование нуждается не столько в гуманизации и гуманитаризации, сколько в социализации - достижении более полного соответствия стремительно изменяющимся образовательным потребностям общества и отдельных социальных групп.

Образование – это одна из форм самореализации и самоутверждения человека. Человек самоутверждается в продуктах только своего собственного труда, которые разрушают всеобщие представления о возможном, переходят через границы возможного. И такие продукты, память о них, понятия о них - составляют содержание образования. Это все-таки индивидуальные продукты, но человечество же вообще, обобществляя их, делая всеобщей собственностью, стремится закрепить в образовании свою победу над природой и постоянно удерживать эту победу над вечной природой руками преходящих поколений людей.

Философия образования смотрит на образование как на некое достояние личности, выявляющееся в ее поведении. Оно заключено в психике субъекта, принадлежит его индивидуальной культуре, формируется в процессе общения с другими людьми, в процессе приобретения личного опыта познания мира. Образование зависит от среды, в которой протекает развитие человека, оно в большой мере определяет индивидуальный контекст его мировосприятия.

Образование – непрерывно протекающий процесс, в ходе которого огромное значение имеет личное творчество субъекта образования.

Сознательная образовательная деятельность, будь она направлена на других людей или на себя самого, есть целенаправленная деятельность человека, суть и формы которой определяются его убеждениями. Некоторые из них являются важнейшими составляющими мировоззрения: убеждения, что данный человек считает хорошим, важным, достойным, возможным, зависит от его отношения к жизни вообще и к работе в частности.

Работнику правоохранительных органов важно понимать, что у каждого есть определенные убеждения, и то, каковы они, существенным образом сказывается на его работе.

^ Выпускник Университета МВД как специалист с высшим университетским образованием должен ориентироваться в важнейших проблемах современной философии образования.

^ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная

  1. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века / Б.С. Гершунский. - М.: Пед. о-во России, 2002. – 508 с.

  2. Гусинский Э.Н. Введение в философию образования: [Учеб. пособие] / Э.Н. Гусинский, Ю.И. Турчанинова. - М.: Логос, 2003. – 246 с. - (Учебник XXI века).

  3. Добреньков В.И. Общество и образование / В.И. Добреньков, В.Я. Нечаев. - М.: ИНФРА-М, 2003. – 379 с.

  4. Ильин Г.Л. Философия образования: (Идея непрерывности) / Г.Л. Ильин. - М.: Вуз. кн., 2002. - 223 с.

  5. Огурцов А.П. Образы образования. Западная философия образования. XX век / А.П. Огурцов, В.В. Платонов; Рос. акад. наук. Ин-т философии. – СПб.: Изд-во Рус. Христиан. гуманит. ин-та, 2004. - 516 с.

  6. Пищулин Н.П. Общество и образование: вчера, сегодня, завтра: учеб. пособие / Н.П. Пищулин; Моск. гор. пед. ун-т. - М.: Жизнь и мысль: Моск. учебники, 2004. - 79 с.

  7. Сидоров Н.Р. Философия образования. Введение: [философы и психологи о содержании и методах обучения, отечественная и зарубежная философия образования, заказчики и потребители образовательных услуг: государство, общество, индивид, практика формирования педагогических систем] / Н.Р. Сидоров. – М. [и др.]: Питер, 2007. - 304 с. - (Учебное пособие).

Дополнительная

  1. Бейли А.А. Образование в новом веке / Алиса А. Бейли. - М.: Навна-3, 2001. - 276 с.

  2. Белозерцев Е.П. Образ и смысл русской школы: Очерки прикладной философии образования / Е.П. Белозерцев; Моск. пед. гос. ун-т [и др.]. - Волгоград: Перемена, 2000. – 459 с.

  3. Гаязов А.С. Образование как пространство формирования личности гражданина / А.С. Гаязов. – М.: ВЛАДОС, 2006. - 284 с.

  4. Гершунский Б.С. Образование как религия третьего тысячелетия: гармония знания и веры / Б.С. Гершунский. - М.: Пед. о-во России, 2001. - 127 с. - (Сер. Педагогическая академия).

  5. Кожурин А.Я. Философско-антропологические основания русской традиции просвещения / А.Я. Кожурин. – СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского гос. ун-та экономики и финансов, 2008. - 263 с.

  6. Гессен С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию: Учеб. пособие для вузов / С. И. Гессен. - М.: Школа-пресс, 1995. - 447 с.

  7. Глуздов В.А. Философия образования: Учеб. пособие / В.А. Глуздов; Нижегор. гос. пед. ун-т. - Н. Новгород: Нижегор. гуманит. центр, 2003. – 77 с.

  8. Духавнева А.В. История зарубежной педагогики и философия образования: для студентов вузов / А.В. Духавнева, Л.Д. Столяренко. - Ростов н/Д.: Феникс, 2000. - 479 с. - (Сер. Учебники, учебные пособия).

  9. Дьюи Дж. Демократия и образование: [Пер. с англ.] / Дж. Дьюи. - М.: Педагогика-пресс, 2000. – 382 с. - (Педагогика: классические труды).

  10. Кравцов В.А. Философия образования в истории русской мысли: [Монография] / В.А. Кравцов. - М.: Изд-во Рос. ун-та дружбы народов, 2002. – 229 с.

  11. Кузнецова А.Я. Гуманистическая философия образования: методологические основы фундаментализации образования: учеб. пособие / А.Я. Кузнецова. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2007. – 187 с.

  12. Липская Л.А. История и философия образования: антропологические основания: учеб. пособие для вузов / Л.А. Липская; Уральский гос. ун-т физической культуры, Челябинский гос. пед. ун-т. - Челябинск: [б. и.], 2006. - 269 с.

  13. Мейдер В.А. Пайдейя и алетейя: очерки философии образования / В.А. Мейдер, Е.А. Громова; Волгоградский гос. ун-т, Волжский гуманитарный ин-т (фил.) ВолГУ. - Волгоград: Волгоградское науч. изд-во, 2007. - 452 с.

  14. Михалина О.А. Введение в сравнительную философию образования: учеб. пособие / О.А. Михалина; отв. ред. А.Ж. Жафяров. - Новосибирск: ГОУ ВПО НГПУ, 2006. – 134 с. - (Приложение к журналу «Философия образования» / Новосибирский гос. пед. ун-т, Науч.-методический центр философии образования НГПУ; Т. 23).

  15. Нилл А.С. Саммерхилл - воспитание свободой / Александр Нилл. - М.: Педагогика-Пресс, 2000. – 293 с. - (Педагогика: классические труды).

  16. Порублева Н.В. Философия образования о проблеме свободы / Н.В Порублева., Т.Б. Сергеева; Сев.-Кавк. гос. техн. ун-т. - Ставрополь: СевкавГТУ, 2003. - 128 с.

  17. Розанов В.В. Сумерки просвещения: [Сборник] / В.В. Розанов; [Сост. В.Н. Щербаков]. - М.: Педагогика, 1990. – 620 с.

  18. Розин В.М. Философия образования: Дополнительное учеб. пособие по курсу «Философия» / В.М. Розин, С.К. Булдаков; Ун-т Рос. акад. образования, Костром. гос. ун-т им. Н.А. Некрасова. - Кострома: Изд-во КГУ им. Н.А. Некрасова, 1999. - 283 с. – (Философские вопросы и методология педагогической науки - Учебник для высшей школы).

  19. Розин В.М. Философия образования: этюды-исследования / В.М. Розин. – М.; Воронеж; Изд-во НПО «МОДЭК»: Изд-во Московского психолого-социального ин-та, 2007. – 574 с. - (Библиотека студента / Российская акад. образования, Московский психолого-социальный ин-т).

  20. Сандакова Л.Г. Философия образования: гуманитарная информационно-технологическая модель / Л.Г. Сандакова. - М.: Компания Спутник+, 2002. - 153 с.

  21. Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук: учеб. / [В.В. Миронов и др.]; под ред. В.В. Миронова. – М.: Гардарики, 2006. - 639 с.

  22. Степашко Л.А. Философия и история образования: Учеб. пособие для студентов вузов / Л.А. Степашко; Акад. пед. и соц. наук. Моск. психол.-соц. ин-т. - М.: Моск. психол-соц. ин-т: Флинта, 1999. – 267 с. - (Библиотека педагога-практика).

  23. Философия социальных и гуманитарных наук: учеб. пособие / [С.А. Лебедев и др.]; под общ. ред. С.А. Лебедева. – М.: Акад. проект, 2008. – 732 с. - (Gaudeamus).

  24. Фомичева И.Г. Философия образования: Некоторые подходы к проблеме / И.Г. Фомичева; Рос. гуманит. науч. фонд. - Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2004. – 142 с.


СПРАВОЧНАЯ

  1. Всемирная энциклопедия: Философия. / Глав. науч. ред. и сост. А.А. Грицанов. - М.: АСТ, Мн.: Харвест, Совр. литератор, 2001. - 1312 с.

  2. Всемирная энциклопедия: Философия ХХ век. / Глав. науч. ред. и сост. А.А. Грицанов. - М.: АСТ, Мн.: Харвест, Совр. литератор, 2002. - 976 с.

  3. Новая философская энциклопедия: В 4 т. / Науч.-ред. совет: В.С. Степин [и др.]. - М.: Мысль, 2000 - 2001.

  4. Словарь философских терминов / науч. ред. В.Г. Кузнецова. - М.: ИНФРА-М, 2005. – 729 с.

  5. Современный философский словарь / Под общ. ред. В.Е. Кемерова. - М.: Акад. проект, 2004. – 861 с.

  6. Социологическая энциклопедия: В 2 т. / Нац. общественно-науч. фонд / Рук. науч. проекта Г.Ю. Семагин; Гл. ред. В.Н. Иванов. - М.: Мысль, 2003. - Т. 1. - 694 с. - Т. 2. - 863 с.

  7. Татаринов В.А. Общее терминоведение: энциклопедический словарь / В.А. Татаринов. - М.: Московский Лицей, 2006. - 526 с.

  8. Философия: энциклопедический словарь / под ред. А.А. Ивина. – М.: Гардарики, 2006. - 1072 с.

  9. Философский энциклопедический словарь. / Ред.-сост. Е.Ф. Губский, Г.В. Кораблева, В.А. Лутченко. - М.: Инфра-М, 2006. - 576 с.


^ ЭЛЕКТРОННЫЕ ДАННЫЕ

  1. Большая Энциклопедия Кирилла и Мефодия: современная универсальная российская энциклопедия. - [Электронный ресурс]. - М.: Кирилл и Мефодий (КиМ), 2006. - (БЭКМ 2006).

  2. Брокгауз и Ефрон. Энциклопедия. - [Электронный ресурс]. - В 86 т., с илл. и доп. материалами. - М.: Адепт, ООО «ИДК ГРУПП, Дискавери, 2006.

  3. История философии: классические труды. - [Электронный ресурс]. - М.: Директмедиа Паблишинг, 2005. - (Электронная библиотека).

  4. Мальков Б.Н. Философия права / Б.Н. Мальков. - [Электронный ресурс]. - М.: Российская Академия Правосудия; Директмедиа Паблишинг, 2005.

  5. Философия от античности до современности. - М.: Директмедиа Паблишинг, 2002.

  6. Философская Энциклопедия: В 5-х т. (1960-1970). - [Электронный ресурс]. - М.: Директмедиа Паблишинг: Большая Российская энциклопедия, 2006. - (Классика энциклопедий).

  7. Фишер К. История новой философии / Куно Фишер. – В 10 т. - [Электронный ресурс]. - М.: Директмедиа Паблишинг, 2008.


1   2   3   4   5   6

Похожие:

Лекция по теме №17 iconЛекция по теме №17
Тема №17 «роль философии в криминологии и значение философской культуры в профилактической деятельности»

Лекция по теме №17 iconЛекция по теме №16 «человек в системе хозяйствования» принадлежит...
Трудовая деятельность как основополагающий фактор в философии хозяйства

Лекция по теме №17 iconЛекция по теме №12 «философия права как мировоззренческая и методологическая...
Автор Медушевская Наталья Федоровна, кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры философии

Лекция по теме №17 iconЛекция по теме №10 «наука и методология» принадлежит к разделу II....
Автор Барсегян Сурен Григорьевич, кандидат философских наук, доцент, профессор кафедры философии

Лекция по теме №17 iconЛекция по теме №5 «философская картина мира» принадлежит к разделу...
Автор Рифицкий Георгий Петрович, доктор исторических наук, доцент, профессор кафедры философии

Лекция по теме №17 iconЛекция №1. Введение. Элементы дифференциальной геометрии. 2
Лекция №5. Множества Жюлиа, множество Мандельброта и их компьютерное представление. 18

Лекция по теме №17 iconЛекция по теме №15 «философия техники: переосмысление отношения человека...
Автор Гончаров Николай Петрович, кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры философии

Лекция по теме №17 iconЛекция по теме №7 «учение об обществе» принадлежит к разделу II....
Автор Медушевская Наталья Федоровна, кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры философии

Лекция по теме №17 iconЛекция по теме №13 «природа и сущность права» принадлежит к разделу...
Автор Медушевская Наталья Федоровна, кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры философии

Лекция по теме №17 iconЛекция по теме №1 «специфика философского знания, предмет и функции...
Автор Чугунов Александр Михайлович, кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры философии

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
vbibl.ru
Главная страница